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第1節(jié) 找準(zhǔn)了目標(biāo)再行動(dòng)

當(dāng)你剛步入高中的時(shí)候,有沒有想象過自己在大學(xué)里的校園生活?或是在圖書館里讀書,或是在教學(xué)樓前面的草坪中聊天。這些畫面曾經(jīng)是我最美好的愿望,正是這樣的期待讓我的高中生活充滿動(dòng)力。很多人說,高考就是千軍萬馬擠獨(dú)木橋,然而在我看來,高考是實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn),我們要走到哪里,都掌握在自己手里。而高三,則是最重要的一年。

剛步入高三的時(shí)候,面對(duì)漫天蓋地的習(xí)題和考試,常常讓我感到茫然不知所措。回想起高一和高二的時(shí)候,每天我都跟著老師的步調(diào)按部就班的學(xué)習(xí),這樣下來無論是期中考試還是期末考試我都應(yīng)對(duì)自如。可高三,我們要將所有的課程重新學(xué)習(xí)一遍,知識(shí)量瞬間加大,大多數(shù)時(shí)間需要自己安排。我經(jīng)常是做著數(shù)學(xué)題又想著英語卷子還沒有做,看著語文閱讀又想著考試題目還沒有改。每天都很忙碌,卻看不到實(shí)際的學(xué)習(xí)成果。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我并不清楚哪些知識(shí)是掌握的,哪些是不清楚的,幾門學(xué)科擺在面前,整個(gè)人都要崩潰。高三第一次期中考試,我的成績就很不理想,這給之前考試成績都不錯(cuò)的我很嚴(yán)重的打擊,讓我對(duì)高考更加的沒有信心。于是,我決定讓自己暫停,客觀冷靜的去分析這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

經(jīng)過一段時(shí)間的反思,我發(fā)現(xiàn)了問題所在。高三的學(xué)習(xí)和高一高二是完全不同的,高一高二的進(jìn)度由老師來定,你是有階段性的目標(biāo)的,比如這次課堂小考成績要達(dá)到90分,這次期中考試成績要進(jìn)步五名,你的潛在意識(shí)會(huì)為了這些目標(biāo)而努力。而高三,所有的知識(shí)都擺在你的眼前,你需要自己去找到方向,找準(zhǔn)目標(biāo)。面對(duì)全面的復(fù)習(xí),要想充分高效的利用時(shí)間達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,最重要的就是要有學(xué)習(xí)目標(biāo)。以前,我沒有計(jì)劃,也沒有目標(biāo),每天像個(gè)無頭蒼蠅一樣亂撞當(dāng)然不會(huì)有好的成績。

于是,我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,明確了我的大目標(biāo)和小目標(biāo)。我的最終大目標(biāo)是北京大學(xué),這是我夢想中的大學(xué),是我高三全部學(xué)習(xí)的整體方向,是當(dāng)我想要放棄時(shí)候依然能夠堅(jiān)持下去的理由。首先,我弄清楚了北大歷年的分?jǐn)?shù)線是多少,以此作為總體目標(biāo)分?jǐn)?shù),然后結(jié)合每科的學(xué)習(xí)情況,確定每科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

一開始,我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)都非常高,距離我現(xiàn)在的成績相差甚遠(yuǎn),這讓我壓力非常大,每次考試不管進(jìn)步了多少分,都非常挫敗。于是,我把我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)分段,每一個(gè)階段都只比上一個(gè)階段高一點(diǎn)點(diǎn),每科成績也不求平均,優(yōu)勢學(xué)科就定得高一點(diǎn),劣勢學(xué)科就低一點(diǎn)。由此,我能看到我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)也充滿信心。

當(dāng)然,每天喊著去北大是沒有用的,為了實(shí)現(xiàn)大目標(biāo),我制定了一個(gè)月、一個(gè)禮拜,甚至是每天的小目標(biāo),根據(jù)每天學(xué)習(xí)狀態(tài)的不同,我也會(huì)隨時(shí)調(diào)整我的小目標(biāo)。制定小目標(biāo)的時(shí)候我也花費(fèi)了一番心思。例如,我的語文是相對(duì)弱勢的學(xué)科,我希望可以達(dá)到135分,可我現(xiàn)在只有120分,如果我把下次考試語文135分作為我的小目標(biāo),我根本就完不成。我曾經(jīng)嘗試過惡補(bǔ)語文,規(guī)定自己每天做兩套語文卷子,背誦三小段美文,結(jié)果每天占用了大量的時(shí)間卻沒有達(dá)到理想的成績。

語文是個(gè)注重積累且見效慢的學(xué)科,所以我調(diào)整了我的小目標(biāo),每天給自己半個(gè)小時(shí)閱讀美文,看十個(gè)生僻的詞組。這些完全可以在課余時(shí)間做并沒有占用大量的時(shí)間,卻讓我的語文成績潛移默化的提高,這就是一個(gè)具體可行的小目標(biāo)帶給我的驚喜。對(duì)其他的科目也是如此,例如我每天規(guī)定自己背十個(gè)英文詞組,多做一道數(shù)學(xué)大題,這并不是多繁重的任務(wù),我是可以堅(jiān)持完成的,而且每當(dāng)完成任務(wù),我都非常有成就感。這些目標(biāo)雖小,但日積月累,你就會(huì)在不知不覺中進(jìn)步。

目標(biāo)不是一句空談,也不是擺設(shè),我把大目標(biāo)、小目標(biāo)都寫下來,貼在自己的書桌上,時(shí)刻激勵(lì)自己。我需要做的就是堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。我要求自己一定當(dāng)日事當(dāng)日畢,今天的目標(biāo)就要今天完成,不要想著明天完成也還來得及,今天給自己一個(gè)借口拖延,就會(huì)影響到第二天的任務(wù),久而久之,任務(wù)越積攢越多,很容易就會(huì)放棄。每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候,我都給自己一個(gè)大大的贊,帶著這樣的滿足和樂趣,享受著一段段的學(xué)習(xí)之旅。


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