- 第9節(jié) 天才只是少數(shù)
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很多專家都說，相信自己的孩子是天才，那么孩子就會(huì)真的成為天才。而
現(xiàn)在更是出現(xiàn)了很多諸如《哈佛女孩》、《如何讓孩子成為優(yōu)秀的人》等等，
這些宣揚(yáng)家庭教育造就天才的書籍。每本書都言之鑿鑿，而父母們也因此懷著
雄心壯志，一定要培養(yǎng)一個(gè)天才出來。
可是，天才畢竟是少數(shù)。世界上，只有一個(gè)愛因斯坦，而馬拉多納這樣的
足球天才，一百年也許才有一個(gè)；再看看每個(gè)班、每個(gè)年級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)校，
成績優(yōu)秀的孩子也只是那么幾個(gè)。
曾幾何時(shí)，我也殷切地希望小小成為天才�？墒侵钡浆F(xiàn)在，她的成績還
是不好不壞，從來沒有信誓旦旦地描繪過什么偉大的理想，也沒有其他的過人
之處。失落之余，看著小小那張洋溢著幸福的笑臉，心里也感覺非常安慰。畢
竟，生活幸福才是人生最終的追求。
有一位數(shù)學(xué)老師，很善于輔導(dǎo)學(xué)生奧數(shù)，他的學(xué)生常常在奧數(shù)比賽中獲
獎(jiǎng)，而他卻很少操心自己的兒子。兒子從一年級(jí)起，就養(yǎng)成了自己學(xué)習(xí)的習(xí)
慣，除非很難的題目才會(huì)找爸爸幫忙。兒子喜歡數(shù)學(xué)，從來不逃避作業(yè)。他認(rèn)
為孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的。于是，他開始輔導(dǎo)兒子學(xué)奧數(shù)。
經(jīng)過接連四個(gè)晚上的輔導(dǎo)，這位老師只完成預(yù)定目標(biāo)一半的內(nèi)容。他不
得不承認(rèn)，以奧數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來看，兒子的邏輯思維能力確實(shí)很一般，根本比不上
那些自己輔導(dǎo)的學(xué)生。他想，也許是因?yàn)槟切⿲W(xué)生從小學(xué)習(xí)奧數(shù)，而自己的兒
子，到現(xiàn)在才學(xué)，起步較晚。也許再輔導(dǎo)一段時(shí)間，兒子會(huì)慢慢地好起來。
又過了幾天，兒子終于學(xué)完了預(yù)定的那一章。孩子沒有說，但他看得出來
兒子學(xué)得很辛苦，而且效果也很一般。在輔導(dǎo)的過程中，這位老師暗自在心里
理性地把兒子跟自己的學(xué)生相比，他不得不承認(rèn)，兒子沒有數(shù)學(xué)方面的天賦。
后來，這位老師放棄了。他不想讓自己的孩子在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中感到學(xué)
數(shù)學(xué)太辛苦，從此對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，那就得不償失了。
這位父親是位智慧的父親，他沒有對(duì)兒子寄予不切實(shí)際的期望，也沒有要
求兒子一定要成為天才，而是坦然地接納了孩子不是天才的現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)生命都是獨(dú)特而珍貴的，無論孩子長得漂不漂亮，無論孩子的成績優(yōu)
秀不優(yōu)秀，他們最終都會(huì)努力地綻放自己的生命，散發(fā)出自己唯一的美麗。
令人遺憾的是，有很多父母無法接受孩子的平凡。瞬息萬變的社會(huì)正以迅
速的改變向我們襲來，我們剛買的計(jì)算機(jī)剛剛安裝完成，就已經(jīng)有更實(shí)用、性
能更好的計(jì)算機(jī)在市場上推出。對(duì)于未來不確定性的恐懼讓每一個(gè)父母都感到
擔(dān)心，如果孩子不優(yōu)秀的話，將很難在這個(gè)社會(huì)上生存。這種擔(dān)心無可厚非，
但孩子會(huì)走一條什么樣的人生道路，會(huì)成為什么樣的人，并不是一項(xiàng)兩項(xiàng)技能
所決定的，也不是學(xué)習(xí)成績所決定的。
還有的父母不但自己不愿承認(rèn)孩子平凡，也害怕孩子知道自己的普通。于
是，他們拼命地讓孩子覺得自己是最好的。一個(gè)高二的女孩子說，爸爸媽媽從
來都告訴她，自己是最好的，最漂亮、最聰明、最有魅力�？墒菍掖蔚纳缃徊�
順利讓她發(fā)覺，自己并非那么優(yōu)秀，所以她感覺非常困惑，也很受傷。
一個(gè)孩子的書法一直受到老師的表揚(yáng)，經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)以后，更加優(yōu)
秀，經(jīng)常在書法比賽中獲獎(jiǎng)。媽媽在朋友面前總是不住口地夸獎(jiǎng)他，他自己也
揚(yáng)揚(yáng)得意。漸漸地，他對(duì)同學(xué)和伙伴們有點(diǎn)瞧不起了，大家也都有意無意地回
避他。他越來越孤單。
還有一個(gè)報(bào)道說一位名牌大學(xué)的女博士跳樓自殺了。這是一位優(yōu)秀的博
士生，即使在著名學(xué)府也算得上是鶴立雞群�？墒撬f自己從來都感覺不到幸
福，自殺反而是一種解脫�？梢�，成功并不是人生最終的目標(biāo)，幸福才是一輩
子都要追求的真理。
父母們不一定能夠培養(yǎng)出一個(gè)名人、偉人，但是父母可以給予孩子安全的
環(huán)境和追求幸福的能力。即使孩子不能成為萬眾矚目的人物，一生都會(huì)平凡地
度過，但只要他快樂，就會(huì)找到人生的意義。相反，一個(gè)并不快樂的人，即使
功成名就、即使擁有榮華富貴，也不會(huì)感到人生的價(jià)值。
真正的天才只是少數(shù)，但是無論我們的孩子是否排在少數(shù)那一列，我們都
要給他健康，給他信心，陪著他一直走向自己的目標(biāo)，成為獨(dú)特的、有價(jià)值的
人。這個(gè)目標(biāo)也許不那么卓越，但這個(gè)過程卻是獨(dú)特的，這樣的人生才是有價(jià)
值的。
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