- 第4節(jié) 棒打出逆子
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一次重感冒讓我?guī)滋炱鸩粊泶。女兒平時忙她的事,我不想打攪她,也以為她不會關(guān)心人呢,沒想到她比我還著急,又是端水又是送藥,又是摸摸頭又是掖掖被子,我心想,真沒白疼她。說真的,這樣的關(guān)心比吃藥都管用。
我對她老爸說:“人們始終都信奉著‘棍棒底下出孝子’的古訓(xùn),咱沒打沒罵過,你這閨女不也挺孝順的嘛。”
老爸說:“我們哥兒幾個從小到大也沒挨過打,不也一個比一個孝順父母。”
“看來這好孩子不是打出來的啊。”我說。
女兒接過來說:“現(xiàn)在的孩子不像你們那時候了,獨生子女各個個性那么強,不打,一個個都惹不起,動不動就離家出走,要么以死相逼,還打呢,肯定越打越逆反。”
“可不是嘛,你看電視上、報紙上曾經(jīng)報道過孩子把自己的親生父母殺了的新聞。有些父母認為打罵都是為孩子好,他們還固守只有打才能打出個‘孝’子來,可是打,這孩子既不能消化使他們挨打的錯事,也沒法排遣他們內(nèi)心的痛苦,于是就模仿電視的暴力鏡頭和有些網(wǎng)絡(luò)游戲的做法,用同樣的方式回饋他們的父母,還有的報復(fù)社會。這錯的根源就在于父母錯用暴力解決問題。”
“我就不能理解棒打出孝子,你想大人的拳腳相加,讓孩子受皮肉之苦,孩子首先感受到的是疼,能是愛嗎?”女兒接著說。
我順著女兒說的,邊說邊比畫:“打是親,罵是愛,急了拿腳踹。‘我忍著,因為這是爸媽的愛,一點也不疼’,這的確不可能呀。安徒生早就斷言:80%的罪犯來自那些缺少憐憫心的家庭!”
一次去菜場買菜,我看見攤主正在打自己的兒子:“叫你再考成這樣,以后再得這個分就別回來見我!”小男孩兒鐵青著臉,雙目閃著憤恨的光,沒有一滴眼淚,看得出他不是第一次挨打了。旁邊認識他的人問他話,他不吱聲,此時他好像憎恨所有的人,挨打已經(jīng)把他的心靈毀壞到了何種地步!一個孩子如果不哭了或已經(jīng)哭不出來了,是不是他的心已經(jīng)涼了。
美國教育學(xué)家麥恩說:“當(dāng)孩子流淚——并非是由于害怕懲罰,而是悔悟——的時候,就不該去責(zé)罰他了。”而那個孩子憤怒的目光告訴我,瞧著吧,等我長大了一定要報復(fù)你。這個父親不會想到,頻繁過度地懲罰孩子,孩子的羞辱感會令他們從恐懼變成一種仇視,再由仇視演變?yōu)閳髲?fù)。
我們從小到大都有這樣的體會,當(dāng)你從心眼里佩服父母的時候,他們對你的勸說你都能心悅誠服地接受;如果你從內(nèi)心就看不起父母的做法,無論他們跟你說什么,無論他們是怎樣的苦口婆心,你都很難聽得進去。因此,想要孩子尊重你就要首先尊重孩子,當(dāng)孩子敬佩你時,你說的話才對他有用;當(dāng)孩子蔑視你時,你對他說的話就如同廢話;當(dāng)孩子仇恨你時,不該發(fā)生的事情隨時有可能發(fā)生。
因此,教育孩子一定要有理智、講方法、掌分寸、知尺度。你的想法決定你的行動,你的行動則產(chǎn)生相應(yīng)的后果。當(dāng)你把愛、信心與希望植入孩子的心靈,你就會從孩子的心靈中得到同樣的東西;當(dāng)你把憤怒、罪惡與仇恨埋在孩子心底,你也會從孩子那里得到同樣的回答。也許你還記得你兒時被打時的想法和感受,想想那時的你和眼前的你,你應(yīng)該知道怎么辦了吧。
孩子的評語:
我也犯過錯,父母從未打過我一次,他們總能曉之以理、動之以情。反之,父母如用不文明的舉止,想阻止我們不文明的行為,難道就不怕我們用自己的眼睛和心靈這部錄像機錄下你們的一言一行,代代相傳下去嗎?
棍棒相加之時,你們以為是我們有錯在先,其實你們也跟著我們錯了,因為你們的做法只能告訴我們一種消極的信息——不能這么做,卻沒有告訴我們正確的方法——應(yīng)當(dāng)怎樣做。
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