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第4節(jié) 至精至柔才能至誠

  壓制住孩子不讓她有說話的機會,是非常粗暴、簡單和幼稚的做法。
  
  欣穎回憶說,小時候自己母親工作很忙,個性也很強,學習上生活上總對她很不耐煩。如果自己學習生字時發(fā)聲與媽媽不一樣,媽媽總會很強權(quán)地糾正她。她特別想解釋一下自己如何學會這樣發(fā)音,或者問一下其他相關(guān)的問題,媽媽的聲音則變得更高,壓制住她想要表達的愿望。很簡單,媽媽只要女兒承認錯誤改正錯誤就行了,并不想聽女兒說其他的“廢話”;媽媽只想強調(diào)自己說的是什么,而不想聽女兒說的是什么。欣穎覺得媽媽太霸道,她說不出“自我中心”這個詞,只是總覺得很傷心、很孤獨。
  
  自己當了母親后,欣穎也發(fā)過誓,教育一定要民主,性情一定要柔和起來,一定不能像母親對自己那樣對女兒,可工作一忙,時間一久了,那些心里的誓言就淡忘了。再說,孩子放在爺爺奶奶那兒好幾年,自己天天加班,月月忙報表,和女兒在一起時就是帶她出去玩,給她買東西,過春節(jié)也是忙活著年飯,到處看親戚。
  
  每天都活在事務中,并不代表通過做事已經(jīng)使自己的心靈成長了。事務的規(guī)則很粗泛,遠沒有人的心靈精細敏感,尤其是在孩子的教育面前,所有做事的才華、能力、成就都要歸零,F(xiàn)在的孩子們會的知識特別多,尊嚴感特別強,要求被尊重被理解,甚至有的孩子愛真理愛面子甚于愛父母。因此,當代的父母們都要努力去找尋心靈相會時那最精細敏感的接觸,在與孩子眼神相交最微妙的時刻,孩子就讀懂了你的愛心,這樣的精微心理才能真正打動孩子的心,而責罵抱怨更是粗重無比,只能使親子雙方更煩惱,彼此的心靈更封閉。


  
  做事是需要決斷力的,來不得猶豫不決和優(yōu)柔寡斷,而孩子的教育則是需要細水長流的。《易經(jīng)》六十四卦里有一個“蒙卦”,其卦象是上面是山,下面是水,對孩子的啟蒙應該是從山上流下來的涓涓細流,只有這樣才能滋潤孩子幼小的心靈,而不應是瓢潑大雨或滾滾洪水。事實上,對待所有人的心靈都應該以柔克剛,至精至柔的人才最真誠,真誠最能打動人心。
  
  欣穎要面對的,不是孩子的教育問題該怎么解決,而是她自己長年該做什么功課。她要長年做一種靜思反省、精細體味人心的功課,是調(diào)控好自己情緒再面對孩子的功課,這樣,她的調(diào)柔能力才會很強,很容易觀想孩子的道理,也很有靈性,與孩子通心。
  
  欣穎說,自己長年不怎么帶孩子,現(xiàn)在孩子又總在她身邊,每天疲于應付生活,沒精力讓她做功課。的確,如果沒孩子,她沒有情境去訓練,有了孩子,她又開始整天忙于事務……無論如何,心中堅定地去朝著更柔和而敏感的方向去努力,不管到什么程度,只要一直在堅持就好。
  
  

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