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　　薛尼•史密斯說(shuō)：“做天生該做的事，你就會(huì)成功。做其他的事情，將比一事無(wú)成還要差上一萬(wàn)倍。”
　　
　　另一個(gè)作家說(shuō)：“只有天才一開(kāi)始就知道他們最有能力做什么。年輕人的心理能力是不斷發(fā)展的，只有發(fā)展到某一階段時(shí)，他們才會(huì)清楚地看到自己的強(qiáng)勢(shì)。有時(shí)候，在找到合適的位置或最適合做的職業(yè)之前，要嘗試兩三個(gè)職業(yè)。這樣的事不僅發(fā)生在普通人身上，也發(fā)生在能力非凡的人身上。”
　　
　　然而，我們來(lái)看看當(dāng)下的許多年輕人，他們學(xué)習(xí)的目的就是為了使自己有能力適合某種職業(yè)，但實(shí)際上他們天性對(duì)此沒(méi)有興趣或無(wú)意從事。這種教育使他們不適合出生時(shí)的生活環(huán)境。這些人并不成功，然而他們?cè)诒茸约撼錾�的環(huán)境好得多的條件中成長(zhǎng)，對(duì)任何事情都一知半解，這樣看來(lái)好像他們是成功的。
　　
　　許多人沒(méi)有考慮遺傳傾向和職業(yè)對(duì)體質(zhì)缺陷的影響，在生活初始就大大受阻，不適應(yīng)周?chē)�環(huán)境。他們正以某種對(duì)己不利的方式來(lái)謀生，爭(zhēng)取成功。例如，一個(gè)年輕人，先天的心臟衰弱，從事一種必須劇烈運(yùn)用肌肉或精神緊張的職業(yè)，當(dāng)然不會(huì)成功。再比如，有肺病傾向的人選擇了這樣的職業(yè)——工作場(chǎng)所空氣悶熱、密閉，地面幾乎總是臟的，或者總是處于高溫或潮濕的環(huán)境中不見(jiàn)身體所需的陽(yáng)光。那么，像他這樣的人肯定也不會(huì)成功。