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　　求人幫忙的時(shí)候，對(duì)方也許會(huì)找出許多借口表示不愿意幫忙，如果遇到這樣的情況，就應(yīng)該接受他的借口，做些妥協(xié)。妥協(xié)之后，對(duì)方若再找借口，就接著妥協(xié)，直到對(duì)方再也沒(méi)有借口時(shí)，你就可能成功了。
　　
　　一位初中老師很會(huì)做教育工作，所以學(xué)校就分給了他一個(gè)差班。這個(gè)班的同學(xué)常常搗亂，老師交給的任務(wù)總是不放在心上。這一天，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都參加勞動(dòng)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)的任務(wù)已經(jīng)分配好了。老師把自己班級(jí)的任務(wù)告訴學(xué)生們之后，大家就立刻炸開(kāi)了鍋，找出各種借口，有的說(shuō)：“我們剛上完體育課，太累了！”有的說(shuō)：“外面太熱了，這樣不得中暑呀！”總之是各種各樣的借口。
　　
　　他們說(shuō)完后，老師和顏悅色地說(shuō)道：“盡管別的老師說(shuō)咱們班的學(xué)生不好，但是我不這么認(rèn)為，相信你們都是好孩子，是非常愛(ài)勞動(dòng)的�，F(xiàn)在不想去，都是事出有因，一是因?yàn)閯偵贤牦w育課太累，二是因?yàn)楝F(xiàn)在外面太熱。那等太陽(yáng)落山了，你們也該歇好了，那時(shí)咱們?cè)偃ジ珊貌缓茫?rdquo;學(xué)生一聽(tīng)，無(wú)路可退了，只好答應(yīng)了。太陽(yáng)落山后，大家一起完成了勞動(dòng)任務(wù)。
　　
　　有一位叫邦德的年輕人，在找工作時(shí)四處碰壁，后來(lái)，他想自己還有一技之長(zhǎng)，那就是文筆還不錯(cuò)，如果憑這個(gè)優(yōu)勢(shì)找個(gè)報(bào)社的工作也不錯(cuò)�？墒撬�清楚，報(bào)社里人才濟(jì)濟(jì)，他不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)出身，可能會(huì)有麻煩，于是他想出了負(fù)責(zé)人所能說(shuō)到的所有借口，做了充分的準(zhǔn)備，然后去了報(bào)社。邦德對(duì)接待他的負(fù)責(zé)人說(shuō)道：“我文筆很好，曾經(jīng)在大學(xué)的校報(bào)里工作過(guò)三年，我想做一個(gè)好編輯，你們這里需要編輯嗎？”負(fù)責(zé)人看了他一眼，說(shuō)道：“對(duì)不起，年輕人，我們這里不需要編輯。”邦德接著問(wèn)道：“那么記者呢，你們這里需要記者嗎？我在校報(bào)工作的時(shí)候也做過(guò)記者，請(qǐng)你看看我做的采訪稿件。”說(shuō)完他拿出校報(bào)，找出自己的文章遞給負(fù)責(zé)人看。負(fù)責(zé)人面無(wú)表情地說(shuō)道：“我們這里記者很多，現(xiàn)在也不需要！”
　　
　　邦德接著問(wèn)需不需要排字工人，他請(qǐng)求負(fù)責(zé)人給他個(gè)機(jī)會(huì)，要他從排字工人做起，可是負(fù)責(zé)人非常不耐煩地說(shuō)：“不缺，我們現(xiàn)在什么空缺也沒(méi)有！天天有人來(lái)找我，真麻煩！”
　　
　　邦德一聽(tīng)這句話(huà)高興地笑了，他從包里拿出一塊板子遞給了負(fù)責(zé)人，說(shuō)道：“既然這樣，你們一定需要這個(gè)了！”
　　
　　負(fù)責(zé)人接過(guò)來(lái)一看，是一塊精致的板子，上面寫(xiě)著“額滿(mǎn)暫不雇用”六個(gè)大字，負(fù)責(zé)人被眼前的這個(gè)年輕人給逗樂(lè)了，說(shuō)道：“你想得真周密呀！我們這里需要你這樣的宣傳人員，你就做這個(gè)職位吧！”
　　
　　邦德一聽(tīng)，非常意外，他只是想能推銷(xiāo)出自己做的牌子，沒(méi)想到現(xiàn)在竟然額外得到了一份工作。
　　
　　許多時(shí)候，沒(méi)有能力說(shuō)服對(duì)方接受自己的最初想法時(shí)，不妨學(xué)會(huì)妥協(xié)，一步一步后退，等在對(duì)方再也找不出借口和理由的最后路口，在那里可能會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。