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第2節(jié) 上廁所不用喊報告!

  我最不想去的就是教室。去了不是為了上課,目的是玩。夏天的教室里很涼爽,因為窗戶沒玻璃。冬天的教室很冷,也因為沒玻璃。鎮(zhèn)上郵局的郵遞員騎著一輛糊滿了泥巴的破摩托車,到了教室外,他不用下車,一條腿支在地上,回頭從大帆布袋里掏出信和報紙,不說一句話,從教室的破窗戶里扔進去,再一扭頭,破摩托車放一陣大臭屁,就跑沒影了。鎮(zhèn)郵遞員一直戴著很大很大的墨鏡,讓我們看不見他的眼睛。有人說,他從不當眾摘掉墨鏡,他的某一只眼睛肯定有點毛病。為了猜測郵遞員的哪一只眼睛出了毛病,我和同學(xué)們打了賭。再次等來了郵遞員時,我站在小學(xué)校的房頂上,朝他的臉上扔了一攤稀泥巴,那泥巴就糊在了他的身上和臉上,逼得他只能摘下墨鏡。我們一看,他的眼睛根本沒有毛病,就是太小了。比綠豆大點,比黃豆小點。我們就叫他“小眼睛郵遞員”。
  
  我記得很清楚,從一年級到五年級,我們學(xué)校換了十幾個老師,來了又走了。就像天上的大雁,不高興就走了。
  
  有個戴眼鏡的女老師,臉白,特別白,她第一天給我們上課時,還沒說話,我就先說話了:“老師,你什么時候走?”
  
  她的眼光從教室的破窗戶望出去,然后用手點著操場上的一棵不大的楊樹說:“同學(xué)們都看見那棵樹了吧?”


  
  我們都點著頭說:“看見了看見了。”
  
  她說:“它只要不死,我就不走!”
  
  就這一句話,讓幾個感情細膩的女生,連著好幾篇作文都是寫的那棵楊樹。她們圍著那棵有了靈性的楊樹找女老師的眼睛、鼻子、嘴巴。
  
  結(jié)果,那棵還沒怎么長的楊樹還活得好好的,她就走了。她只給我們留下了一個傷感的誓言,讓我們?nèi)杖湛词刂强脳顦洹?br />   
  新老師是男的,比我們大不了多少。他站在講臺上讀課文講算術(shù)時,老是一副忍不住要笑起來的樣子。
  
  最有意思的是,有一次,面瓜來晚了,愣頭愣腦地站在教室門口,嘴里正啃著一個剛從地里摘下來的西紅柿。他舍不得扔,站在前面,看著新老師。新老師的眼睛也直愣愣地瞪著面瓜,面瓜就心虛地吃也不是,扔也不是,硬邦邦挺著身板,一臉苦笑。
  
  有女生小聲說:“面瓜,把柿子扔了。”
  
  面瓜就低頭看看手里的西紅柿,又看看沒玻璃的窗戶。新老師厲聲喊道:“你想干什么?”
  
  面瓜說:“我也不知道我想干什么。”
  
  新老師說:“把柿子給我!”
  
  我又說話了:“老師,連啃了一半的柿子也收?”
  
  接下去的事讓我們所有人都想不到,新老師從面瓜手里接過半個柿子,張嘴就咬了一口,挺大的一口?吹梦覀兌紡埓罅俗彀停“啊?”
  
  新老師把那口柿子咽下去后,才對我們說:“我只是品嘗一下柿子,你們都張著大嘴干什么?怎么那么饞?”
  
  新老師說什么呢?他在眾目睽睽之下,從遲到的學(xué)生手里接過啃到一半的柿子咬一大口,還說我們饞?還講不講理了?
  
  上第二節(jié)課時,我、面瓜和同學(xué)們都認為新老師是“最最講理”的老師了。我可從沒見過這么“講理”的老師。
  
  他叫修迪,很好記的怪名字。我在下課時問過他:“你怎么叫修迪?”他說:“我姓修,叫笛。上了師范學(xué)校后,就給自己改成了迪。”我問:“迪比笛好嗎?”他說:“都一樣,不過……”我追著問:“不過什么?”他說:“好像迪比笛時髦一些。”
  
  面瓜在修老師講一道算數(shù)難題時,把手高高舉起來:“報告!”
  
  修老師問面瓜:“有什么聽不懂的嗎?”
  
  面瓜站起來,先四處看了一圈,嘴巴里像有東西,吞吐不清地說了一句什么,誰都沒聽清楚。
  
  修老師對面瓜也是對著大家說道:“今后在我上課的時候,要是有事情,就大大方方地說出來,不要支支吾吾的。現(xiàn)在,我請面瓜同學(xué)大聲告訴我,你要說什么?”
  
  這時,我看見面瓜緊張地兩條腿亂抖,小臉都變形了。面瓜指指窗外:“我要上廁所!”
  
  修老師說:“還不快去!”
  
  面瓜跌跌撞撞地奔出教室門。修老師著急地囑咐道:“要快,別尿了褲子!”等面瓜四平八穩(wěn)地走回教室的時候,修老師盯著面瓜的褲子說:“你沒出事吧?”
  
  面瓜笑瞇瞇地搖晃著頭。他知道修老師和大家都很關(guān)心他身體的某一個部位,所以,他用手還補充地拍了拍屁股,說明他的褲子里確實沒出問題。
  
  于是,我放心了,大家都放心了。
  

  修老師說:“剛才,面瓜已經(jīng)解決了自己的緊急問題,現(xiàn)在我們接著講這道難題。”
  
  不幸的是,受了面瓜上廁所的刺激,我的小肚子也脹得厲害,它來得不正常,來得太急了,我高舉著手:“報告!”
  
  修老師盯著我:“梅水,你有問題嗎?”
  
  我說:“我要上廁所!”
  
  修老師說:“快去快回!”
  
  我撒丫子就跑進了廁所。一邊撒尿,一邊埋怨面瓜,就是他使得我小肚子緊張,他上課不舉手要撒尿的話,我小肚子里的尿根本不會出來找事的。我正要系上褲子,面瓜又一頭撞了進來。
  
  我說:“你剛剛?cè)鐾昴,怎么又要撒尿?rdquo;
  
  面瓜說:“我可能吃柿子吃多了。”
  
  我說:“修老師沒說你啊?”
  
  面瓜說:“說了,說了。他說,面瓜,我沒想到你小小的肚皮里竟然有這么多尿,我服你。”面瓜又在廁所里啪啪地拍了幾下肚皮:“修老師佩服我這里!”
  
  我和面瓜一回教室,修老師就說:“從現(xiàn)在開始,凡是有上廁所的,不用報告了。”
  
  我問:“那我們要上廁所怎么辦?”
  
  修老師不解我的話:“什么怎么辦?”
  
  我說:“不報告,怎么上廁所?”
  
  修老師說:“你自己走著去廁所!難道還要我背著你去?”
  
  我似懂非懂地說:“想去廁所,自己不用說話,站起來走出去就行了?”
  
  “是啊。”
  
  我和同學(xué)們都不信,竟然有這樣的老師。面瓜說:“好多老師都不讓在上課時去撒尿,有人還尿過褲子呢!”
  
  修老師說:“在家里,有誰上廁所還要跟爸爸媽媽舉手報告的?沒有吧?”
  
  我覺得修老師的話簡直是世界上最有理的話了。這時候,修老師笑起來,他忘了要講那道算數(shù)難題了,他對另一件事發(fā)生了濃厚興趣:“面瓜剛才說,誰在上課時尿過褲子?”
  
  面瓜一聽這話,不吭氣了。
  
  修老師說:“我知道了。”
  
  大家都有了興趣,讓老師猜是誰在上課時把尿撒在了褲子里。

  
  修老師說:“面瓜。”
  
  有人佩服地問:“修老師怎么知道的?”
  
  修老師說:“我從面瓜同學(xué)的消化功能上看出來的。”
  
  不能不說修老師是個很厲害的人。
  
  猜完誰把尿撒在了褲子里之后,同學(xué)們的興奮點完全從解算數(shù)題上轉(zhuǎn)移了,有人說餓了。說餓的人正是面瓜。
  
  我說:“你的消化功能果真厲害。”
  
  修老師說:“誰還餓了?”
  
  有好多只手舉起來,試探性地舉著,不堅決。修老師說:“舉高點!”有人就把手舉高了,舉起來的手不斷增加。
  
  修老師說:“有東西吃的,就拿出來吃吧!”
  
  同學(xué)們開始把食物從身上的角落里摸出來,裝斯文地細嚼慢咽。修老師說:“放開了吃,聲音大點,我聽著太壓抑了。”
  
  面瓜一聽,嘴巴里就發(fā)出吧唧吧唧的聲音。他一帶頭,讓大家以為闖入了豬圈,一片咂吧嘴的聲音。
  
  修老師跟面瓜說:“書包里還有西紅柿嗎?給我一個。”
  
  面瓜從書包里摸出一個西紅柿,離開座位想把它送給修老師,修老師說:“不用過來,把西紅柿扔過來就行了。”
  
  等修老師和大家把零食都吃光了,我也心滿意足地說話了:“修老師,以后想在課堂上吃東西,還用舉手報告嗎?”
  
  修老師回答得很有意思:“上廁所都不用舉手報告,吃東西就更不用了。”
  
  有一天,正上著課,一直朝教室窗外探頭探腦的面瓜從座位上站起身,不舉手也不說話就走出去了,不一會兒,他抱著一只小羊羔回到教室,小羊羔“哞哞”叫著。小羊一叫,沒人想聽修老師要講什么了,都去聽小羊在叫什么了。面瓜說:“我家小羊羔跑到學(xué)校來了,它肯定是迷路了,自己瞎跑到這里來的。”
  
  修老師也過去抱了抱小羊羔,又把鼻孔貼到小羊羔身上:“它身上的味道真好聞!”
  
  一聽老師說這話,男生女生都呼啦啦離開座位,搶著聞小羊羔身上散發(fā)出的氣味。小羊羔從沒見過這么多的人關(guān)心它,不大習(xí)慣地叫起來。
  
  我當時還有點擔心,說面瓜:“以后上課時把羊抱進教室,也該跟老師舉手啊?”
  
  面瓜理直氣壯地說:“老師說了,連上廁所肚子餓了吃東西都不用舉手,把我家小羊抱進教室還舉手干什么?是不是,修老師?”
  
  修老師沒工夫回答面瓜,他正抱著小羊羔,跟它嘴巴對著嘴巴,像是要親嘴。
  
  面瓜走到修老師跟前,伸手要抱回小羊羔。修老師一扭身子,避開面瓜,說:“你讓我再抱一會兒!”
  
  有人說:“老師,咱們不上課了?”
  
  修老師可憐兮兮地說:“我再抱兩分鐘,行嗎?”
  
  我說:“抱吧抱吧,修老師想抱多久就抱多久。”
  
  又有人說:“兩分鐘到了!”
  
  修老師舉起一只手來:“我再抱一分鐘,行嗎?”
  
  這一次是面瓜搶先發(fā)話了:“修老師不用舉手,抱吧!”
  
  白色小羊羔實在是可愛。
  
  

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