- 第14節(jié) 第二十九章
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（二十九）
等我回到了宿舍里，只有老大一個(gè)人在，我看見老大在伏案寫著什么。
“對(duì)了，明天老師讓我們?nèi)マk教師資格證呢。”老大看到我回來(lái)對(duì)我說(shuō)。
“哦，辦這個(gè)做什么？”
“咱們不是學(xué)過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)嗎？只要過(guò)了這兩門就可以辦一個(gè)，反正以后找工作也用得著啊！”
我覺得老大說(shuō)得不錯(cuò)，就也辦一個(gè)吧，眼見自己已經(jīng)快畢業(yè)了。到了晚上我又睡不著了，從12歲以來(lái)，我早就養(yǎng)成這么一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于自己一個(gè)時(shí)期的生活必須做總結(jié)和整理，否則連覺也睡不好。
眼見自己在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了，我也該總結(jié)一下自己這一時(shí)期的生活了。太谷，這個(gè)我呆了近3年的地方，留下了我求學(xué)的腳印。而且，我在這里能碰到張樸這樣學(xué)貫中西的老師，是我在這里最大的收獲了吧？從他那里我繼承來(lái)了許多學(xué)問(wèn)的新觀點(diǎn)、新思路，以后我還將沿著這條思路繼續(xù)走下去。
太谷也是使我感到無(wú)奈、心酸的地方吧？畢竟，我在這里第一次擁有過(guò)一種叫做愛情的東西��！雖然，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)卻碎了我原本以為美好的美夢(mèng)，但是我內(nèi)心這條叫做愛情的大船卻已經(jīng)悄然起航了。也許在未來(lái)某個(gè)地方我會(huì)找到屬于自己的那個(gè)彼岸吧？
望著窗外即將告別的太谷農(nóng)大，我的內(nèi)心不免無(wú)限感傷起來(lái)。我看過(guò)梁曉聲的《年輪》、《情滿珠江》等我父母那一輩的文學(xué)作品，在那個(gè)特殊時(shí)期，困難時(shí)期，這些人大多都是憑借著愛情友情走過(guò)來(lái)的。可如今，面對(duì)自己的未來(lái)，我竟突然有一種恐懼感，沒(méi)有另一半的我，今后面對(duì)困難將何以支撐呢？
此刻，我突然聯(lián)想到張樸，他在那么困難的特殊時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的？我聽說(shuō)那個(gè)時(shí)候有很多夫妻離婚的事，張樸是否也有過(guò)此種經(jīng)歷？雖然我多次去張樸家看見他老伴孟老師對(duì)他總是很順從，但這個(gè)冥冥中突然之間冒出來(lái)的念頭，令我還是想探個(gè)究竟出來(lái)？
過(guò)了沒(méi)幾天，我又趕到張樸那里，討論起有關(guān)特殊時(shí)期的話題。
“老師，我想知道在特殊時(shí)期那個(gè)特殊時(shí)期，您是怎么挺過(guò)來(lái)的。”
“你想知道我是怎么過(guò)來(lái)的？”張樸目不轉(zhuǎn)睛地注視著我說(shuō)。
“是啊！”
“說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)字‘忍’字。”
“忍？”
“對(duì)，當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊時(shí)期很混亂，紅衛(wèi)兵鬧事，打人、殺人，一時(shí)之間中華大地就像希臘神話里打開的潘多拉匣子，把許多妖魔鬼怪都放出來(lái)了一樣。”
“哦，我聽說(shuō)當(dāng)時(shí)有很多人經(jīng)不起迫害，離婚或是死亡、出家？”
“是呀！山西著名作家趙樹理就是那時(shí)被紅衛(wèi)兵打死的，我也被打斷了腿，后來(lái)又被關(guān)了起來(lái)，一直到1978年才平反。”
“那，您就是靠忍挺過(guò)來(lái)的？”
“對(duì)，打罵任由他們?nèi)�，就像錢鐘書和他的夫人楊絳那樣悠哉、樂(lè)哉，想得開就行。”
“哦！”
“我被山西革委會(huì)誣陷成資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，他們燒毀了我的著作，還把我們一家趕到太原清徐鄉(xiāng)下住。我們就在當(dāng)?shù)馗?dāng)?shù)厝藢W(xué)釀醋，結(jié)果因?yàn)榇讱⒕覀円患易由眢w倒還很健康，呵呵，你說(shuō)這有趣不？”
“那么依您看？特殊時(shí)期有正義性可言嗎？”
“不，特殊時(shí)期是個(gè)混亂的時(shí)代，它的危害比民國(guó)軍閥混戰(zhàn)還要厲害。民國(guó)雖然亂，但是文化傳承并沒(méi)有斷，特殊時(shí)期雖然發(fā)生在統(tǒng)一的中國(guó)下，但它卻耽誤了不止一代人��！它讓我們國(guó)家的文化產(chǎn)生了空前的斷層，我們中國(guó)五千年的歷史和文化講求的就是‘傳承’二字，傳承斷了，這是最要命的。
有關(guān)這一點(diǎn)，臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)比我們要深，他們很好地把握了從民國(guó)以來(lái)的文化傳承，并且用自己的努力為之做出了貢獻(xiàn)。”
“哦？”
“你看這是什么？”張樸遞給我一張紙，上面赫然寫著：五七一工程紀(jì)要。
這不是，這不是**的兒子林立果炮制的反對(duì)政府的文件嗎？怎么？張樸也喜歡收藏這些歷史的東西？
“打開里面看看有什么？”張樸看我在疑惑對(duì)我說(shuō)。
于是，我打開里面看了一會(huì)兒，卻沒(méi)看出什么來(lái)，只看到里面有一行行用紅筆勾出來(lái)的字。
“老師，您用紅筆劃的這些句子是要做研究用的嗎？”
“不完全是，你把紅筆劃住的句子念出來(lái)。”
“好。”
“農(nóng)民生活缺吃少穿，青年知識(shí)分子上山下鄉(xiāng)，等于變相勞改，紅衛(wèi)兵初期受騙被利用，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)充當(dāng)炮灰，后期被壓制變成了替罪羔羊，機(jī)關(guān)干部被精簡(jiǎn)，上五七干校等于變相失業(yè)，工人（特別是青年工人）工資凍結(jié)，等于變相受剝削……”
“看出什么沒(méi)有？”
“哦，看出一點(diǎn)兒文章，但我還是不太明白？”
“特殊時(shí)期十年，我們國(guó)家到底做了些什么，這句話全能概括了。”
“哦，可是？老師？這些東西能信嗎？”
“為什么不可信？了解歷史，即使是反面文件也要看一看的。”
“嗯！”
“你的歷史知識(shí)太概念化了，研究歷史人物一方面要‘文直事核’，掌握一些材料，另一方面也要大膽懷疑。”
“哦？”
“你的父母那一輩，就是那些上山下鄉(xiāng)被勞改的一代人，而我就是這里說(shuō)的被下放五七干校，被迫失業(yè)挨整的那部分人。”
“哦。”
“蘇日娜，政治這東西，輕易不要去碰。但是要有敏感的政治意識(shí)，要注意保護(hù)自己，當(dāng)一個(gè)國(guó)家上層混亂時(shí)是真的亂了。當(dāng)一個(gè)國(guó)家自上而下變革時(shí)，有什么能使它亂不起來(lái)�。�”
“什么？”
“只要軍隊(duì)控制在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)手里，服從國(guó)家就亂不起來(lái)。”
“哦。”我靜靜地聽他說(shuō)著這一切。
“蘇日娜，你馬上就要畢業(yè)了，你對(duì)將來(lái)有什么打算嗎？”張樸忽然話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)我。
“我，我想在太谷先找個(gè)工作。”
“在太谷找工作？”
“是。”
“為什么不回家去？你好像過(guò)年也沒(méi)回去吧？”
“是。”
“那又是為什么？你跟你父母鬧意見了？”
“算是吧。”
張樸看出我不愿意說(shuō)下去，就沒(méi)有再問(wèn)。他伏案寫了一封信交給我說(shuō)：“太谷新志小學(xué)的校長(zhǎng)是我老同學(xué)的侄子，也是我的學(xué)生，我寫一封信推薦你過(guò)去干干？怎樣？”
張樸真是個(gè)熱心腸的老人�。∥疫�沒(méi)怎么說(shuō)自己的難處，他就這么主動(dòng)地伸出援手幫助我，我一時(shí)感動(dòng)地不知怎樣好了。
“蘇日娜，你去試試吧，以你的能力去教小學(xué)沒(méi)什么問(wèn)題。”
“這，我？”
“你是我的學(xué)生，他們會(huì)關(guān)照你的。”我彎下腰去深深地向他鞠了一躬，“謝謝您！老師。我不知道怎么感激您啊。”
“別這樣，我這么做也是為了我自己啊。”
“自己？”我一下聽糊涂了。
“我教過(guò)的學(xué)生里很少有你這樣，這么認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地聽我說(shuō)教的。人家都認(rèn)為我是個(gè)怪老頭，都巴不得離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你知道么？”
“可是我心里最想做的是：趕緊趁著自己身體還硬朗，把自己一生的學(xué)問(wèn)思想傳給我年輕的學(xué)生。不然啊，這些東西就跟著我進(jìn)天堂了，那樣就是我死了也不能瞑目��！”張樸沒(méi)停頓，一口氣說(shuō)下去。
“哦，老師，我沒(méi)有體會(huì)出您的深意。對(duì)不起，我……”我一時(shí)感動(dòng)地不知道說(shuō)什么好。張樸真是個(gè)好老師�。�
“你就放心去吧，這座學(xué)校就在太谷近郊，你放假的時(shí)候還可以來(lái)找我。”
“是，我們還仍然討論學(xué)問(wèn)和思想。”
“好，我就是這個(gè)意思。”聽了這些話，我不知不覺地對(duì)著張樸又深鞠一躬，張樸被感動(dòng)得熱淚盈眶。我們今天都覺得和對(duì)方都有著說(shuō)不完的話，而與此同時(shí)我對(duì)老師的崇敬之心也在今天又一次得到了深化和升華。
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