- 第2節(jié) 建立讓孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境
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家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，它是孩子的心靈港灣，環(huán)境的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，你應(yīng)該理性地改善家庭環(huán)境，極力創(chuàng)造適合孩子的小世界。
一次，我邀請(qǐng)桐桐的小伙伴來(lái)家里玩，并為他們準(zhǔn)備了吃的和玩的。我知道他們這個(gè)年齡的孩子很喜歡玩積木，就特意多買了兩盒積木。
為了激發(fā)孩子的想象力，我讓他們搭建自己喜歡的圖形，不一會(huì)兒的工夫，幾個(gè)孩子都交出了自己的作品：妞妞搭的是城堡，莉莉擺出了一只小狗，我挨個(gè)夸孩子們搭得好。
可是，就在這時(shí)候，雪莉?qū)⒎e木排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，正當(dāng)我想問(wèn)問(wèn)她這是在搭建什么的時(shí)候，她說(shuō)了一句“和了”。在場(chǎng)的孩子一片茫然。我明白了她是在學(xué)父母打麻將。
后來(lái)，我拿出識(shí)字的畫紙，剛指到“中”的時(shí)候，又是雪莉，她說(shuō)：“這個(gè)字是紅中的‘中’。”這不禁讓我有些不知所措。
孩子所學(xué)到的道理和知識(shí)，不是單純靠聽來(lái)的，更重要的是在成長(zhǎng)的環(huán)境中潛移默化得來(lái)的。對(duì)孩子的教育無(wú)處不在，如果不能給孩子提供一個(gè)有利于其成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)減緩，甚至?xí)?br />
相反，給孩子一個(gè)寬松、益于成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子會(huì)從中汲取養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)。
教育無(wú)處不在，它隱藏在生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)中，卻對(duì)孩子起著舉足輕重的作用。
我小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，他的家庭條件很差，父母只有小學(xué)文化，靠做苦力掙錢供他讀書�？墒牵陌职謰寢層袀�(gè)很好的習(xí)慣，每天晚上回家后，不管多累，都會(huì)看會(huì)兒報(bào)紙，雖然那些都是舊報(bào)紙。
他們碰見自己不認(rèn)識(shí)的字，都會(huì)向他“請(qǐng)教”。在爸爸媽媽的影響下，本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到感染，覺(jué)得讀書、學(xué)習(xí)是件幸福的事情。
即使他考上大學(xué)，家里的學(xué)習(xí)氛圍也還是很濃。雖然家庭條件很差，可是同學(xué)的爸爸媽媽省吃儉用為他買了很多課外資料。我們當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境有些封閉，能看上課外書，那就是很了不起的事情了。
知識(shí)浸潤(rùn)了同學(xué)的心。在多年后的今天，他已經(jīng)成了文壇中不可多得的人才。這都得益于當(dāng)時(shí)他良好的家庭環(huán)境。
在我家里，有個(gè)不成文的規(guī)定：吃飯后一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每個(gè)人都要安靜地做自己的事情，不能看電視、聽音樂(lè)。我看書、妻子看報(bào)紙、桐桐畫畫，一般都是這樣安排。
只要是吃過(guò)飯，我們就心照不宣地去做自己的事情。在這樣的環(huán)境中，桐桐的性格變得安靜多了。偶爾一天晚上不按規(guī)矩來(lái)，桐桐就會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。我覺(jué)得是這種教育對(duì)桐桐起了重要作用。
雪莉家的狀況與我家有明顯差異。雪莉的爸爸喜歡打麻將，尤其是晚上，經(jīng)常會(huì)和朋友打個(gè)通宵。
因?yàn)檠├蚝臀覀冏≡谕粋�(gè)小區(qū)，還是在同一棟樓，所以有時(shí)候，雪莉晚上會(huì)來(lái)我家玩。有一天，她哭著就來(lái)敲我家的門了。
“成伯伯，我不想在我家待著了。”
“怎么了，雪莉？”我問(wèn)她。
“我爸爸又在打麻將，我都沒(méi)法睡覺(jué)。爸爸還要我下樓去給他們買吃的。我實(shí)在受不了了，就朝爸爸喊了一聲說(shuō)我不去，可能他心情也不好，就說(shuō)讓我滾。”雪莉已經(jīng)泣不成聲。
我抱起了這個(gè)可憐的孩子，讓她在我家玩，一會(huì)兒我送她回家。
九點(diǎn)多，我送雪莉回家，剛走到門口，就聽見了屋里傳出的嘈雜聲。推門而進(jìn)的時(shí)候，里面煙霧繚繞。我找到了雪莉的爸爸媽媽，還好，雪莉的爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我很尊敬，見我抱著雪莉，就立即放下手中的麻將，對(duì)打麻將的朋友說(shuō)“散了”。
這時(shí)，雪莉的爸爸媽媽也覺(jué)得自己對(duì)孩子太不負(fù)責(zé)任了，向我表示了歉意和謝意。
我說(shuō)：“雪莉是個(gè)好孩子，你們應(yīng)該好好培養(yǎng)她，別讓孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)。”
雪莉的爸爸媽媽點(diǎn)頭表示同意。后來(lái)，我見到雪莉，問(wèn)她現(xiàn)在家里還有人打麻將嗎，她開心地說(shuō)：“沒(méi)有了。”看得出，家里安靜了，雪莉的性格和情緒也有了很大的變化。
成老師心語(yǔ)
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，它是孩子的心靈港灣，環(huán)境的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，你應(yīng)該理性地改善家庭環(huán)境，極力創(chuàng)造適合孩子的小世界。
古語(yǔ)說(shuō)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃……故染不可不慎也。”在家庭教育中，環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。童年期的孩子易受環(huán)境的影響，你在給孩子良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，也要給孩子良好的人文環(huán)境。
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