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　　你在外人面前贊揚(yáng)孩子，首先體現(xiàn)的是你對(duì)孩子的信任，孩子會(huì)從你的信任中受到鼓舞，變得自信，從而自覺糾正自己不好的行為。
　　
　　桐桐三歲的時(shí)候，就喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，每天放學(xué)后，都會(huì)將自己在幼兒園學(xué)的東西給我和妻子“展示”一番。這足以說明，桐桐已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。
　　每次，在桐桐表現(xiàn)之后，我和妻子都會(huì)給她掌聲，這讓桐桐變得更加積極，每天回來的第一件事情就是給我們表演。
　　那天，桐桐回來的時(shí)候，正好一位朋友在家里玩。當(dāng)時(shí)我正和朋友聊天，可是桐桐卻不忘每天回家后的必修任務(wù)，硬要在朋友面前“展示”。
　　正在書房看書的妻子開始叫桐桐，對(duì)桐桐說：“等叔叔走了，你再給我們看吧，聽話。”可是桐桐根本聽不進(jìn)去。
　　這時(shí)，朋友說：“桐桐，在學(xué)校里學(xué)到什么了？給叔叔說說吧。”聽我的朋友這么一說，桐桐立馬來了精神，說：“叔叔，我給您跳個(gè)舞吧。”盡管我和妻子給桐桐使了眼色，可是桐桐還是跳了起來。
　　就在桐桐跳的時(shí)候，我突然意識(shí)到這是激發(fā)桐桐自信和進(jìn)取心的好機(jī)會(huì)。于是，桐桐跳完之后，我對(duì)朋友說：“你看我家桐桐，跳得多好，她今天這還是沒有好好發(fā)揮呢，好好發(fā)揮，比這跳得還好呢。”
　　朋友說：“真不錯(cuò)，這個(gè)孩子有前途。”
　　這時(shí)候，我看見桐桐臉上的笑容更多了，顯然，她的自信心和自尊心得到了極大的滿足。我和妻子便約定，有機(jī)會(huì)，就在外人面前多夸夸桐桐。
　　
　　
　　
　　至今我還清晰地記得小時(shí)候的一件事情。
　　那天，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)在另外的屋子里進(jìn)行。所以，對(duì)自己的父母會(huì)怎么和老師交流，作為學(xué)生的我們是不知道的。但是，多多少少的，在老師隨后幾天的反應(yīng)中，我們還是可以感覺到父母說了些什么話。
　　果然，一次家長(zhǎng)會(huì)后，班主任找我談話，說：“你媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上說你在家既認(rèn)真做家庭作業(yè)，還會(huì)幫助她做家務(wù)。媽媽對(duì)你的教育很省心。那你在學(xué)習(xí)上也該這樣啊，要加強(qiáng)對(duì)自己的管理，老師也相信你的成績(jī)會(huì)不斷進(jìn)步的。”
　　那是我第一次聽見媽媽夸我，還“夸大”了我的優(yōu)點(diǎn)，我在家做家務(wù)，無非就是那次洗了一下碗。媽媽的夸獎(jiǎng)，讓我在老師和同學(xué)面前樹立了自信心，讓我覺得很有面子。
　　我的表現(xiàn)也沒有讓媽媽和老師失望，我回家之后，還真的自覺地幫媽媽做起了家務(wù)，學(xué)習(xí)上，也比之前更用心了。
　　這都是源自媽媽在老師面前夸獎(jiǎng)我。
　　
　　
　　
　　桐桐小時(shí)候有段時(shí)期很“小氣”，不懂得和別人分享。雖然有的專家說，每個(gè)孩子都有那么一個(gè)“小氣”的過程，但是我想通過“在外人面前夸獎(jiǎng)孩子”的方式縮短桐桐的“小氣”過程。
　　我去接桐桐放學(xué)的時(shí)候，一般都會(huì)給桐桐拿點(diǎn)零食，作為對(duì)她的小獎(jiǎng)賞。那天放學(xué)，一個(gè)看著比桐桐年齡要小的小朋友看見自己的媽媽沒有給他帶吃的，就哭了起來。那位媽媽尷尬地說：“是今天出門時(shí)太匆忙了，忘了帶了。”
　　我看著手里的糖，心里有了個(gè)主意。我對(duì)那位媽媽說：“我今天給我女兒拿了兩塊糖，我家桐桐最喜歡和別人分享了。在家里，就算是一個(gè)蘋果，也會(huì)謙讓我和她媽媽的。”
　　“是嗎？你家孩子真棒。”
　　“桐桐，你把一塊糖送給你的同學(xué)吧。”我溫和地對(duì)桐桐說道。
　　或許是我表揚(yáng)的話讓桐桐覺得很滿足，她竟然跑到那個(gè)同學(xué)面前笑著說：“你別哭了，我把這兩塊糖都給你。”
　　“桐桐，你真大方。”我豎起大拇指，夸桐桐。桐桐沖我眨了下眼睛。