- 第7節(jié) 用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn)
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你可以針對(duì)孩子的表現(xiàn)對(duì)孩子加以贊美，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)，并將其放大，讓孩子的積極心態(tài)逐漸覺(jué)醒，從而改變錯(cuò)誤的思想和行為，克服缺點(diǎn)。
小胖是桐桐班上一個(gè)調(diào)皮的孩子，有一次，學(xué)校還沒(méi)放學(xué)，我和小胖的爸爸在門(mén)口攀談。
“聽(tīng)桐桐說(shuō)，最近小胖的變化很大，比以前有禮貌多了。”我對(duì)他說(shuō)道。
他便給我講了講他的教子經(jīng)：
“小胖是個(gè)很不安分的孩子，總是愛(ài)動(dòng)，在學(xué)校里，還經(jīng)常欺負(fù)小伙伴，老師也拿他沒(méi)辦法，我和他媽媽的話(huà)，他更是聽(tīng)不進(jìn)去。有時(shí)候，我和妻子批評(píng)他，他就會(huì)安靜一會(huì)兒，但是過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，他又會(huì)犯老毛病，始終改不掉自己的缺點(diǎn)。我教育他說(shuō)：‘你如果總是這樣，那小朋友都不愛(ài)和你玩了。’但他根本就不聽(tīng)。
“一次，我發(fā)現(xiàn)小胖很喜歡拆卸家里的‘小機(jī)械’，就想著把他向這方面引導(dǎo)，希望這樣能轉(zhuǎn)移小胖過(guò)剩的精力。我將小胖帶到小區(qū)門(mén)口修理自行車(chē)的師傅那里，因?yàn)楹湍俏粠煾岛苁欤运饝?yīng)教小胖一些簡(jiǎn)單的修理自行車(chē)的工作。
“那位師傅教小胖把剛送來(lái)的自行車(chē)擦干凈、安裝小零件，這都是很基本的。如果零件裝不好，一眼便能看出來(lái)。第一天，小胖裝零件的時(shí)候，即使一個(gè)很小的零件被小胖裝好，我都會(huì)表?yè)P(yáng)他。如果他第一次沒(méi)裝好，我也會(huì)鼓勵(lì)他反復(fù)安裝，直到成功。就這樣，每天我都會(huì)堅(jiān)持讓小胖去那里修自行車(chē)，一周左右的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)小胖變了，做事變得認(rèn)真，喜歡自己動(dòng)手�？磥�(lái)，是我的教育發(fā)揮作用了。”
他接著說(shuō)下去：
“我發(fā)現(xiàn)了小胖在欺負(fù)班里同學(xué)的同時(shí)，也喜歡打抱不平。只要我知道小胖做了好事，就會(huì)表?yè)P(yáng)他，并且還會(huì)暗示他說(shuō)：‘如果，你和小朋友在一起玩的時(shí)候，再有禮貌一點(diǎn)的話(huà)就更好了。’結(jié)果，小胖一天比一天更有禮貌，變得文質(zhì)彬彬，身邊的朋友多了起來(lái)，老師也更喜歡他了。這是個(gè)連鎖反應(yīng)，老師和小朋友喜歡他，經(jīng)�？渌∨忠簿拖胱兊酶昧�。”
小胖的爸爸滿(mǎn)臉笑容，看得出，他很開(kāi)心。
用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn)：先表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，然后指出孩子的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)達(dá)到督促孩子改正錯(cuò)誤的目的。這是一種科學(xué)的教子方法，你不可不知。
每個(gè)孩子都渴望得到認(rèn)可，他們可能會(huì)為了你的贊美不斷完善自己。贊美是一種藝術(shù)，它在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用不可低估。
桐桐的體育成績(jī)不好，她最害怕幼兒園的體育比賽。每次只要是第二天有比賽，頭一天晚上，她就睡不好覺(jué)，壓力很大。
“桐桐，你為什么會(huì)害怕呢？”
“我害怕跑步，太長(zhǎng)了，我怕跑不下來(lái)。”桐桐說(shuō)。
“你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，你想想，你畫(huà)畫(huà)那么好，并且將這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持了下來(lái)，這說(shuō)明你的耐力不錯(cuò)啊。所以，你要相信自己，也不要給自己太大的壓力，只要盡力就好了。”我對(duì)桐桐說(shuō)。
“爸爸，聽(tīng)你說(shuō)完，我還真沒(méi)那么緊張了。”桐桐說(shuō)。
我對(duì)桐桐畫(huà)畫(huà)這件事情表示肯定，然后對(duì)她提出要求。這樣，桐桐就能更好地調(diào)整自己的心態(tài)，也就不那么緊張了。
很多時(shí)候，你對(duì)孩子的要求過(guò)高，可是你卻不懂得贊美，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，你首先想到的是批評(píng)和責(zé)備，你以為這才是教育，其實(shí)并不盡然。你可能忽略了贊美的重要性。
一次，朋友帶豆豆來(lái)我家玩。桐桐好像很不喜歡豆豆，吃的玩的，都攬?jiān)谧约簯牙�，還不讓我和妻子給豆豆。這讓我和妻子很尷尬，妻子批評(píng)桐桐說(shuō)：“你怎么那么不懂事呢？”可桐桐根本不為她的話(huà)所動(dòng)。
這時(shí)，那位朋友說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)桐桐是個(gè)乖孩子，聽(tīng)你爸爸說(shuō)你有個(gè)表妹叫樂(lè)樂(lè)，你很會(huì)照顧她，好孩子就該那樣。我經(jīng)常在家教育豆豆，要向桐桐學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了朋友的這些話(huà)，桐桐好像覺(jué)得不好意思了，將薯?xiàng)l塞到豆豆手里，還將自己喜歡的“大熊”拿出來(lái)給豆豆玩。
正當(dāng)我和妻子都很納悶桐桐的表現(xiàn)時(shí)，這位朋友說(shuō)：“對(duì)孩子就要溫和著點(diǎn)，夸她的優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì)聽(tīng)出你對(duì)她的期望，也知道該怎么做了，這比單純的批評(píng)有用。”
我和妻子點(diǎn)頭稱(chēng)是。
成老師心語(yǔ)
贊美孩子，可以激發(fā)孩子正確的動(dòng)機(jī)，使孩子知道自己該怎么去做，逐步形成良好的心理和習(xí)慣。孩子會(huì)努力維持你對(duì)他的贊美，從而督促自己按照你所期望的去做。
你可以針對(duì)孩子的表現(xiàn)對(duì)孩子加以贊美，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)，并將其放大，讓孩子的積極心態(tài)逐漸覺(jué)醒，從而改變錯(cuò)誤的思想和行為，克服缺點(diǎn)。
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