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　　不學無術和學無術的人，一度把“鳶兒”這個詞讀成鳥兒，當然，有真無知的，有隨聲附和的，更有惡意推波助瀾的。
　　本來不管是鳶兒還是鳥兒，都掀不起什么大浪的。但怎奈命運的巧合呢！
　　
　　那是2003的初秋，有一場夏秋交集的雨淋淋漓漓地開了頭。一個午睡過頭、又恰巧同舍人都出門辦事的女孩，懵懂中不打傘就出了門。她卻又過分自信雨不會大，自己走得快。就在離教學樓還有百米的時候，大雨傾盆而下，女孩就算百米沖刺能夠跑進8秒，也還是變成了落湯雞。這個女孩，就是鳶兒。
　　鳶兒就這樣一幅模樣出現在2308那個大教室，兩個班一起上課的教室，手里夾著包包，而神奇的是，包包里的書本，竟然只打濕了邊邊。
　　當鳶兒這樣一副極成熟女人的胴體，帶著處女特有的體香出現在已然快要昏昏欲睡的，坐在前排我的面前時，那一刻的心潮澎湃，諸君可想而知。
　　鳶兒在我面前一覽無余，她身穿一套窄小的淺粉色的內衣。白色的襯衫和淺白色的7分褲更加深了這種印象。我可恥地發(fā)現，我的身上起了最大程度的變化。我不自覺的在座位上移動起來。
　　男男女女從驚艷中恢復原狀的時候，鳶兒順勢坐在了僅有的一個我身邊的空位上。我湊過頭去問她：“你叫什么？”
　　她顯然還不明白自己身上發(fā)生了什么，也顯然沒有從淋雨和遲到的雙重驚慌中蘇醒過來。她沒有拒絕我把頭湊過去，反而低低地跟我說：“我叫云鳶兒。”
　　我又湊過頭去：“你很可愛，我們在一起，好嗎？”我的頭返回來時，我感覺到我的唇吻了她的耳朵一下。
　　她一激靈，問我：“什么？”
　　外國文學史老師幫我找回了感覺，他喝了我一句：“方磊，你的頭發(fā)亂了。”我伸出兩只手，小心翼翼撫摸了一遍，才發(fā)覺上當了。
　　這一喝，我的身體變化，全部消失了，注意力的重心也轉到課堂上來。你要知道，能坐在前排的，不僅是老師喜歡的學生，而且也通常是學習極好的學生哦。
　　可恥的是，這一喝，把哥的初戀喝走了。哥下課后，因為一些突發(fā)的小事件，竟然把鳶兒拋到了腦后，這也往往組成了少年人的大多數閑愁情卻。
　　不過，身為老納的哥又積了一件功德，把鳶兒的青春給點燃了。