九歲的女孩走過(guò)來(lái)
王巨成
九歲的女孩能說(shuō)些什么呢？又能做些什么呢？許多過(guò)了九歲的女孩（除了女孩，還包括男孩，包括大人）很可能是說(shuō)不清楚的。
但一個(gè)叫曹延標(biāo)的作家能說(shuō)得清楚，他不但能說(shuō)得清楚，而且還能說(shuō)得繪聲繪色，說(shuō)得那個(gè)女孩活生生地站在你面前。
這個(gè)九歲的小女孩叫小鈴鐺。
因?yàn)樽约航卸♀忚K，所以不準(zhǔn)別人唱《鈴兒響叮當(dāng)》；小鈴鐺把撿到的垃圾一股腦兒塞進(jìn)了黃楊球那密密的枝葉里……
別人明明和小鈴鐺一樣不喜歡輔導(dǎo)班，但別人卻說(shuō)喜歡，唯有小鈴鐺敢說(shuō)“輔導(dǎo)班，我恨你！”媽媽總看到其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻看不見(jiàn)小鈴鐺身上的優(yōu)點(diǎn)。小鈴鐺能服氣嗎？小鈴鐺只好自己“夸”自己了。
公開(kāi)課，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有上出如期的效果，老師很生氣。老師一時(shí)沒(méi)有好好想想為什么，小鈴鐺替數(shù)學(xué)老師想了。她說(shuō)：“我們回答錯(cuò)了，數(shù)學(xué)老師總是嚴(yán)厲地批評(píng)我們。越是這樣，我們?cè)讲桓野l(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)。”小鈴鐺的這一番話是對(duì)姜老師說(shuō)的。當(dāng)聽(tīng)到姜老師說(shuō)“我會(huì)把你的意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給數(shù)學(xué)老師的”時(shí)，小鈴鐺急忙提醒姜老師說(shuō)：“姜老師，你千萬(wàn)不要說(shuō)是我說(shuō)的��！”
小鈴鐺穿的是一雙價(jià)格不菲的耐克鞋，可是她卻把她的鞋跟同學(xué)換了穿，不怕腳氣事小，后來(lái)竟然還把男生的球鞋穿回來(lái)。要知道那雙黃球鞋已經(jīng)破了，穿著襪子的腳指頭都能露出來(lái)。對(duì)這樣的一雙鞋，媽媽的態(tài)度可想而知。你想不到的是，當(dāng)媽媽聽(tīng)了小鈴鐺的解釋?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小鈴鐺，你那雙鞋子咱們不要了，就送給左小亮吧。”
這是一個(gè)構(gòu)想精巧的故事，也是一個(gè)溫暖的故事。
像這樣的故事，在書(shū)里還有許多。這三本書(shū)就是由一個(gè)個(gè)短小精悍的故事組成的，是專(zhuān)為那些已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)，并且熱愛(ài)讀書(shū)的孩子寫(xiě)的。
寫(xiě)它們的作家曹延標(biāo)是一位小學(xué)老師，還是一位優(yōu)秀老師，他生活在孩子們中間，孩子就是他最熟悉的人。對(duì)他寫(xiě)出小鈴鐺這么一個(gè)人，寫(xiě)出她這么多有趣的故事，你還感到奇怪嗎？
小鈴鐺說(shuō)了她該說(shuō)的話，做了她該做的事，當(dāng)然也犯了孩子會(huì)犯的錯(cuò)誤。她可愛(ài)，但也淘氣；她善良，但也有著孩子的“小心機(jī)”；她率真，率真得有時(shí)候讓大人，甚至老師都下不了臺(tái)。小鈴鐺讓我們會(huì)心會(huì)意地一笑，然后還可能在心里說(shuō)：“真好，九歲真好，九歲的小女孩真好！”
再然后呢？
再然后我們就可能想，我九歲的時(shí)候說(shuō)過(guò)什么呢？做過(guò)什么呢？是不是也像小鈴鐺一樣？
如果你還沒(méi)有過(guò)了九歲，而選擇了這三本書(shū)，那你真是太幸運(yùn)了。有這三本書(shū)陪伴著你，你的九歲一定很精彩，可能還要比小鈴鐺精彩。
小鈴鐺肯定是要長(zhǎng)大的，有了這些故事，我們就有理由相信：在將來(lái)，小鈴鐺的笑容一定還是那么美，小鈴鐺的心靈一定還是那么美……
總之，小鈴鐺會(huì)美麗地一天天長(zhǎng)大。
讀這本書(shū)的你們也會(huì)像小鈴鐺一樣一天天長(zhǎng)大。
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