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　　卓爾出生時(shí)，老人都不在身邊，我們兩位剛剛“上崗”的父母，只能在不斷的摸索中踐行對(duì)卓爾的培養(yǎng)。現(xiàn)在回想起來，對(duì)于她的教育，當(dāng)初我們可沒少費(fèi)氣力，僅僅上幼兒園，我們就謹(jǐn)小慎微地先后換過三次。再加上后面的小學(xué)、中學(xué)，每一個(gè)階段，我們都會(huì)慎之又慎，了解、咨詢、比較、選擇，唯恐因?yàn)橛眯牟粔�，制約和影響到孩子的成長(zhǎng)。

　　三擇幼兒園

　　“大撥兒轟”的國企職工幼兒園

　　沒人照顧的卓爾在一歲零八個(gè)月就不得不去上幼兒園。

　　20世紀(jì)90年代末的北京，幼兒園的選擇性不像今天這樣多元，那時(shí)候，好多幼兒園都明確不收三歲以下的小孩兒。

　　出于就近考慮，我們先把孩子送到家附近的國企單位職工幼兒園，去了沒多久，我們就開始為換幼兒園而煩惱了。

　　起因是我接送卓爾時(shí)看到的幾個(gè)細(xì)節(jié)。比如，某次送孩子入園時(shí)，因?yàn)楹⒆邮峙K，我順便帶她去洗了個(gè)手，然后請(qǐng)老師幫忙擦一下，沒想到老師很自然地拿起擦桌子的、顏色幾近黑色的抹布幫孩子擦了手；再比如，某次我中午入園接孩子，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的老師在室外聊天，而我被告知可以直接到教室去找卓爾，進(jìn)去后見到的場(chǎng)景讓我大跌眼鏡：本應(yīng)午睡的孩子們，有幾個(gè)因?yàn)樘鞜峋谷慌赖酱蚕�，正在撩起衣服，把肚皮貼到水泥地面蹭涼。

　　這些場(chǎng)景，對(duì)照卓爾每天在家的衛(wèi)生環(huán)境要求，差別可真是太大了！要知道，在家時(shí)，我們兩個(gè)大人對(duì)著這么一個(gè)寶貝蛋兒，講衛(wèi)生，講消毒，講環(huán)境溫度濕度，甚至什么時(shí)間出去曬太陽，都精益求精。怎么到了幼兒園，我們的寶貝蛋兒居然被當(dāng)成一只“鄉(xiāng)下老鼠”。如此不講究衛(wèi)生，我這個(gè)當(dāng)媽的可接受不了。

　　我嘗試著委婉地給幼兒園老師提建議，特別是關(guān)于衛(wèi)生方面的。然而，對(duì)于這家園齡超過40年的老幼兒園而言，我的建議基本屬于小題大做，老師直截了當(dāng)?shù)?ldquo;教育”了我。

　　想換幼兒園，卻不像想象的那么容易。北京大多數(shù)幼兒園只接收三歲以上的幼兒，不到兩周歲的卓爾，很難找到接收她的幼兒園。更何況當(dāng)時(shí)我們住的是一個(gè)新建小區(qū)，附近少有幼兒園，就連這個(gè)職工幼兒園，當(dāng)初也是托了關(guān)系才進(jìn)去的。

　　還好，沒過幾個(gè)月，小區(qū)附近成立了一家私立音樂藝術(shù)幼兒園！雖然這個(gè)幼兒園收費(fèi)不菲（月托兒費(fèi)相當(dāng)于北京市平均工資的數(shù)倍），但軟硬件條件堪稱一流，老師熱情和藹，教室寬敞，衛(wèi)生整潔！

　　我和卓爾爸爸毫不猶豫地把孩子轉(zhuǎn)了過來。

　　“貴族式”的私立幼兒園

　　因?yàn)樽繝柺沁@家私立藝術(shù)幼兒園的第一批學(xué)生，我們享受到了貴族般的服務(wù)。每個(gè)班4個(gè)老師，卓爾所在的小小班（三歲以下）僅有6名學(xué)生，4個(gè)老師為6個(gè)孩子服務(wù)，熱情和周到可想而知。

　　孩子們每天面對(duì)的都是燦爛的笑臉和溫暖的擁抱。早晨，一進(jìn)入幼兒園的大門，就有老師在門口相迎；進(jìn)入樓內(nèi)，溫和的校醫(yī)迎上前向家長(zhǎng)詢問孩子當(dāng)天的情況，并用壓舌板看一下孩子的嗓子，然后鼓勵(lì)他們喝小半杯芹菜汁或是配好的鹽水；進(jìn)入教室，老師們比家長(zhǎng)還和藹可親，叫著名字挨個(gè)夸獎(jiǎng)，孩子們高高興興地開始一整天的幼兒園生活。孩子們的活動(dòng)區(qū)與就寢區(qū)分開，雖然稍有新裝修的油漆味兒，但房間配有空氣凈化器。園里每個(gè)月組織家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)受邀參加，校方與家長(zhǎng)親切互動(dòng)，詢問改善性回饋與建議。

　　我至今還對(duì)當(dāng)年的參會(huì)感受記憶猶新。相比園長(zhǎng)的謙遜有禮，個(gè)別家長(zhǎng)非常牛氣和挑剔。我記得關(guān)于園里的飲食，有的家長(zhǎng)就提出來她的孩子喜歡吃海鮮，園里應(yīng)該多增加海鮮類食物的配比，但一定要選用活海鮮，而且要到正規(guī)銷售單位去買！怕我們這些家長(zhǎng)不關(guān)注，這位家長(zhǎng)還特別告知我們食用不良海鮮可能會(huì)造成的后果。

　　可是，過了沒多久，面對(duì)這個(gè)讓卓爾重獲“衛(wèi)生”和“關(guān)愛”的私立幼兒園，我和卓爾爸爸心里又開始打鼓了，這么“貴族”的一個(gè)環(huán)境，是我們想為孩子選擇的教育模式嗎？