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　　從妻子后來進行的說服工作來看，她還是想去兒童中心附近的兒童用品市場給孩子們買些襪子。于是乎，妻子費了很多口舌，并加上讓每個孩子各自選一個玩具的特權(quán)才“賄選”成功，繼續(xù)去最早提出的目的地。

　　我事后跟妻子聊過，她當時突然覺得自己專權(quán)了，想回頭彌補一下。有時候，媽媽們的思維有些跳躍，其實她心里早已經(jīng)有完整的想法了，只是沒有把這些想法率先說出來，讓家庭成員們知道。

　　如果家庭會議無法達成一致怎么辦？

　　就會議議題的重要性和孩子參與的難易程度，小議題我們采取投票表決的方式。比如，2013年的元旦，兒子依舊想住在溫泉度假村，而我們覺得小姨臨產(chǎn)期就是那幾天，建議不要在外住宿，早點去，泡上一整天就回來。媽媽和我給他說明了詳細原因，尤其是抓住妹妹特別想看到新生嬰兒的心理，在意見表達時針對這點做了幾次強調(diào)，瓦解了兄妹同盟，第二次投票時，妹妹站在了我們這一邊。當時，兒子有些氣餒，但也就那一刻—畢竟自己主導(dǎo)的意見被否定，人人都會情緒低落。但是我們馬上轉(zhuǎn)到下一個話題：要不要邀請兒子的好朋友一起泡溫泉，兒子的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，情緒也很快飽滿起來。

　　如果一些較為重大的議題，比如寒暑假安排、紅包的保存方法等存在爭議而無法達成一致時，我的建議是，先溝通和說服，爭取子女的合作。同時鼓勵孩子用溝通和說服的方法，爭取我們的同意。如果還是不統(tǒng)一，除非結(jié)果可以預(yù)見不足，或者給家庭成員帶來損失，需要父母亮出否決權(quán)，否則，不妨將孩子的訴求分步驟，告訴孩子：“如果……，我們就……”

　　執(zhí)行不力怎么辦？

　　家庭會議之后，如果成員違反決議怎么辦?

　　我們早期的家庭會議大多為某事達成一致，沒有懲罰條款，但后來每個人都有過違反決議的情況。比如我利用周五晚上的時間在QQ群里給大家做閱讀講座，違背了“movie day 所有家庭成員要一起看電影”的決議。兒子是那種通情達理的人，他先是延遲放電影的時間，等待我的講座結(jié)束，但那就要到21∶30分了，再說，看一部電影最少90分鐘，太晚了會影響休息的。我強烈要求他們提前開始。

　　因為安排了數(shù)次這樣的公益閱讀講座，兒子、女兒和妻子對我意見很大。在一次家庭會議上，我提出將movie day的時間改到周六晚上，并且說服大家試行了兩周，效果并不好。于是，我們又改回到周五晚上，同時規(guī)定了如果我再缺席movie day的話，必須為每個家庭成員做一件事的責任條款。

　　開會的典范——《動物遠征隊》

　　有一本適合親子共讀的兒童小說—《動物遠征隊》，也給我們展現(xiàn)了召開會議商討問題、形成決議、討論分工、選定領(lǐng)導(dǎo)人的完整過程。

　　十多種動物賴以生存的森林和池塘即將被人類砍伐、填平，何去何從？動物中相對較強的大獾提議召開動物大會，并且取得了狐貍、貓頭鷹的支持。大家在會議上討論了各種方法，最后同意搬遷。有了搬遷的目標后，接著討論了路線、時間等關(guān)鍵問題，最后推選狐貍當隊長，大獾負責后勤，貓頭鷹負責偵察，其他數(shù)量多的動物，如田鼠、兔子等也選出自己的小隊長。

　　其后的遠征中，動物們積極、嚴格執(zhí)行會議決定，最終克服種種困難，勝利到達新居住地。

　　《動物遠征隊》（英）柯林•丹著，（英）杰奎琳•泰特莫繪，范曉星譯，北京少年兒童出版社2012年版。

　　對于達成一致后的某個決議，大家可以采用相互提醒的方式在過程中督促，而不是等到結(jié)果出現(xiàn)后再監(jiān)督。這種方式特別適合我們這種有兩個孩子的家庭—監(jiān)督他人是學齡前孩子比較樂意做的事情，更是女孩子樂意做的事情。

　　比如我們達成的看書、寫字保護眼睛的幾個決定，就形成了哥哥叮囑妹妹、妹妹監(jiān)督哥哥的大好局面。哥哥有時候還會瀆職，妹妹是嚴格執(zhí)行公務(wù)，我和妻子經(jīng)常笑談，女兒將來當個紀檢干部肯定稱職。

　　想讓決議更好地實施下去，比較好的方法是隨著孩子參與的深入和年齡的增長，在家庭會議達成協(xié)議的同時討論違反決議時個人應(yīng)負之責任，或規(guī)定應(yīng)承擔之后果。借著規(guī)定之約束，既可以避免成員破壞協(xié)議，也可作為違反者的處理依據(jù)。雖然這可能給家庭成員帶來一些負面情緒，但卻可以幫助子女養(yǎng)成負責任的態(tài)度。

　　Tips：討論請從平日始

　　會議討論對于鍛煉孩子的組織能力很有幫助。父母要順應(yīng)孩子成長的需要，要給孩子當當“學生”，做個“弟子”，偶爾要示弱一下，不要總是把所有問題都考慮得井井有條，要給孩子思考的空間和“做主”的機會。

　　玩過家家、下圍棋、上英語課、跳繩、發(fā)明新游戲的時候，請孩子介紹玩法，孩子都會很認真地準備。

　　我們可以有意識地跟孩子討論各種問題，哪怕已經(jīng)是我們既定的計劃，也可以和盤托出，征求孩子們的意見，聽聽他們贊同和反對的說法。這是鍛煉他們大腦和語言能力的一個良好機會。

　　循序漸進

　　兒子有了寒假后，他會給自己大致列一個計劃，跟我們商量，我們多少會加碼，比如今年我找了十多份一年級的數(shù)學試卷，請他隔一天做一份。他覺得多，沒必要。我就跟他講溫故知新的故事，鼓勵他做一張試試。因為類似的卷子他在學校里做過，他說需要40分鐘做完，我提出說你要是30分鐘內(nèi)做完就很厲害，結(jié)果他用了不到20分鐘就做完了。我們都夸他，他也信心倍增。因為用時不多，沒有耽誤他玩的時間，此后他幾次做卷子都很主動、很輕松。

　　除了數(shù)學，我還在作文上加碼：選了一套沈惠芳老師的《來玩寫作的游戲》，隔天跟他一起做書中的作文游戲。因為確實是游戲，所以他做起來也沒有抵觸心理。而且，我采取了和他一起做的方式（也就多買一套書），這符合孩子的比試心理，惹得妹妹眼熱，表示等她大了也要跟我一起做游戲。

　　不能一味遷就

　　跟孩子討論問題不要一味遷就，對有些和孩子的希望相反的規(guī)則要提前告訴孩子，解釋清楚原因，這是在教導(dǎo)孩子。如果過程和結(jié)果不是那么危險，在時間和財務(wù)上也不是多浪費，不妨讓孩子去嘗試一下。

　　在孩子沒有明確自我認識的情況下，我們要將一些事情的目標或標準一步到位傳遞準確。

　　兒子寒假作業(yè)中有一項“閱讀小報”，兒子的計劃是兩天做完，我也沒有和他達成統(tǒng)一的意見。等他做完給我看的時候，我發(fā)現(xiàn)完全是摘抄。我就跟兒子討論這件事，從“小報”是什么，你的小報和其他同學的小報會有什么不同開始，很快達成一致：兒子的“閱讀小報”更名為“閱讀中報”，因為“中”是他名字里的字；既要向同學們介紹一本書，也要介紹自己讀這本書的感受，介紹這個作者……討論到他辛苦完成的“摘抄”，他表現(xiàn)出委屈的樣子。我不明就里，就直接問他原因，回答說是費勁縮寫、改編，抄寫了滿滿一張紙，辛苦白費了。我安慰和鼓勵他，讓他明白，這樣摘抄雖然可以讓別人看到你所介紹的書的一些文字，但如果能用你自己的閱讀感受去感染大家會更好。

　　晚上妻子回家，我跟她說了此事。她告訴我，是她跟兒子談?wù)撨^閱讀小報做做摘抄就好，找到喜歡的書里的好詞好句。一聽到好詞好句，我就火大—哪些詞好，哪些句好，哪些詞又不好，哪些句又不好呢？每個詞、每個句子都在文章中發(fā)揮著作用，我們能割裂它們嗎？

　　原來源頭在這里。

　　第一個假期，兒子的作業(yè)計劃是平均主義，每天計劃用半小時做作業(yè)。他本身是個玩心重的孩子，最后快開學了，還有作業(yè)沒完成，用了一天的時間去追。第二個假期，不用我們提醒，兒子就盡快地完成了寒假作業(yè)本上的內(nèi)容，只剩下一篇閱讀小報、一章數(shù)學題留待春節(jié)后完成。我們的觀點是春節(jié)那幾天沒必要讓孩子做作業(yè)，就跟我們大人一樣，那幾天只要吃喝玩樂就好。但是，要想有時間做自己喜歡的事情，比如孩子們所說的玩，就得先完成必須要做的作業(yè)。

　　與之匹配的是，在討論中孩子主張和堅持的動議，我們可以設(shè)定門檻。比如，孩子們說爬山的路上去麥當勞買食物帶上山野餐，我們會“大方”地同意，然后提出請他們自己對著話筒訂餐的要求；或者說去吃西餐，我們就請他們自己點餐。這樣做也是不把他們當小孩子看待，這些成人所為孩子們理應(yīng)了解，也要有鍛煉的機會。小小的事情，就讓他們獨自完成。