初三期中考試結(jié)束，暖暖的成績(jī)單上物理和化學(xué)竟然都只有六十多分。
班主任對(duì)林沐風(fēng)說(shuō)：“林暖暖的理科成績(jī)很不穩(wěn)定，家長(zhǎng)要引起重視，千萬(wàn)不要讓物理和化學(xué)耽誤了升學(xué)。”
林沐風(fēng)是極端重視的，回來(lái)后檢查了暖暖的物理和化學(xué)作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)率很高。
他很擔(dān)心地問(wèn)暖暖：“是不是真的這兩門課跟不上？”
暖暖心虛地低頭：“可能真的是我理化神經(jīng)系統(tǒng)沒(méi)有發(fā)育完全，有時(shí)候感覺(jué)這些問(wèn)題真是不可理解。”
林沐風(fēng)說(shuō)：“這樣下去會(huì)耽誤你升進(jìn)重點(diǎn)高中。”
暖暖半開(kāi)玩笑半帶點(diǎn)真實(shí)的小憤怒：“為啥我沒(méi)有遺傳到爸爸的理科腦子？真不公平！”握握小拳頭，咬牙嘟嘴的，做出一副很卡通的憤怒樣子。
林沐風(fēng)被逗笑了。
其實(shí)暖暖心里還是很擔(dān)心的，尤其有了汪亦寒的優(yōu)秀來(lái)做參照。
汪亦寒這個(gè)時(shí)候讀初二，參加了一次“華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽”，得了個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)回來(lái)。學(xué)校初中部的老師奉若至寶。要知道這所學(xué)校并不是以教學(xué)而評(píng)級(jí)的重點(diǎn)中學(xué)，任何獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的紀(jì)錄都會(huì)使學(xué)校的名譽(yù)脫去一層名不副實(shí)的灰塵，再加上一道金燦燦的光環(huán)。
暖暖想，亦寒如果不是戶口問(wèn)題，也許就會(huì)上市級(jí)甚至全國(guó)級(jí)的重點(diǎn)中學(xué)了。男孩子學(xué)理科真是輕松之至。
有天她趴在書(shū)桌上寫(xiě)物理作業(yè)，有道壓力問(wèn)題始終解不出來(lái)，思考得有些累，打電話跟方竹討論。
“我也在思考這道題，真是很難，參考了一下高中的物理題目，應(yīng)該是高中的題型。實(shí)在做不出來(lái)�。�”
致電楊筱光。
“那么難，也不會(huì)考，空在那里等著物理老頭給答案吧！”
均告放棄。
暖暖知道憑自己的腦子是解不出這道題的，林沐風(fēng)又在醫(yī)院加班，沒(méi)有人好問(wèn)，便把作業(yè)本攤在那里，兀自趴在床上睡著了。
第二天，物理課代表收了本子以后，又折回來(lái)，對(duì)暖暖說(shuō)：“林暖暖，你怎么把草稿紙也夾在本子里？”說(shuō)著要拿出來(lái)遞給暖暖，自己瞧了一下，慢慢皺緊眉頭，又慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
“怎么了？”暖暖奇怪，自己怎么會(huì)把草稿紙夾到作業(yè)本里？
“真妙�。�”物理課代表發(fā)出一聲驚嘆。
“什么真妙？”愛(ài)湊熱鬧的楊筱光蹦到物理課代表旁邊一起瞧那張紙。連剛倒完水、拿著水杯進(jìn)來(lái)的方竹也被吸引過(guò)來(lái)。三個(gè)人湊在一起看。
暖暖站起來(lái)向前湊去。
竟然是那道壓力問(wèn)題的解答，筆跡龍飛鳳舞的，她太熟悉了，是亦寒的。但是解題思路清晰，邏輯性又嚴(yán)謹(jǐn)。
他竟然幫她答了這道題，做在草稿紙上夾在她的本子里。
“我得跟物理老頭匯報(bào)一下，這個(gè)解題思路比他的那個(gè)要簡(jiǎn)易多了。”物理課代表如醍醐灌頂一般，“林暖暖，這，不會(huì)是你做的吧？”
“怎么可能是我做的！”林暖暖拿過(guò)草稿紙，“是我弟弟做的。”
“嘿！這小子真厲害，是個(gè)人物。”楊筱光贊道。
方竹問(wèn)：“哎！下次去你家，讓汪亦寒給我們講幾道題吧！”
物理課代表?yè)屵^(guò)暖暖手上的草稿紙，揚(yáng)了揚(yáng)：“先借我下，我去震震那個(gè)物理老頭。”
“且慢！”楊筱光一把搶下，迅速拿出筆把解題過(guò)程抄了下來(lái)，方竹也不失時(shí)機(jī)一起過(guò)來(lái)抄，周邊幾個(gè)學(xué)習(xí)積極分子見(jiàn)了，也一塊兒過(guò)來(lái)蹭答案。
暖暖感嘆：“汪亦寒還真是人才！”
“對(duì)！”楊筱光百忙之中抬起頭叫，“下次叫汪亦寒弟弟代我考物理。”
亦寒騎車載她放學(xué)，她把那張草稿紙往亦寒眼前晃了晃。
“怎樣，我天才吧！”亦寒得意揚(yáng)揚(yáng)的。
“是啊，我也挺有面子的。”暖暖說(shuō)。
“真稀奇，林暖暖難得不來(lái)折損我的面子。”亦寒見(jiàn)暖暖并沒(méi)有反駁他的話，感覺(jué)奇怪。
暖暖并不立即回答，吊足亦寒的胃口了才說(shuō)：“因?yàn)榧矣袡C(jī)器貓嘛！”說(shuō)完自己先哈哈大笑起來(lái)。
“你竟然說(shuō)我是阿蒙。”亦寒故意把車子騎得歪歪扭扭。
“危險(xiǎn)危險(xiǎn)！”暖暖叫，雙手自然而然地搭住亦寒的腰，感覺(jué)到亦寒身子微微一僵。她忽然覺(jué)著不太好，趕快把手放下，拉住車座。
“你怎么把草稿紙夾在我本子里都不和我說(shuō)清楚？”暖暖問(wèn)問(wèn)題來(lái)解除自己心里那么一點(diǎn)點(diǎn)的小尷尬。
“看你睡得熟，不好叫你。誰(shuí)想到你那么缺根筋，竟然早上才發(fā)現(xiàn)。”
“哼！”暖暖輕輕地又捶了亦寒的脊背一下。
少男少女，一輛自行車，行過(guò)一棵一棵郁郁蔥蔥的法國(guó)梧桐，浮云正美，斜陽(yáng)漸落。
林沐風(fēng)給暖暖請(qǐng)來(lái)了物理補(bǔ)課老師，是師大物理系的老師，插隊(duì)落戶時(shí)候兵團(tuán)里的戰(zhàn)友。用亦寒的話說(shuō)，“老爸這次是殺雞用牛刀了”，但也高興，時(shí)常纏著這位大學(xué)物理老師給講數(shù)理化的題目，再用亦寒的話說(shuō)，“我也要趕著這次便宜蹭一下”。
暖暖暗暗下了決心要把理化給補(bǔ)上去，不能讓爸爸白費(fèi)心。
在老師講課以后，但凡還有不懂的，都會(huì)直接問(wèn)亦寒。
亦寒很耐心地跟她講題，末了，說(shuō)：“林暖暖，你要是考上了重點(diǎn)高中，請(qǐng)我吃哈根達(dá)斯。”
那年，哈根達(dá)斯剛剛在上海開(kāi)店，卻在正冬天，每日連番在廣播里做廣告轟炸，吸引年輕的有消費(fèi)能力又愛(ài)新鮮的新人類。
暖暖和方竹、楊筱光放學(xué)的時(shí)候，也跑去離學(xué)校不遠(yuǎn)的南京路上的那家哈根達(dá)斯看新鮮。店內(nèi)裝修得簡(jiǎn)約高貴，有標(biāo)上若干產(chǎn)品價(jià)格的精美海報(bào)貼在門前的海報(bào)架上。
三個(gè)女孩子湊上去瞧。
“好貴！”都咋舌。
店內(nèi)人群寥寥，市場(chǎng)尚未打開(kāi)，那個(gè)時(shí)候的愛(ài)新鮮的新人類還沒(méi)有全部成為資產(chǎn)階級(jí)，昂貴的舶來(lái)品缺少肥沃的土壤。
“你竟然要吃那么貴的哈根達(dá)斯！”暖暖回家打了亦寒兩個(gè)“毛栗子”。
亦寒眼神無(wú)辜：“我只是隨便說(shuō)說(shuō)啊！你真去看過(guò)了？”湊到暖暖跟前。
暖暖扇了扇手里的初中物理題庫(kù)，趕他走。
亦寒走到暖暖的房間門邊，說(shuō)：“我不要哈根達(dá)斯了，我只想今晚有一碗紅燒肉。”
在暖暖正式掌管了家里的廚房以后，廚藝進(jìn)步神速，亦寒稱贊為“嘆為觀止”。
晚上做好紅燒肉，給亦寒一半，留下另一半全部倒入保溫杯里面。
“今晚給爸爸送點(diǎn)過(guò)去。”
亦寒點(diǎn)點(diǎn)頭。
林沐風(fēng)最近頻繁加班，到了家以后往往兩個(gè)孩子都已經(jīng)睡熟了。然，對(duì)家里的兩個(gè)孩子，還是放心的。
自從請(qǐng)了老戰(zhàn)友給暖暖補(bǔ)課，暖暖的理化成績(jī)已經(jīng)緩步上升了。亦寒也從來(lái)不是一個(gè)特別想要調(diào)皮的男孩，聽(tīng)老戰(zhàn)友說(shuō)這個(gè)孩子特別聰明，也會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。林沐風(fēng)的確是有這個(gè)心力把全部精力撲在業(yè)務(wù)上。
暖暖和亦寒到了醫(yī)院，從護(hù)士那里知道父親正在查房。
兩人也不刻意去打擾父親，問(wèn)明了父親查房的路線，輕手輕腳地一間一間找過(guò)去，見(jiàn)林沐風(fēng)正在其中一間病房中。
江護(hù)士長(zhǎng)和一群實(shí)習(xí)醫(yī)生站在林沐風(fēng)身后，表情恭謹(jǐn)。
林沐風(fēng)正在和一個(gè)病人說(shuō)著話，大約說(shuō)的是要檢查一下病人的腹部。
病人躺了下來(lái)。林沐風(fēng)先伸出雙手，互相反復(fù)揉搓了好幾下，好一會(huì)兒才掀開(kāi)病人的病員服，把手放在病人的腹部輕輕按下去，一邊按一邊在問(wèn)一些大約是關(guān)于診斷的問(wèn)題，臉上始終帶著溫暖的笑容。
最后幫病人把衣服拉好，拿出上衣口袋里的聽(tīng)診器聽(tīng)胸音。
恰好抬頭，見(jiàn)暖暖和亦寒站在病房外，暖暖手上捧著保溫杯。他向他們輕輕頷首，示意他們等一會(huì)兒。
在一一問(wèn)詢完病房?jī)?nèi)每個(gè)病人的情況之后，林沐風(fēng)才帶著身后一群人出來(lái)。吩咐實(shí)習(xí)生們一些功課事務(wù)，便叫他們散了。
“爸爸。”暖暖和亦寒走到他跟前。
“又帶什么吃的過(guò)來(lái)了？”林沐風(fēng)笑著問(wèn)女兒。
“紅燒肉。”亦寒回答，“林暖暖同學(xué)今晚超水平發(fā)揮，特別好吃。”
江護(hù)士長(zhǎng)在林沐風(fēng)身后笑：“林醫(yī)生的一兒一女都是寶，這么孝順，給爸爸送菜。”
“江護(hù)士長(zhǎng)嘗嘗我們林暖暖的手藝吧！告訴我你喜歡吃什么，我監(jiān)督林暖暖同學(xué)燒給你吃。”亦寒的嘴巴甜，很會(huì)哄人開(kāi)心。
江護(hù)士長(zhǎng)搖頭：“我最最受不住這個(gè)孩子的甜言蜜語(yǔ)了。”
“學(xué)了一嘴口甜舌滑。”林沐風(fēng)說(shuō)，但是眼底滿足的笑意是掩不住的。
“爸，江護(hù)士長(zhǎng)，去休息一下再工作嘛！”暖暖說(shuō)著，和亦寒一起合力拖著兩個(gè)大人走。
一邊走，暖暖一邊想起什么似的問(wèn)林沐風(fēng)：“爸，剛才你給那病人檢查的時(shí)候?yàn)樯兑晔郑?rdquo;
“天冷，我的手也冰冰冷的，碰到病人身上不好，搓熱了再給他們做檢查也不會(huì)刺激到他們的病體。”林沐風(fēng)淡淡地理所當(dāng)然地說(shuō)。
夜半，Discman里的音樂(lè)已經(jīng)全部放完。
暖暖從亦寒的肩膀上抬起頭來(lái)，望了望窗外，接近月中的月亮慢慢地在變得圓滿起來(lái)。
亦寒架在暖暖身后的手臂動(dòng)了一下，并沒(méi)有抽離，而是幫暖暖把耳朵上的耳機(jī)拿了下來(lái)。
暖暖側(cè)了一下身子，倦意濃濃的。她累得什么都不想去想了。
“你看，你眼皮都要耷拉下來(lái)了。”亦寒單手把Discman隨手收好，繼續(xù)說(shuō)，“你還是睡吧！你太累了，現(xiàn)在為了老爸，我們兩人都不能垮。”說(shuō)完，抽開(kāi)了自己的手，把被子拉到暖暖的身上。
暖暖困頓地順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，斜斜地躺到沙發(fā)的另一邊去，最后再看一眼病床上緊緊閉著眼睛的父親。
亦寒用手給她掖好被子，拉過(guò)小小的被子的另一端，蓋住自己的腹部腿部，對(duì)暖暖認(rèn)真地說(shuō)：“有我在，放心！”
暖暖安心地閉上雙眼。
初三下半學(xué)期，要進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)考試。暖暖很緊張，因?yàn)橛锌膳碌陌税倜组L(zhǎng)跑。
“噩夢(mèng)一場(chǎng)，想我楊筱光叱咤體壇好多年，竟然敗在這區(qū)區(qū)八百米之下。”楊筱光的體育成績(jī)?nèi)績(jī)?yōu)異，就是這八百米離及格線總有十秒的差距，總是因此要捶胸頓足一番。
暖暖與楊筱光遭遇相同，總是差及格線十幾秒。
她拉緊方竹的手，緊張兮兮地問(wèn)：“竹子，你到底有什么秘訣，可以跑那么快？”
方竹雖然體育成績(jī)平平，但是跑八百米卻不含糊，一直能保持穩(wěn)定的速度跑步，不加速也不減速，最終的成績(jī)是班級(jí)里女生中最好的3分15秒。
方竹說(shuō)：“我就一直跑一直跑，累了也不停下來(lái)，就這樣呀！”也說(shuō)不出什么秘訣。
似乎是很簡(jiǎn)單，然，操作起來(lái)相當(dāng)困難。
八百米及格與否直接影響到體育達(dá)標(biāo)，如同體育老師一再威脅的那樣，會(huì)影響中考錄取。
不得不硬著頭皮上了。
校區(qū)老舊，只有一個(gè)操場(chǎng)，所有班級(jí)的體育課都在這個(gè)操場(chǎng)上上。
排隊(duì)的時(shí)候，暖暖看見(jiàn)亦寒的班級(jí)也在上課，亦寒朝她招招手。
大太陽(yáng)當(dāng)頭照的，暖暖覺(jué)得頭頂燙得可以煮雞蛋，手腕一甩，把頭發(fā)重新扎緊。
方竹、楊筱光和暖暖圍成一堆，互相打氣一番，然后在起跑線前面排好隊(duì)。
體育老師喊“預(yù)備”，暖暖感到整個(gè)心都抽了起來(lái)，旗子一落，緊緊跟在方竹身后跑了起來(lái)。
學(xué)校是兩百米的跑道，需要跑四圈才算完。
第一圈，暖暖勉強(qiáng)跟在楊筱光和方竹的后面，三人排成一列跑。
第二圈，方竹已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的最前面，楊筱光落后了好幾個(gè)人，暖暖也落后幾個(gè)人。
第三圈，暖暖的呼吸已經(jīng)越來(lái)越沉重，腳步也越來(lái)越沉重，心口沉甸甸的，覺(jué)得氣都透不上來(lái)，牙根處也跟著泛酸，身體的全部零部件都在對(duì)這八百米提出控訴。
體育老師鼓勵(lì)落后的同學(xué)，大聲叫著：“還有一圈，堅(jiān)持住。”
暖暖心里想，這個(gè)時(shí)候如果暈過(guò)去的話就解脫了，偏又暈不了。
跑入第四圈的時(shí)候，體育老師向暖暖叫：“林暖暖，再加油一下，這次能及格的。”才讓暖暖有了些許力，逼著自己不要停下來(lái)走路。
前面同樣跑得氣喘吁吁的楊筱光突然回頭看著自己，而且還招了招手，正疑惑間，旁邊跑出來(lái)一個(gè)人。
“看你不好好鍛煉的結(jié)果吧！腳步不要亂，跟著我跑。”是亦寒，他從自己班級(jí)那邊考完立定跳遠(yuǎn)，跑過(guò)來(lái)給她助跑。
“有我在，放心！”亦寒望住暖暖說(shuō)。
望著亦寒深黑的眸子，還有充滿鼓勵(lì)的眼神，暖暖心中鼓起一陣勇氣，調(diào)整了一下腳步，跟著亦寒，加快了步伐。
初二的體育老師發(fā)現(xiàn)有人離開(kāi)了本班的上課地點(diǎn)，便大聲叫：“那男生，干什么呢？回來(lái)上課！”
亦寒吐吐舌頭，向暖暖擺擺手。暖暖點(diǎn)頭，甩甩手，讓他回去，自己堅(jiān)持著往前跑去。
身后傳來(lái)亦寒高亢的聲音：“林暖暖，加油！林暖暖，加油！”
暖暖憋足一口氣，馬不停蹄，向終點(diǎn)沖刺。
她仿佛回到了初學(xué)自行車的那個(gè)時(shí)候，快速地向前滑行，背后有亦寒鼓勵(lì)的聲音。
當(dāng)她越過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，聽(tīng)到老師大叫一聲—
“及格了！”
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