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　　讓小孩學(xué)會照顧小動物，成為有擔(dān)當?shù)男〖议L。

　　眾所周知，Kimi有個“小寶貝”，就是拿他最喜歡的玩具奧特蛋也不能跟他交換的小黃。第一期節(jié)目中村長讓寶貝們上交玩具時，Kimi淚眼婆娑，十分不舍小黃離開自己身邊。最后在爸比林志穎的勸說之下，才同意將他的“小寶貝”小黃上交，等節(jié)目結(jié)束后再接它回家。從Kimi對小黃的感情來看，他已經(jīng)把小黃當作家人，對它有了一定的責(zé)任感。而在第二期節(jié)目中，五個小寶貝們更是變身“放羊娃”，在沒有爸爸幫助的情況下，互相幫助，完成了照顧好四只羊的任務(wù)。

　　其實不難看出，小孩對自己擁有的玩具，或是面對小動物時，會自發(fā)地形成一種主導(dǎo)意識。同時再加上家長正確的指引，便可培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心與擔(dān)當感。

　　喜歡幫助別人、照顧別人是孩子的天性。有言論指出，在三歲之前，小孩的思考和行為都是從自己出發(fā)，自我意識十分強烈。然而在三歲之后，小孩的語言認知發(fā)展、動作發(fā)展，越來越成熟，他們開始了解個體與社會間的關(guān)系，再經(jīng)由觀察成人之間的互動，學(xué)習(xí)所謂的人情事故，逐漸產(chǎn)生各種社會性的行為。

　　小孩的社會化受個性和環(huán)境的影響，父母若先了解影響小孩社會化行為的因素，再適時利用機會教育和小孩互動，便能激發(fā)出小孩的天性，讓他們懂得幫助、照顧別人。

　　給小孩一個他喜歡的玩具，他會當成自己珍貴的寶貝對待。在玩耍的過程中，他會效仿父母照顧自己的情形，對玩具也會悉心呵護。如此一來，小孩便能在此模式中快速成長，懂得學(xué)會照顧身邊的人。

　　讓小孩學(xué)會照顧小動物也是同理。照顧小動物對孩子們來說將會是一個奇妙的體驗。在此過程中，他們可以把小動物當成比自己小的小朋友來對待，如此可以激發(fā)小孩想成為小大人、小家長的向往，也可以從中學(xué)習(xí)到很多知識。

　　培養(yǎng)小孩的責(zé)任心，讓他們有擔(dān)當。

　　當今社會，獨生子女占絕大多數(shù)。他們沒有可以成為哥哥、姐姐的機會，而照顧一個小動物能讓他們從中得到一種特別的責(zé)任心的鍛煉。不論是小孩喜歡的小狗、小貓、小魚還是大自然中的小鳥，都不難發(fā)現(xiàn)，小孩會因為這些小動物而開心得手舞足蹈。他們會每天都牽掛著這個“小伙伴”，為了不餓著它，還會早早起床給它喂食，愿意把自己的東西分享給它，還會像父母教育自己那樣叮囑小動物不要調(diào)皮，要乖乖聽話，儼然就成了有擔(dān)當?shù)男〈笕�。雖然小孩在家長眼里是脆弱的，極度需要呵護的，但當有更弱小的生命出現(xiàn)在他們的生活中時，小孩就因此變得強大了。在照顧小動物的過程中，小孩可以迅速地完成角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)出他們潛在的能力，擔(dān)當起喂養(yǎng)教化的工作，這是責(zé)任心培養(yǎng)的最佳時機，也是小孩自我學(xué)習(xí)、自我教育的最佳良機。