亚洲欧美另类图片_天天躁夜夜躁狠狠躁2021_年轻的邻居女教师1_日本无遮挡色又黄的视频在线

游書(shū)海樂(lè)趣多

教師喜歡讀書(shū)，有的還藏書(shū)頗豐。教師們用詼諧的語(yǔ)言、幽默的筆調(diào)道出了與書(shū)的不解之緣。書(shū)并不是靈丹妙藥，它是紙上的匯編，但它的發(fā)明者不會(huì)想到這種精神食糧會(huì)引起無(wú)數(shù)人的垂青。

云南省彌渡縣紅巖一中的段志高在其來(lái)稿《讀書(shū)與人生》中有這樣一段話(huà)：我之于書(shū)雖愛(ài)看、�？矗�但僅把書(shū)當(dāng)作人生的部分。當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，一本好書(shū)就像是一個(gè)善解人意的朋友，悄悄化解我的難耐；當(dāng)我愁腸百結(jié)，一本好書(shū)就如一支利箭，直貫心臟，穿透我堅(jiān)固的煩悶。

福建省連城縣第二中學(xué)的羅文明在《與書(shū)同行》中說(shuō)：“不知?jiǎng)e人怎樣，反正我有深深的體驗(yàn)，這就是當(dāng)公務(wù)私事的種種煩惱，像洶涌澎湃的潮水拍打心岸時(shí)，只有讀書(shū)才是唯一的安慰�！�

我們每個(gè)人，從進(jìn)學(xué)校甚至更早就同書(shū)本打上了交道。毫不夸張地說(shuō)，書(shū)亦是我們的老師，這一點(diǎn)對(duì)于教師尤其如此，至少他們要手捧教科書(shū)傳道授業(yè)。正如湖北省大悟縣陵園中學(xué)戴建軍所言：“讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、寫(xiě)書(shū)，凝成了從童年到中年的成長(zhǎng)軌跡�！焙�南臨湘職業(yè)中專(zhuān)的李剛更是把書(shū)當(dāng)作生活必不可少的組成部分：“讀書(shū)、教書(shū)、著書(shū)、評(píng)書(shū)、編書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是一種享受�！标兾魇∞r(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校的巨思義在來(lái)信中說(shuō)“讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)，這就是四十年的生命軌 跡。一生沒(méi)有走出書(shū)本，整日與書(shū)為伴，在書(shū)中漫游，與書(shū)結(jié)下了不解之緣�！�

在尋求知識(shí)的行程中，我們逐漸理解了讀書(shū)對(duì)于陶冶性情的作用。在商品大潮的沖擊下，我們大部分教師仍忠于職守，一心“撲在圣賢書(shū)”上，讀書(shū)或許跟學(xué)習(xí)一樣，需要平靜的心態(tài)。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮就諄諄告誡其子要“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。武昌水果湖中學(xué)的世民先生“告誡自己：來(lái)年多讀一本書(shū)，也算不枉青春韶華”！青島市嶗山區(qū)沙子口鎮(zhèn)成教中心的牟瑞彬覺(jué)得：“心境清閑時(shí)讀書(shū)最爽。假若讀書(shū)也荷以‘為了什么’的重載，失去其本身的意義而成為一種手段，那還有什么樂(lè)趣可言？”

教師對(duì)書(shū)的癡迷可見(jiàn)一斑！

浪里淘沙買(mǎi)書(shū)樂(lè)

對(duì)于一本好書(shū)，或者是自己所喜愛(ài)的書(shū)，讀者朋友總希望能夠收藏一本，自然教師也不例外。目前我國(guó)售書(shū)的主要渠道和場(chǎng)所就是書(shū)店，喜好讀書(shū)的教師朋友茶余飯后逛書(shū)店亦引發(fā)出說(shuō)不完的故事。

湖北省武邑縣審坡鎮(zhèn)中學(xué)的周立寶喜歡去書(shū)店：“可總是興沖沖而去，悻悻然而返。誠(chéng)然，新書(shū)的封面封底比過(guò)去精美無(wú)數(shù)倍，但一看書(shū)價(jià)，心底總會(huì)倒吸一口氣——囊中羞澀��！可回家之后卻添了三天遺憾，后悔唄�！�

上面這種情形在書(shū)店里并不少見(jiàn)，當(dāng)一個(gè)人反復(fù)翻閱同一本書(shū)猶豫不決時(shí)，他一定在做思想斗爭(zhēng)，也許你我都遇上過(guò)如此尷尬事。究其原因，至少跟我們教師收入偏低不無(wú)關(guān)系。社會(huì)上原來(lái)有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為教師都是“小氣鬼”，但其對(duì)書(shū)的感情真可謂難舍難分。山西壽陽(yáng)一中張愛(ài)萍將其丈夫比作讀書(shū)郎：“別看他平時(shí)花錢(qián)挺摳門(mén)兒，碰上喜歡的書(shū)，卻是很能夠慷慨解囊的。即使書(shū)價(jià)稍微昂貴些，他也很善于說(shuō)服自己買(mǎi)下。”山東菏澤市教委的趙學(xué)智在《今生樂(lè)做讀書(shū)人》一文中，說(shuō)的一番話(huà)令我們心有凄凄焉：“一本書(shū)少則十幾元，多則幾十元，甚至上百元，這令月薪不高的我買(mǎi)書(shū)時(shí)，總要挑了又挑，選了又選，慎而又慎。對(duì)那些價(jià)格昂貴的書(shū)，即使再好，也只有‘望書(shū)興嘆’了。”

教師喜歡讀書(shū)，渴望多買(mǎi)書(shū)，他們因“囊中羞澀”而想出的購(gòu)書(shū)“奇招”也是可歌可泣的。浙江紹興柯橋中學(xué)的張紅焱老師：“中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校分了兩箱三年陳六瓶裝加飯酒，便立即拿去賣(mài)給一家個(gè)體經(jīng)營(yíng)商店。揣了錢(qián)，直奔書(shū)店，買(mǎi)下了那兩本心癢癢了許久的、關(guān)于魯迅的書(shū)：《一個(gè)都不寬恕》、《魯迅梁實(shí)秋論戰(zhàn)實(shí)錄》�！备拭C省武威一中的邱興玉老師自稱(chēng)“投機(jī)”讀書(shū)：“除了節(jié)衣縮食來(lái)買(mǎi)書(shū)藏書(shū)外，我有另一樣愛(ài)好：去書(shū)店和地?cái)偵稀�淘’�?shū)。這些地方偶有好書(shū)且多為半價(jià)甚至更便宜。買(mǎi)時(shí)心跳加速，唯恐主人后悔，付錢(qián)后匆匆離去。”

上面這兩則“楊志賣(mài)刀”、“浪里淘沙”的故事讀起來(lái)讓人心酸。好就好在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略后，教師們的待遇又有了明顯的提高。手中的“余糧”多了，就可以買(mǎi)更多的書(shū)，但就怕那些充斥市場(chǎng)的盜版書(shū)刊。

四川省廣安一中的無(wú)心愁先生不免大發(fā)“牢騷”：“買(mǎi)回一本自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)，壓抑住自己激動(dòng)的心情認(rèn)真一讀，才發(fā)現(xiàn)是一本盜版書(shū)，里面或大段文字重復(fù)，或大段文字漏掉了，或錯(cuò)字別字滿(mǎn)目皆是，或標(biāo)題都印錯(cuò)。這時(shí)候，欣喜的心情一下化為憤怒。”

看來(lái)，教師也期待著全面整飭圖書(shū)市場(chǎng)。

以書(shū)會(huì)友見(jiàn)真情

“字里乾坤大，書(shū)中日月長(zhǎng)�！睍�(shū)對(duì)人的影響是巨大的，有時(shí)候一本書(shū)甚至影響著一個(gè)人的人生軌跡。有的教師在來(lái)稿中就詳盡地?cái)⒄f(shuō)了一本書(shū)引發(fā)的故事，有的還談及了一本或一些書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)的作用等。有的書(shū)被讀者奉為“神明”，上海市聾啞青年技術(shù)學(xué)校沈幼生說(shuō)：“《唐詩(shī)一百首》陪伴著我度過(guò)多夢(mèng)的中學(xué)時(shí)代。進(jìn)大學(xué)以后，它又默默地雜陳在寢室的書(shū)架之中……”

一本薄薄的書(shū)，它可以寄托著人的深情厚意，附帶著感人肺腑的親情。湖南省衡南縣京山中學(xué)的謝樹(shù)武要《分一半喜悅給愛(ài)妻》，作者講述了自己從讀者成為作家的經(jīng)歷，表示“要分一半喜悅給愛(ài)妻，是她大力支持我工作，是她不斷激勵(lì)我前進(jìn)。”湖南省隆回縣第一中學(xué)一署名為善哉的老師喜歡以書(shū)會(huì)友，自己的學(xué)生“每逢回鄉(xiāng)都要買(mǎi)些書(shū)送我，學(xué)生贈(zèng)的豈止是書(shū)，分明是對(duì)教師的真情，我倍加珍惜”。

韓愈曾說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，我們的老師不僅自己喜歡讀書(shū)，而 且還以不同的方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)自己的學(xué)生讀書(shū)。湖南省新邵坪上鎮(zhèn)老山中學(xué)鐘關(guān)鵬老師“在班內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角，成立閱讀、寫(xiě)作小組。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，注意觀察周?chē)�的事物、生活，并把自己的感受�?xiě)下來(lái)，再以自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)他們作文”。無(wú)疑，老師知識(shí)面廣，講起課來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，學(xué)生也期盼著能有更多這樣的老師出現(xiàn)。山東省莒縣的杜守敏老師讀書(shū)頗多，雖“學(xué)的理科，一堂物理課也能講得文采飛揚(yáng)、跌宕起伏，使學(xué)生思路活躍情緒高漲，學(xué)得既生動(dòng)又輕松，深受學(xué)生歡迎”。

末了，筆者的心卻久久不能平靜，三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)傅亞光的《詠鳥(niǎo)詩(shī)話(huà)》令人印象深刻，山東省蒼山縣教師進(jìn)修學(xué)校張明卓老師“心中也祈盼著有一天能真正擁有一個(gè)永久屬于自己的書(shū)房”的夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)。老師們的旁征博引，從李白到葉圣陶，從莎士比亞到托爾斯泰，還有那如詩(shī)的語(yǔ)言讓人意猶未盡。也許結(jié)尾的話(huà)顯得多余，讓我們套用一位哲人的話(huà)來(lái)共勉：“喜歡書(shū)吧，它將是記憶的財(cái)富�！�