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母親是慈祥的，但并不是無(wú)條件的妥協(xié)，更不是軟弱，要在慈愛(ài)中賦予孩子堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

下次當(dāng)孩子自己不小心摔倒的時(shí)候，作為母親，不要急著把孩子扶起，要鼓勵(lì)孩子讓他自己站起來(lái)。更不要打罵絆倒孩子的玩具，這只會(huì)讓你的孩子把自己的過(guò)錯(cuò)推脫到別人身上，長(zhǎng)此以往，你的孩子就會(huì)變得沒(méi)有責(zé)任心。

其實(shí)，慈祥與堅(jiān)強(qiáng)并不矛盾，母親既是慈祥的，也是堅(jiān)強(qiáng)的。慈祥，能給予孩子親情的溫馨和家庭的溫暖；堅(jiān)強(qiáng)，則教會(huì)了孩子勇敢地面對(duì)生活，要在慈愛(ài)中賦予孩子堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

(2)正確引導(dǎo)孩子，讓他變堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)孩子表現(xiàn)出懦弱時(shí)，父母不要憐愛(ài)孩子，而是要用合適的方法鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝懦弱和恐懼。

6歲的正陽(yáng)學(xué)騎單車(chē)，每次從車(chē)子上跌下來(lái)，爸爸都不會(huì)上前把他扶起，而是讓他自己爬起來(lái)。每當(dāng)正陽(yáng)想放棄的時(shí)候，爸爸都會(huì)鼓勵(lì)他：再跌倒幾次，再爬起幾次，你就成功了!很快，正陽(yáng)就學(xué)會(huì)了騎單車(chē)。而且學(xué)會(huì)了在自己受傷的時(shí)候包扎傷口、照顧好自己。

8.大膽地和老師交往教會(huì)孩子善于和老師交往，是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的最大的幫助。

孩子不敢與老師說(shuō)話(huà)、交流，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都極為不利。有了這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)要合理引導(dǎo)，耐心教育，讓孩子走出對(duì)老師偏見(jiàn)的誤區(qū)。

一位父親說(shuō)：“我兒子不知道怎么回事，就是怕老師，不敢跟老師說(shuō)話(huà)。他的數(shù)學(xué)老師就住在我家隔壁，我們本是相處很好的鄰居。在兒子還小、未上學(xué)時(shí)，我們互相來(lái)往密切，兒子常去他家玩，可當(dāng)兒子上學(xué)之后，他便不愿再到老師家去玩，甚至有時(shí)候，兒子的作業(yè)有疑難，我勸兒子到隔壁問(wèn)老師，他都不肯去。”

老師是一個(gè)人生活路上的師長(zhǎng)和啟蒙者。一個(gè)人從小學(xué)到大學(xué)十幾年的學(xué)習(xí)生活，一刻也離不開(kāi)老師的幫助和教誨。如果孩子能協(xié)調(diào)好與老師的關(guān)系，主動(dòng)與老師交往，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都有重要的意義。

因此，父母有必要教育孩子，使他善于與老師溝通和交往。

怎樣教育孩子與老師交往呢?下面是家長(zhǎng)應(yīng)該采取的方法：

(1)教育孩子尊敬老師教師甘做人梯，這種奉獻(xiàn)精神是偉大的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和每一次進(jìn)步，都凝聚著老師的汗水和心血。所以孩子應(yīng)該尊敬老師，愛(ài)戴自己的老師。

父母應(yīng)從小教育孩子，做到：

①見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼，主動(dòng)問(wèn)好，要有禮貌。

②尊重老師的勞動(dòng)，誠(chéng)懇、謙虛地聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)和全面發(fā)展的良好素質(zhì)來(lái)回報(bào)老師付出的辛勤勞動(dòng)。

(2)教育孩子以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交往一位老師要面對(duì)很多個(gè)孩子，事情比較多，有時(shí)可能會(huì)比較煩躁，因此難免會(huì)忽略一部分孩子，體察不到某個(gè)學(xué)生想與老師溝通的需要。如果孩子主動(dòng)向老師“進(jìn)攻”，把埋在心里頭的事情袒露出來(lái)，有困難向老師求助，學(xué)習(xí)上遇到難題向老師請(qǐng)教，主動(dòng)與老師探討人生哲理……是能夠得到老師的幫助、理解和信任的。切記，千萬(wàn)要督促孩子爭(zhēng)取主動(dòng)，別錯(cuò)過(guò)與老師交談、探討和向老師請(qǐng)教的機(jī)會(huì)!這樣孩子才能真正與老師交朋友，才能更快地進(jìn)步，迅速地成熟起來(lái)。

(3)教育孩子要以正確的態(tài)度接受老師的善意批評(píng)有很多孩子對(duì)老師的批評(píng)很反感，甚至有抵觸情緒。他們認(rèn)為老師管得太嚴(yán)，態(tài)度苛刻，覺(jué)得在學(xué)校不自由。誰(shuí)也不想受到批評(píng)和管教，但是，嚴(yán)正是老師愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。沒(méi)有哪位老師不愛(ài)自己的學(xué)生，不希望自己的學(xué)生成才的。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子理解老師的苦心，正確對(duì)待老師的批評(píng)，誠(chéng)懇接受老師的指導(dǎo)和老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求，從而確立良好的師生關(guān)系。

(4)教育孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待曾錯(cuò)隆自己的老師有時(shí)候，遇到被老師錯(cuò)怪或誤解的事情是不可避免的，孩子可能會(huì)因此感到委屈、生氣。這時(shí)候，做父母的一定要開(kāi)導(dǎo)孩子，告訴孩子老師也難免有錯(cuò)的時(shí)候，不能因老師錯(cuò)怪自己就因此產(chǎn)生憎恨心理，以為老師偏心眼，更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗。有時(shí)，可能因?yàn)槔蠋煂?duì)情況了解得不夠全面，而對(duì)孩子做了不切實(shí)際的批評(píng)，但希望自己教的學(xué)生上進(jìn)、有所作為，是所有老師的共同愿望和出發(fā)點(diǎn)。應(yīng)該讓自己的孩子頭腦冷靜，努力克制自己，不沖動(dòng)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和條件，能解釋就解釋清楚，一時(shí)不便解釋的暫時(shí)放一放，以后找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再解釋?zhuān)�也可以�?qǐng)同學(xué)或班干部代替自己去解釋。通過(guò)緩和的方式解除互相間的誤解，縮短心理的距離，扭轉(zhuǎn)老師對(duì)自己的印象，師生關(guān)系會(huì)更融洽�？傊�，在同老師交往時(shí)，教育孩子應(yīng)持主動(dòng)、誠(chéng)懇的態(tài)度。

9.害羞是沒(méi)有膽略的一種表現(xiàn)害羞心理的形成與孩子少兒時(shí)期缺乏父母的愛(ài)撫，或很少與外界環(huán)境接觸關(guān)系很密切。要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就要讓你的孩子大方不忸怩，勇敢不膽怯。

有的孩子很怕羞，一見(jiàn)到人就喜歡緊緊地抓著爸爸媽媽的衣角，然后躲在爸爸媽媽身后，害怕生人。有的孩子甚至賴(lài)在爸爸媽媽的身上不愿下來(lái)，其他人休想接近，即使是很熟悉的人，孩子也會(huì)將臉龐藏到爸爸媽媽?xiě)牙铩��?duì)“含羞草”般的孩子，我們應(yīng)該更加小心地幫助他們，否則，就很容易觸動(dòng)他們敏感的心靈，引起他們對(duì)人或環(huán)境的驚恐。

有些孩子，對(duì)人群總會(huì)敬而遠(yuǎn)之。對(duì)學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，這是最常見(jiàn)的狀況。不過(guò)大可不必過(guò)于緊張，以為這會(huì)成為孩子將來(lái)人際關(guān)系上的一大障礙。其實(shí)這只是他們對(duì)于環(huán)境的一種觀察方式，等他們準(zhǔn)備好了，就會(huì)愿意從父母的身后走出來(lái)，將臉龐從父母的懷里抬起來(lái)。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，父母千萬(wàn)不要用一種標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子。只要按照正確的方法去做，你的孩子就不會(huì)怕羞了。

其實(shí)，就是成人也會(huì)怕羞。心理學(xué)研究證明，怕羞是一種逃避行為的最常見(jiàn)形式，其表現(xiàn)形式很多。只要不是令人不可思議，就不是什么了不起的事情。

在日常生活中，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：有的人在路上碰到熟人因怕羞故意躲避，有的人不敢在大庭廣眾之下講話(huà)，講話(huà)就會(huì)臉紅心跳。

這些行為，心理學(xué)上稱(chēng)為怕羞心理。

如果孩子有這樣的行為舉止，就應(yīng)該注意了。怕羞心理的形成與孩子幼兒時(shí)期缺乏父母的愛(ài)撫或很少與外界環(huán)境接觸關(guān)系很密切。這類(lèi)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱，很害怕陌生環(huán)境和陌生人。

研究證明，怕羞心理產(chǎn)生的原因，除了與人的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)外，環(huán)境和教育起著很重要的作用。

如果在日常生活中過(guò)分怕羞，那么就對(duì)工作、學(xué)習(xí)和人際交往不利了。因?yàn)檫^(guò)分怕羞的人常常比較拘謹(jǐn)，很難與其他人建立親密的關(guān)系。怕羞的人常常比較怯懦、膽小。

怕羞心理隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的增多，是可以逐漸減輕的。但是如果到了婚戀年齡還怕見(jiàn)生人，不敢與人接觸和交往，這就變成一種病態(tài)心理了。因此父母要注意讓孩子從小就不怕羞。

(1)父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的社交能力如果你的孩子怕羞，就讓他開(kāi)始的時(shí)候在熟人的圈子里多說(shuō)話(huà)，然后到熟人多、生人少的范圍內(nèi)去練習(xí)。這樣逐步發(fā)展，就可以走出怕羞的圈子了。另外，每到一個(gè)新場(chǎng)合，事先都做好充分準(zhǔn)備，這樣可以增強(qiáng)信心，提高勇氣。

事實(shí)證明，“自我暗示法”是克服怕羞的好方法。孩子到了陌生場(chǎng)合感到緊張時(shí)，父母可以讓孩子采用暗示的方法來(lái)為自己壯膽打氣。例如把生人當(dāng)熟人看待，怕羞心理就能減少大半。一個(gè)怕羞的人，如果能夠在陌生場(chǎng)合勇敢地講出第一句話(huà)，緊接著的就是流利的語(yǔ)言了。用自我暗示法突破起初的阻力，是孩子克服羞怯的一種有效措施。

孩子經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，只要敢于對(duì)怕羞說(shuō)“不”，并且敢于實(shí)踐，就會(huì)走出羞怯的低谷，成為落落大方的人。只要父母端正教育態(tài)度，運(yùn)用正確的教育方法，一般都能夠讓孩子的膽子大起來(lái)，并培養(yǎng)出健康的性格來(lái)。

眾所周知，孩子認(rèn)識(shí)周?chē)�的人和物是需要時(shí)間的。對(duì)于陌生的事物，連父母都會(huì)在觀察之后才會(huì)有更多的安全感，孩子更是如此!因此，孩子不愿意別人抱，孩子在別人的面前有點(diǎn)害羞，這是可以理解的。只要孩子覺(jué)得習(xí)慣了，自然就會(huì)愿意去接近，父母不用著急，一切都會(huì)好起來(lái)的，慢慢來(lái)吧!

(2)讓孩子學(xué)會(huì)交朋友兩三歲的孩子，已經(jīng)開(kāi)始交朋友了。通常都有兩三個(gè)固定的玩伴。父母可以給孩子提供更多的機(jī)會(huì)，讓孩子與左鄰右舍或親朋好友的孩子多多聚會(huì)。如果孩子在游戲中互相熟悉了，慢慢地就不會(huì)怕生人了。不過(guò)，小孩子是需要有安全感的，所以，一般父母都應(yīng)該在一旁為孩子壯膽打氣，這樣孩子就可以放心大膽地玩了。讓孩子參加社交活動(dòng)是訓(xùn)練其膽量的好方法，這樣孩子可以交更多的新朋友，也可以讓孩子學(xué)習(xí)如何跟其他的人友好相處。

(3)為孩子營(yíng)造良好交友氣氛當(dāng)然，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子，但是卻要為孩子營(yíng)造良好的氣氛去認(rèn)識(shí)外界的人、事、物。父母不要四處說(shuō)孩子怕羞，不用急著為孩子貼上害羞的標(biāo)記，只要慢慢帶、慢慢地引導(dǎo)，孩子就會(huì)懂得如何與外界的人、事、物接觸。還可以教給孩子一些問(wèn)候的方式，并在親朋好友的身上做演練，這樣就可以減少孩子在別人面前心慌意亂的情緒。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該注意不要將孩子與其他人比。這樣的比較，常常會(huì)打擊孩子的勇氣和信心，因此一般都會(huì)事與愿違。

一個(gè)孩子如果害怕孤獨(dú)，離開(kāi)伙伴就覺(jué)得心里沒(méi)有著落，就會(huì)平時(shí)跟小伙伴說(shuō)話(huà)都賠著小心，別人提出什么要求，他就會(huì)趕緊答應(yīng)，如果別人要什么東西，他就會(huì)立即拱手奉送，有時(shí)甚至不等別人來(lái)要，他也會(huì)主動(dòng)送上門(mén)去。這種孩子把東西給了別人以后，一般都是不會(huì)心疼的，自然就談不上后悔了。

(4)讓孩子不再依賴(lài)如果孩子是因?yàn)楹ε聞e人不跟自己玩就不敢拒絕別人的要求，這就是人際關(guān)系依賴(lài)癥的表現(xiàn)了。父母的教育重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性上，要讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)“自己跟自己玩”，不要養(yǎng)成一種依賴(lài)別人的不好習(xí)慣。父母應(yīng)該訓(xùn)練孩子，即使他單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)候，也覺(jué)得自己充實(shí)，而不是總跟著別人跑。擺脫人際關(guān)系上的依賴(lài)性，孩子就有了獨(dú)立性，這樣，孩子拒絕別人就會(huì)水到渠成了。

(5)父母要理解孩子愛(ài)面子的心理如果孩子比較好面子，那么解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵就是向孩子講清楚道理。孩子好面子的問(wèn)題如果不解決，孩子長(zhǎng)大了有可能成為這樣一種人：

遇事總是因?yàn)榉挪幌旅孀樱�事后心里又十分難受，精神上常常很痛苦，心理嚴(yán)重失衡。成人里面，這種人是不少的。要使孩子長(zhǎng)大之后不成為這種人，父母首先應(yīng)做出榜樣，該拒絕時(shí)就拒絕，千萬(wàn)不要“死要面子活受罪”。如果沒(méi)有拒絕，就不要后悔。父母做出了榜樣，向孩子講明了這個(gè)道理，孩子一般都可以心安理得地拒絕別人。

一般來(lái)講，大多數(shù)孩子都能夠與別的小朋友和睦相處，一起玩耍，但是有些孩子孤僻、膽小、退縮，不愿與別的小朋友交往、一起玩耍，更不愿到陌生的環(huán)境中去，寧愿一個(gè)人呆在家里玩，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“孩子退縮行為”。這種行為多見(jiàn)于5~7歲的孩子。

一個(gè)正常孩子，突然到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，或遇到了驚嚇、恐怖的情景，常常會(huì)出現(xiàn)少動(dòng)、發(fā)呆、害怕等行為，這是正常的，是孩子正常的適應(yīng)性反應(yīng)。隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，并且在今后的各種活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)發(fā)展自己的能力。但是有退縮行為的孩子卻很難適應(yīng)新環(huán)境。孩童時(shí)代的退縮行為如果不注意防治，不僅有可能延續(xù)至成年，而且還有可能影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女方式等方面。

根據(jù)國(guó)外報(bào)道，下列4種方法可幫孩子克服害羞心理。

(1)鼓勵(lì)孩子建立自信心當(dāng)孩子表現(xiàn)得很有創(chuàng)意、很有愛(ài)心時(shí)，應(yīng)加以勉勵(lì)，建立其自信。有了自信，克服害羞就簡(jiǎn)單多了。

(2)避免當(dāng)眾嘲笑孩子當(dāng)孩子“不好意思”稱(chēng)呼長(zhǎng)輩或做其他事時(shí)，父母不要責(zé)怪或嘲笑，因?yàn)槟菢又粫?huì)增加壓力，令他更退縮。

(3)引導(dǎo)孩子與其他孩子玩可以帶孩子欣賞其他小朋友游戲，當(dāng)他興趣正濃時(shí)，可趁機(jī)鼓勵(lì)他參與進(jìn)去。

(4)不要因?yàn)楹⒆印昂π摺本拓?zé)備他害羞只是一種行為，并不是疾病，不必太在意。

10.給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的世界在各種各樣的性格當(dāng)中，最優(yōu)秀的性格是堅(jiān)強(qiáng)的性格。具有堅(jiān)強(qiáng)性格的人，自尊、自信、自強(qiáng)，有堅(jiān)持力、自制力，不怕困難，勇往直前，在學(xué)習(xí)和工作中會(huì)不斷取得成功。

10歲的兒子執(zhí)意要學(xué)騎三輪車(chē)，媽媽就對(duì)孩子說(shuō)：“那好呀，你一定要堅(jiān)持學(xué)會(huì)才行。”于是，媽媽就帶著兒子去學(xué)騎三輪。剛開(kāi)始，兒子怎么也騎不好，一定要媽媽推著他才行。后來(lái)，媽媽把他帶到有小朋友騎三輪車(chē)的場(chǎng)地去，先讓兒子看別的小朋友騎三輪車(chē)。

看到別的孩子騎得自由自在，兒子也想試一試�？墒�，他怎么踩也踩不動(dòng)，急得直叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑤臀彝埔幌��！?

“你老讓我推你，所以你總是騎不動(dòng)。你用勁往下踩就行了。”沒(méi)辦法，兒子只好拼命踩，居然真的動(dòng)起來(lái)了。但是，沒(méi)過(guò)多久就翻車(chē)了，兒子摔在地上，疼得大哭。

看著兒子坐在地上哭，媽媽也很心疼。但是，媽媽想到的是應(yīng)該鍛煉孩子的膽量和意志。于是，媽媽狠狠心對(duì)兒子說(shuō)：  “男子漢是不能哭的。

快站起來(lái)，繼續(xù)騎吧。”這樣，兒子只好自己站起來(lái)繼續(xù)騎，這一次不僅學(xué)會(huì)了騎三輪，而且鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

每位父母都希望孩子早日成才，除了要進(jìn)行智力投資外，可別忘了從小培養(yǎng)孩子良好的性格，因?yàn)楹⒆有愿袢绾危�直接決定了其一生的命運(yùn)。

那么，孩子需要什么樣的性格，又如何培養(yǎng)呢?這是許多家長(zhǎng)始終在不斷思考學(xué)習(xí)、摸索總結(jié)的事情。

(1)讓孩子學(xué)會(huì)自己生活著名作家朱自清說(shuō)：“要讓孩子在正路上闖，不能老讓他們像小雞似的在老母雞的翅膀底下，那是一輩子沒(méi)出息的�！�

家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成軟弱性格的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情，舒適、平靜、安穩(wěn)的生活，剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活方式，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

一位中學(xué)生說(shuō)：“我一直相信媽媽是非常愛(ài)我的，她希望用自己的肩膀?yàn)槲覔踝∷�有的風(fēng)雨，安排好每一步路。可是，在她每天為我忙忙碌碌的時(shí)候，她不知道，我所有的勇氣和自信都丟失在這份特殊的關(guān)愛(ài)里了�！�

可見(jiàn)，要培養(yǎng)孩子成為強(qiáng)者，父母首先要鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己生活，把握自己。

(2)不要把孩子當(dāng)成弱者在公共汽車(chē)上，有人給一個(gè)5歲的小女孩讓座。孩子的媽媽卻對(duì)讓座的人說(shuō)：“讓她站著吧，她已經(jīng)到了該自己站立的年齡了!”

想讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)成弱者來(lái)看待。只有讓孩子自己去站立，他的雙腿才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他的意志才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

著名科學(xué)家居里夫人很注意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格。在第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人把大女兒帶到戰(zhàn)爭(zhēng)前線救護(hù)傷員，讓她在艱苦的環(huán)境中鍛煉。1918年，居里夫人又要兩個(gè)女兒留在正遭到德軍炮擊的巴黎，并告訴孩子，在轟炸的時(shí)候不要躲到地窖里去發(fā)抖。這種把孩子當(dāng)成強(qiáng)者的態(tài)度真的使居里夫人的孩子們成為了堅(jiān)強(qiáng)的人。

(3)保持和增進(jìn)孩子的身體健康所有的一切都必須是建立在孩子身體健康基礎(chǔ)上的。如果孩子身體虛弱，經(jīng)常忙著打針吃藥，哪有時(shí)間和精力考慮其他。這時(shí)的孩子對(duì)自己的身體沒(méi)有信心，心情不好，必然怕這怕那，對(duì)人、對(duì)事積極不起來(lái)，性格，就很難堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。相反，孩子的身體素質(zhì)好了，自信心和勇氣也就容易樹(shù)立起來(lái)了，同時(shí)也能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的性格了。