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常言道：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需�！� 對于孩子的教育問題，這個道理同樣適用。我們不僅要引導孩子觀察，更要教給他一些常用的觀察方法，讓他自己去觀察。常用的戶外觀察方法有以下幾種：

順序觀察法

所謂順序觀察法，就是有計劃、有步驟地按照一定的順序進行觀察的方法，可以按照從上到下、從前到后、從左到右、由近及遠等空間順序進行觀察，也可以按照事物發(fā)展的時間順序進行觀察。

具體來說，觀察的對象不同，觀察的方法也不同。比如，觀察某種事物，往往可以采用從前到后、從左到右、由整體到部分的方法進行觀察； 觀察某個地方的景色，常常采用由近及遠、由遠及近的方法進行觀察。

按照事物的空間順序進行觀察，可以使孩子的觀察更加全面、細致、有條不紊； 按照事物的時間順序進行觀察，有助于孩子了解事物的動態(tài)過程，幫助他認識事物發(fā)展中的內(nèi)在聯(lián)系。

特征觀察法

所謂特征觀察法，就是對所觀察事物的主要特征或某一方面的典型特點進行相對靜止的觀察。

比如，觀察蘋果的時候，可以從它的顏色、形狀、味道等方面的特點著手，用眼睛看它的顏色、形狀，用手摸它的光澤度，用嘴巴嘗它的味道； 觀察鴨子的時候，要特別觀察鴨子外形的重要特征，如鴨嘴和鴨蹼。孩子只有抓住事物的主要特征進行觀察，才能較為深入地認識所要觀察的對象。

追蹤觀察法

所謂追蹤觀察，就是在比較長的時間內(nèi)追蹤觀察事物發(fā)展、變化的過程。這種觀察方法適用于觀察季節(jié)變化、天氣變化、動植物的生長發(fā)育過程等。追蹤觀察的對象最好是孩子日常生活中常見的事物。

比如，觀察棗樹，引導孩子從棗樹春天開花、夏天結(jié)果、果實從小長到大、果實顏色從青變成紅到秋天果實成熟進行系列的追蹤觀察。這樣做，孩子的觀察會更加精細、系統(tǒng)。

比較觀察法

所謂比較觀察法，就是觀察兩種或兩種以上的事物，比較它們的異同點。這種觀察方法，最好在孩子認識一定數(shù)量的事物和掌握一定知識經(jīng)驗的基礎上進行。

比如，孩子可以比較各類植物的葉子外形、葉脈走向等； 可以比較同一水果的不同品種，以蘋果為例，有紅富士、黃香蕉、國光等品種，可以從外形、顏色、口感、成熟時間、保存特點等方面進行比較。如此，孩子不僅可以更清楚、更準確地認識它們，還可以學會概括事物的異同點。

綜合觀察法

所謂綜合觀察法，就是從局部到整體或從整體到局部的觀察方法，從而達到對觀察對象全面的認識。比如，孩子觀察一只小白兔，可以先觀察整體的外形，再分別觀察它的眼睛、耳朵、嘴巴、爪子、尾巴等，然后綜合在一起，對小白兔就有一個整體的了解了。

多角度觀察法

所謂多角度觀察法，就是對觀察對象從不同的視角或角度進行觀察的方法。這種觀察方法可以近看，也可以遠眺，可以平視，也可以仰視。

比如，觀察一座山，可以近看、遠看，也可以從山腳下看、從山頂看；觀察長城的時候，近看像城樓，遠看像巨龍，俯視又像蜿蜒的道路。只有從多角度進行觀察，才能對觀察的對象有一個全面的了解。