- 第3節(jié) 第三章
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4.以糊涂之道對(duì)人
“糊涂”不全是一個(gè)貶義詞，可以是一種處世態(tài)度。人生中有很多人，很多事，全部弄明白了反而會(huì)失去，會(huì)傷心。這就是糊涂的好處。
糊涂的人什么都不在乎，不糊涂的人只是不在乎表面。不管這個(gè)表面有多么的冠冕堂皇，或者多么的離譜，這樣的人都有一顆再清楚不過的內(nèi)心。
劉墉就是這樣一個(gè)不糊涂的人。
劉墉在擔(dān)任安徽學(xué)政的時(shí)候，曾經(jīng)巧妙地以糊涂之道整治假裝糊涂之人，使安徽學(xué)務(wù)得到大治。
乾隆二十一年(1756年)九月，劉墉被乾隆欽派為提督安徽學(xué)政，出任主管一省教育的長官。清朝對(duì)于教育非常重視，當(dāng)時(shí)的學(xué)政無論品級(jí)高低，都與督撫平行，其所提督的學(xué)政事務(wù)，督撫和布政、按察兩司皆不得干預(yù)，只有在學(xué)政因丁憂(為父母等守孝)等特殊事情離任的情況下，政務(wù)才暫時(shí)交給督撫或布政、按察兩司署理。
安徽在清初隸屬江南省，由駐江寧(今南京)之江南布政使司管理，康熙元年(公元1662年)開始建省，設(shè)安徽巡撫(駐安慶)，改江南布政使司為安徽布政使司，乾隆二十五年始由江寧遷到安慶，統(tǒng)于兩江總督。領(lǐng)安慶、廬州、鳳陽、穎州、徽州、寧國、池州、太平八府、廣德、滁州、和州、六安和泗州等五直隸州。
按照清代制度，學(xué)政的主要工作為考核教職和考試童生。當(dāng)時(shí)，捐納貢、監(jiān)生，即花錢買來的生員不需要入國子監(jiān)學(xué)習(xí)，居住原籍又規(guī)定不用參加當(dāng)?shù)貙W(xué)官主持的月考和歲考，加之人數(shù)眾多，學(xué)官勢(shì)難加以有效管理和考核，因此便成為管理方面的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。此外，其他也有諸多不盡合理的方面，致使學(xué)政管理很混亂，尤其是安徽更是如此。
因此，劉墉在臨出發(fā)之前，暗自下了決心，定不辜負(fù)皇上對(duì)他的一片厚望。皇上希望自己能為全國整頓學(xué)政開一個(gè)好頭，特意賜詩相送，其中有“海岱高門第，瀛州新翰林”之句。這就是后來劉墉曾經(jīng)刻有“御賜海岱高門第”印章以示恩榮的來歷。當(dāng)時(shí)，劉墉還有一首《恭和御賜安徽學(xué)政劉墉詩元韻》自勉，該詩寫道：“久沐恩如海，新知士有林。天章榮捧壁，雅化念追金。勖以弓襲業(yè)，殷然陶鑄心。賡歌漸里拙，濡翰頌高深�！�
劉墉上任伊始，即遇到一件奇事。到貢院還沒來得及喘口氣兒，就聽說在考務(wù)中一個(gè)名叫吳敬梓的童生，在考卷中寫道：“今天下之事，有清有濁，濁清交互，有志者，當(dāng)使天下清濁分明也!”從字面來看，明顯有誹謗朝廷的意思。劉墉知道這種事最犯乾隆的忌諱，不想節(jié)外生枝，就想查明后奏明皇上，由乾隆判決。
劉墉將吳敬梓的卷子調(diào)來復(fù)查時(shí)，那吳敬梓不僅不承認(rèn)自己寫過那段話，通過進(jìn)一步驗(yàn)查筆跡，劉墉更是大吃一驚，他發(fā)現(xiàn)竟然連考卷也不是吳敬梓自已所答。劉墉將所有考卷調(diào)來后，吳敬梓很快便找出了自己的考卷，劉墉一看，那名字竟是吳警梓，正是今年的貢院頭名秀才。
劉墉心想：吳敬梓肯定冤枉，但那吳警梓又是何人呢?欲整頓學(xué)政，須得首先將此事搞個(gè)水落石出不可，否則怎么對(duì)得起皇上的期望呢!初來乍到的劉墉為了弄清真相，想起了六王爺喝酒裝糊涂的妙法，便命手下去請(qǐng)那吳警梓前來。
學(xué)政大人相邀，吳警梓覺得臉上有光。等進(jìn)了貢院，劉墉又破例用私宴招待，并說：“此是私交，不必拘禮�！绷顓切悴艑�(shí)有受寵若驚之感。酒過三巡，菜過五味，三盅白酒下肚，雙方的話也就多了起來。
“本官常想，出外做官不容易，全靠著當(dāng)?shù)馗咐舷嘀�，日后還請(qǐng)吳秀才多多相助。所以，此次請(qǐng)吳秀才前來，一是為吳秀才進(jìn)學(xué)，表示祝賀，二是有幾個(gè)小事將有求于吳秀才�！�
吳警梓一聽，還認(rèn)為“強(qiáng)龍不壓地頭蛇”，劉墉這個(gè)“強(qiáng)龍”是想與自己這個(gè)“地頭蛇”套交情，便大包大攬地說：“大人說哪里話，日后學(xué)生還要求大人多多賜教呢，豈敢談對(duì)大人相助。不過，日后地方上有什‘么事，大人只要吩咐一聲，就全包在學(xué)生身上了�！�
“如此說來，吳秀才在這安慶地面上也是個(gè)風(fēng)云人物了?”
“風(fēng)云人物學(xué)生不敢說，但學(xué)生可以這樣說，學(xué)生是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，從下到上，左右逢源，本省學(xué)官吳忠與學(xué)生是一家，家父與朝中的和大人是結(jié)義兄弟，這可以說是上可通天，下可入地呀!大人在安慶就安心地干吧，沒有誰敢動(dòng)大人的一根毫毛�！�
“怪不得吳秀才考場(chǎng)如此順利，原來是有貴人相助啊!”
“有錢有人就得。人們不是常說，‘有錢能使鬼推磨’，錢能通神，那可是一點(diǎn)不假!就說這考秀才吧!也就是萬把兩銀子的事嘛!”這吳警梓真是個(gè)十足的糊涂蛋，沒讓劉墉怎么費(fèi)勁就吐出了實(shí)情。但劉墉卻假裝糊涂不解地問道：“以吳秀才之才，就是考，也是十拿九穩(wěn)，又何必破費(fèi)銀子呢?”
“大人哪里知道，那卷子上的字是我寫的，可文章根本不是我作的，全是學(xué)官吳大人做好讓我抄的。事情簡單得很，不就是五千兩銀子么!哈哈哈�！�
“噢!原來如此。吳秀才，咱不說這個(gè)了，早就聽說吳秀才字寫得好，本官想求吳秀才寫幾個(gè)字如何?”
那吳警梓喝得迷迷糊糊，竟然在魯班門前耍大斧，借著酒意，寫下了“天高云淡萬里晴，吳警梓”幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)，吳警梓做夢(mèng)也沒有想到，劉墉早已安排好人，將他說的話一字不差地全記錄了下來。
在掌握了舞弊的確切證據(jù)后，劉墉將學(xué)官吳忠找來，對(duì)他說：“此次貢院考試，出了一樁怪事，不知吳大人可曾耳聞?”
“有何怪事，下官未曾耳聞，請(qǐng)大人明示�！�
“吳大人既然未曾耳聞，那本官就說于你聽。此次考試中，竟然有一個(gè)童生沒寫一篇文章，卻能高中!”吳忠心中一驚，但他故作鎮(zhèn)靜地說：“什么!
自己不寫文章，還能高中，哪里會(huì)有這等事?豈不是荒唐可笑!”
“吳大人，你真的不知道這不寫文章反倒得中的是誰么?”
“下官不知!”吳忠臉上的汗開始冒了出來。
“他就是此次貢院考試之首吳警梓吳秀才!”
“不會(huì)，不會(huì)!不會(huì)是吳秀才!”
“吳大人，你怎么知道不會(huì)是吳秀才?”
“這個(gè)……吳秀才是我親手所點(diǎn)，若是假的，我們?cè)趺聪蚧噬辖淮?”
吳忠說話的腔調(diào)都變了。
“早知今日，又何必當(dāng)初?”
“劉大人這話是……”
“我的意思難道吳大人還不明白嗎?本官實(shí)在沒想到，吳大人還與這吳秀才有牽扯!”
“這吳秀才與下官有何牽扯，真乃荒唐至極!”
見吳忠不承認(rèn)舞弊，劉墉不慌不忙地說：“我現(xiàn)在先不說此事。吳大人，我來問你，現(xiàn)在有三種人：一是睡著了的，二是未睡著的，三是未睡著而裝作睡著了的。我要想將此人嘁醒，你說哪一種人最難喊?”
“當(dāng)然是那個(gè)未睡著而裝睡著的人最難喊!因?yàn)槟俏此娜�，本身就是醒的，因此一喊就醒；那睡著了的人，也能把他喊醒；那未睡著而裝睡著的人，是因?yàn)樗幸獠焕�，所以最難喊�！�
見話都說到這個(gè)份兒上了，吳忠還在裝糊涂。劉墉不想與他再兜圈子了，便嚴(yán)厲地喝問道：“如此說來，吳大人就是有意不理的了?難道非要本官逼你說出來不可!”
“劉大人，你說我考場(chǎng)舞弊，有何證據(jù)?”
原本想救他一命的劉墉見這家伙死不認(rèn)罪，便只好將兩個(gè)吳秀才帶來，讓他們當(dāng)堂指認(rèn)，在事實(shí)面前逼吳忠交代了實(shí)情。原來不光是五千兩銀子的事，吳忠之所以敢硬扛，還因?yàn)橛泻瞳|給他撐腰。在這種情況下，劉墉只好上了一道奏折，將整個(gè)案情全部奏明乾隆，使和珅不敢出頭，將吳忠撤職查辦，最后削職為民。
然后，劉墉以此案為突破口，對(duì)安徽學(xué)務(wù)來了個(gè)徹底治理，很快便使安徽學(xué)務(wù)面貌一新，莘莘學(xué)子為之鼓舞，個(gè)個(gè)歡心。
乾隆二十四年(1759年)四月，劉墉向朝廷奏請(qǐng)，此后遇捐貢監(jiān)生有過失需要懲戒時(shí)，州縣官應(yīng)會(huì)同學(xué)官核辦，遇舉報(bào)貢監(jiān)優(yōu)劣，唯責(zé)州縣官代為辦理，從而明確了州縣官管理捐貢監(jiān)生的職責(zé)，使全國的學(xué)務(wù)得到很大的改觀。
劉墉的糊涂做法，很巧妙。簡單地說，這是以糊涂對(duì)糊涂，以其人之道，還治其人之身，既懲治了壞人，又教育了百姓，實(shí)在是大智若愚的經(jīng)典之作。
5.該出手時(shí)就出手一個(gè)人手段的軟和硬，要視不同的對(duì)象而言，尤其要注意的是，不能在該硬的時(shí)候軟．不能在該軟的時(shí)候硬，一定要該出手時(shí)就出手。
一個(gè)人的膽識(shí)越大，手段越厲害，就能終至大勝；無膽乏識(shí)，則底氣不足，遇事必畏首畏尾，終致失敗。所以人辦事的時(shí)候一定要該出手時(shí)就出手。
從撤三藩的重大決策可以看出，康熙帝正因?yàn)橛羞^人的膽識(shí)，才使他強(qiáng)硬的手段能貫徹到底。
通過嚴(yán)格立法約束官吏的行為是整飭吏治的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，但卻不是充分條件。因?yàn)槿魏瘟⒎ǘ夹枰藖韴?zhí)行，因而人才是操縱勝局的關(guān)鍵因素。
對(duì)此，康熙傾注了大量精力，除運(yùn)用通用的考察辦法對(duì)官員進(jìn)行考察外，尤其注重親自考察，并利用親近大臣密奏的辦法了解官員的真實(shí)情況。這一做法對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有一定的啟示作用。
劉墉特別推崇康熙大帝，并善于學(xué)習(xí)其辦事手段。這也是他能得到皇室?guī)状酥匾暤闹饕颉?
正四品，乾隆十八年后改為從四品。
山西東連直隸，西鄰陜西，南接河南，北與大漠蒙古比肩，被視為京師西南部的重要屏障，地理位置相當(dāng)重要。而太原府地處山西中部四通之地，地位之重要，可想而知，故歷次授官均以繁難侍之。
在劉墉以前，劉家曾有多人做官山西，并做出過重要政績，都在當(dāng)?shù)乩习傩招哪恐辛粝逻^清官的形象。劉墉的堂祖父劉果，康熙初年曾任太原推官，任內(nèi)曾捐俸修文廟，設(shè)義學(xué)，興修太原、榆次等地的水利，并廢除了當(dāng)?shù)氐暮迷A陋習(xí)，受到人民的稱贊。劉墉的祖父劉啟，曾于康熙四十三年出任平陽知府，任內(nèi)周恤災(zāi)民，修葺文廟，重建鼓樓試院，纂修三十四縣志，“吏惕民服，菩政不可勝舉。后升江西提刑，士民泣送之”。
劉墉的父親劉統(tǒng)勛，曾于乾隆二十二年到山西查辦過布政使蔣洲侵帑案、乾隆二十四年到山西查辦過將軍保德侵帑案，聲譽(yù)頗佳�！渡轿魍ㄖ尽贩Q：
“乾隆二十二年，以刑部尚書按獄山西并清查虧空，一時(shí)墨吏罷斥幾盡，而循良者多獲保全。逾年，歸化城有私伐官木之案，又以協(xié)辦大學(xué)士奉命協(xié)巡撫塔永寧往鞫，得實(shí)，自將軍以下悉按如律。軺車所歷，中外肅然�！眲④奶貌竸b煜，曾以舉人歷風(fēng)臺(tái)、曲沃、平陸知縣，死于平陸任上。任內(nèi)輕徭薄賦，與民休息。曾諫止修天井關(guān)及阻止西征期間對(duì)曲沃民的加派，受到當(dāng)?shù)氐膼鄞鳌Ｋ篮蟆扒置窀衅浠�，�?zhēng)往賻之”。
劉墉出任太原知府一職，應(yīng)該說是有壓力的。一是他此前從沒有獨(dú)立管理地方的經(jīng)歷，卻忽然問被派到這塊繁難之地，擔(dān)負(fù)起總管一方的重任，心中不免沒有把握。二是他的祖上曾在這塊土地上做出過政績，在當(dāng)?shù)乩习傩招哪恐辛粝逻^很好的口碑，自已總不能給劉家清官的形象抹黑吧!再者說來，自己初任方面，總應(yīng)該給皇上留下個(gè)能干的印象，一來不辜負(fù)皇上的恩典和父親的期望，二來也好為自己以后的升遷奠定點(diǎn)基礎(chǔ)啊。他不能不認(rèn)真辦事。
有鑒于此，劉墉接到吏部知會(huì)后便進(jìn)宮向乾隆辭行，隨后便踏上了西去的旅程。
劉墉此次到太原赴任，或是因走得匆忙，或是他向來簡樸，總之他并沒有像其他官員那樣，走馬上任前要大換行頭，而是破衣破帽，一身的樸素。
他在一首《贈(zèng)鉅琛侄》的詩中就寫道：帽破衣殘到太原，故人猶作舊時(shí)看；才華莫嘆江郎盡，風(fēng)貌真憐范叔寒。
北上帝京鵬路近，南歸生男鳳巢安；今朝且預(yù)龍山會(huì)，黃菊紅萸露滿盤。
一路上也沒有騷擾驛站，《澤州道中》寫道：
暮色蒼然野氣溫，天西余赫似朝暾；荒村過客將求火，小店招商未掩門。
入肆雞豚豐歲有，在堂蟋蚌古風(fēng)存；大行西下吾能說，元?dú)馕⒚疁啞?
在劉墉上任以前，太原府因種種原因已積累一大批疑難案件，其中不少案件已積壓多年。劉墉到任不久，就將數(shù)十件案件審理一清，因此受到官紳百姓的一致稱贊。
山西本為貧瘠之區(qū)，財(cái)政收入不多，卻地居交通要道，清代用兵西域多經(jīng)此地，前后騷擾數(shù)十年，費(fèi)用頗多。加之官蝕民欠，各地府庫普遍空虛，根本無法應(yīng)付地方上的不時(shí)之需。劉墉上任后即注意此事，先后籌措資金購谷三萬余石，儲(chǔ)為府倉，公私賴以為便。
由于劉墉在太原知府的三年任期里，確實(shí)干了一些實(shí)事，如清積案、整頓倉儲(chǔ)等，都受到人們的肯定，故光緒《山西通志》評(píng)價(jià)他說：“以翰林出為太原知府，遷冀寧道。豐裁峻整，習(xí)掌故，達(dá)政體，于吏事以勤慎著稱。”
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