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非非老師問我：“媽媽，我們還會(huì)再來嗎？”

我問非非老師：“你還想再來嗎？”

非老師使勁點(diǎn)頭：“我要來的！”

江南六月的最后一天，潮濕悶熱，我像蜘蛛一樣趴在網(wǎng)上，終于選好了支教物資的最后一件物品，囑托賣家盡快幫我發(fā)貨。心終于安了，我才想起，我的背包還未整理，而明天我們將要遠(yuǎn)行。

還是在去年的七月，在遙遠(yuǎn)的大山里面，在天鵝池小學(xué)的操場(chǎng)上，迎著孩子的淚眼，我們就相約了這一次的相聚。這一年來，天高路遠(yuǎn)，我們對(duì)彼此的思念卻從未停止，這一年來，孩子們的相片，我時(shí)時(shí)翻看，這一年來，孩子們發(fā)給我的短信，帶給我一次次的驚喜。明天，我終于又要出發(fā)了，帶著深受你們喜愛的非老師，帶著堪稱“史上最強(qiáng)的支教團(tuán)”，帶著眾多愛心人士的囑托，又要上路了。

孩子們，我們又要來了，我們很快就要見面了。

天鵝池的孩子們，我們來啦

不知道前生我和貴州是怎樣的緣分，這是我第四次去那里了，這一次，我同樣是那樣的激動(dòng)和期待。

非非，是即將升入四年級(jí)的學(xué)生了，關(guān)于暑假的安排，我征詢過她的意見，無(wú)論是香港的迪斯尼，還是北京的天安門，她都表現(xiàn)得非常淡定，唯有我提到貴州的支教，她堅(jiān)決要求參加。四歲那年，她跟著我去過貴州的梅子壩小學(xué)，徒步四個(gè)小時(shí)，往返十二公里泥濘的山路，她表現(xiàn)得那樣堅(jiān)定勇敢，所以盡管我們要去的天鵝池小學(xué)條件是難以想象的艱苦，我對(duì)我的孩子，還是充滿了信任。這一次，非非也是我們支教團(tuán)年齡最小的老師，她負(fù)責(zé)音樂和手語(yǔ)的教學(xué)。對(duì)于這一任務(wù)，她也表現(xiàn)得非常自信，放假以后，她認(rèn)真地備課，整理了一個(gè)名為“非非貴州教學(xué)”的文件夾，打印教學(xué)中需要的材料，準(zhǔn)備歌曲的伴奏等，這些工作，都是她自己獨(dú)立完成，并且井井有條，胸有成竹，我相信這次的暑期支教，對(duì)于非非也是一次最好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而她會(huì)比我們更容易走近那里的孩子們，成為他們的好朋友。

在天鵝池小學(xué)的生存演練

八號(hào)清晨七點(diǎn)，我們一起離開港城車站，直到十一號(hào)中午十二點(diǎn)，經(jīng)過七十七個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，我們總算來到了天鵝池小學(xué)。今天早上，我們從正安縣城出發(fā)，先是包車來到樂儉鄉(xiāng)，盡管路況還算良好，二十九公里的盤山公路我們也花了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。樂儉鄉(xiāng)中心小學(xué)的桂校長(zhǎng)熱情地請(qǐng)我們用過豐盛的午餐，由于去天鵝池的道路實(shí)在難走，我們換了一輛皮卡，在一條機(jī)耕路上搖擺顛簸了一個(gè)小時(shí)，終于在群山峻嶺之間驀然看到有一間學(xué)校紅旗飄揚(yáng)，那就是我們夢(mèng)想了很久的天鵝池小學(xué)啊，我們的心也跟著雀躍起來。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到孩子們?cè)谏降郎吓懦蓛闪袣g迎我們，當(dāng)我們走近，孩子們大聲地呼喊：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”看到他們純真又滿臉期待的臉，連日來的奔波勞累早就跑到了九霄云外。親愛的孩子們，我們不遠(yuǎn)千里而來，就是為了這一個(gè)美麗的約定，相信你們很快會(huì)感受到我們的愛意，我們一定能成為最好的朋友。

盡管來天鵝池之前，對(duì)這里艱苦的環(huán)境我們已做了充分的思想準(zhǔn)備，可是當(dāng)我從樓上跑到樓下，整個(gè)學(xué)校一覽無(wú)余，我還是有點(diǎn)不知所措。除了一個(gè)兼做圖書室和辦公室的房間，僅有的幾件炊具，其他幾乎是什么都沒有。首先要解決的是住宿問題，我們把教室里的幾張課桌拼在一起，放上事先郵寄過來的蚊帳，可僅能睡得下幾個(gè)女生。沒有辦法，我把紙箱拆了鋪在地上，我和妙妙、非非的床鋪就解決了；非非爸找來一張油布鋪在地上，解決了他和兩位男生及帶隊(duì)的李老師的睡覺問題。

最讓人感覺有點(diǎn)麻煩的是廁所問題，學(xué)校的廁所建在一個(gè)斜坡上，從操場(chǎng)走下去是一條陡直的泥路，學(xué)校的孩子們靈活地跑上跑下，可是對(duì)于我們來說就有些吃力了。學(xué)校的韓老師找來鐵鍬，和我們的李老師一起硬是在斜坡上鑿出了幾個(gè)臺(tái)階，非非爸這個(gè)完美主義者找來一些碎石鋪在上面，這下我們可以輕松地上廁所了，也感覺安全多了。

我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上搭建了一個(gè)臨時(shí)廚房，報(bào)紙貼在桌上，看起來也算整潔，餐飲部長(zhǎng)妙妙一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“做得美感一點(diǎn)，美感一點(diǎn)！”同學(xué)們一起把一間教室清理打掃干凈，盡力把帶去的物品擺放得有序。隨行記者非非爸充分發(fā)揮了他超強(qiáng)的動(dòng)手能力，在他整頓一番后，我們的餐廳兼辦公室煥然一新。有同學(xué)在我們樓下悄悄地?cái)[放了一大束山里的野花，我們滿懷驚喜地拿上來，插在礦泉水瓶里。

廣播里傳出優(yōu)美的音樂，陽(yáng)臺(tái)上傳來飯菜的香氣，我們?cè)谔禊Z池的美好生活，終于拉開了序幕。

支教的日子（2011年7月12日）

7月12日，是我們支教團(tuán)隊(duì)正式上課的日子。第二天一早，非非就叫醒了我，我們走到操場(chǎng)上，四下寂然，偶爾有一兩聲早起的鳥叫聲，我們貪婪地呼吸著山間的空氣，心里感覺一片安寧。

除了擔(dān)任課務(wù)，我和妙妙還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的伙食，每天給十四個(gè)人做飯，這還真不是一件輕松的事情。我們的米和菜都是學(xué)生送來的，我們剛到的那天傍晚，就有孩子抱著一顆包菜，在我們樓下羞澀得不敢上來。昨天上午十點(diǎn)多，孩子們陸續(xù)地來到學(xué)校，至少有十位同學(xué)給我們送來了菜，主要有土豆、包菜、南瓜、豆角等，還有一位女生拿來了一塊臘肉，因?yàn)橹�道這是他們家過年才會(huì)吃的肉，所以我們堅(jiān)決不肯收下，女生放下就走，我們追下去，只看到樓道上一個(gè)扎馬尾辮的瘦弱背影。

因?yàn)榭紤]到大家上課很辛苦，所以我們每餐至少要做四菜一湯。只有一個(gè)電磁鍋，上面的炒鍋也是迷你型的，所以翻炒起來非常吃力，我做一個(gè)梅干菜炒四季豆，足足燒了四十分鐘。學(xué)校的水源是山泉水，不過和農(nóng)戶家共用，所以常常會(huì)斷水，我每天用一個(gè)迷你型的水壺?zé)�那么多人用的洗澡水，感覺有點(diǎn)崩潰。我們的臨時(shí)浴室是在一間教室里，用報(bào)紙糊了窗戶，每人僅能領(lǐng)到一水瓶熱水擦擦身子，這樣的洗澡其實(shí)只是一種心理安慰。不過大家都能苦中作樂，在天鵝池過著快樂的日子。

孩子的家都分散在學(xué)校周邊山上，很多孩子上學(xué)至少要走兩個(gè)小時(shí)的山路，他們一天只吃兩頓飯，也就是早上吃完早飯，走兩個(gè)小時(shí)來上學(xué)，上完課后，再走兩個(gè)小時(shí)回家去才有晚飯吃，看到他們瘦削的身影，我很心疼。

早讀課上，我們安排了《弟子規(guī)》的誦讀，課本是張師兄給我的，我在上個(gè)月就郵寄到了樂儉鄉(xiāng)中心小學(xué)的桂校長(zhǎng)那里，他花了一天的時(shí)間才把我們郵寄過來的各種物資搬運(yùn)到了天鵝池小學(xué)。上課的鈴聲響過，班主任老師走進(jìn)教室，開始帶領(lǐng)孩子齊聲誦讀《弟子規(guī)》，響亮的讀書聲回蕩在山間，中國(guó)傳統(tǒng)文化的春風(fēng)也終于吹到了這里，那一刻，我很激動(dòng)。

杭州師范大學(xué)的大學(xué)生為這次支教精心做了準(zhǔn)備，他們的課程有趣味課堂、手工課、寫字課、音樂舞蹈課、體育課等，高年級(jí)的同學(xué)還有心理課。由于我們占用了一間教室作為宿舍，所以二到四年級(jí)并成了一個(gè)班，我的課程是給這些孩子講解《弟子規(guī)》。非非老師的課程是音樂和手語(yǔ)課，昨天她開始和大學(xué)生哥哥姐姐一起配合，給孩子上課，非非老師的表現(xiàn)落落大方，站在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，狀態(tài)尤佳，哥哥姐姐們都希望非非老師去配合，非非老師除了給二到四年級(jí)的學(xué)生上了一堂音樂課，教他們唱《讓我們蕩起雙槳》，一共參與了三堂課。

第一天支教工作會(huì)議，是在大操場(chǎng)上進(jìn)行，大家一起總結(jié)了這一天上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)第二天的課程做了相關(guān)調(diào)整。支教第一天，對(duì)于我們這些非專業(yè)的老師，應(yīng)該說還是比較成功的，大家都期待第二天會(huì)漸入佳境，有更好的表現(xiàn)。

（2011年7月13日）

大家根據(jù)第一天上課的狀況，對(duì)于各班的課程作出了相應(yīng)的調(diào)整，由于學(xué)前班和一年級(jí)的孩子年齡小，課堂秩序差，幾個(gè)大學(xué)生原先準(zhǔn)備的一些課程并不是很適合他們，所以臨時(shí)決定由我擔(dān)任這個(gè)班的繪本課。這樣的話，我每天有兩節(jié)課，一節(jié)繪本課，一節(jié)弟子規(guī)的課。

晨讀過后，上課鈴聲響過，我拿著《弟子規(guī)》的課本走進(jìn)教室，這是由三個(gè)年級(jí)組成的班，由于每個(gè)班的人數(shù)都不多，所以加起來也就三十一個(gè)人。由于本來不是同一個(gè)班級(jí)，孩子們之間還沒有適應(yīng)，所以課堂的紀(jì)律不是很好。我要做的第一件事情，就是給他們建立班級(jí)秩序。首先，我讓大家選舉出了班長(zhǎng)，教給了孩子們上課的禮儀，然后和他們明確了課堂上的紀(jì)律，可能我比較威嚴(yán)，孩子們都很聽話，開始認(rèn)真聽課。我又教他們見到老師如何鞠躬問好，他們都很聰明，一學(xué)就會(huì)，我很滿意。