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青少年要培養(yǎng)自己的人格魅力，當你的人格魅力積聚到一定程度的時候，它就會發(fā)揮它無窮的力量。只有具備健全的人格，才能獲得人們的喜愛和合作。凡是智者賢人，常把人格的特征極力地表現(xiàn)出來。因此，可以這樣說，這些令我們喜愛的人格特征，是他人身上放射的一種魅力。這就是人格的魅力，是一種具有令人尊敬、愛戴的凝聚力。而人格魅力也指一個人在智慧、寬容、誠信、自律等這些良好性格、氣質、能力中具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、接受、容納，實際上是因為他具備了一定的人格魅力。

一個人成功的途徑和方式有很多種，但我們不難發(fā)現(xiàn)，成功者一般都具有優(yōu)秀的品質和人格魅力。

有的人可能說了很多也做了很多，但就是不吸引人，沒有聽眾；有的人可能沒有做什么或說什么，但會吸引周圍人的注意，成為焦點；有的人雖然有錢有勢，但并不為人們所尊重；有的人雖然物質貧乏，卻讓人肅然起敬。這是為什么？是因為人格魅力！ 英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》被認為是世界文壇不可多得的經典作品，其女主人公簡·愛只是一個普通的家庭女教師，個子矮小，相貌也很平凡，可是她卻輕易打敗了眾多的交際花，最終獲得了羅徹斯特先生的愛情。正是簡·愛的人格魅力（善良、正直、充滿愛心），不但打動了羅徹斯特先生，也打動了無數(shù)讀者的心。

人人都擁有生命，但不是每個人都能珍惜生命，懂得欣賞生命的多姿，發(fā)現(xiàn)生命的意義和價值，享受生命的快樂和幸福。我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報道，他們或死于自然災害，或死于意外的事故，或死于自殺和他殺——生命之花來不及綻放就黯然凋零，生命樂章來不及奏響就戛然而止，讓人痛心疾首，扼腕嘆息。

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巴特勒在《生命之路》中說：世界上除了人，所有的動物都知道生命真諦就是享受生命。作為高級動物的人，為什么就不懂得生命的真諦，不僅不享受生命，反而還天天制造戕害自己和他人生命的悲劇呢？

今天的教育過分地追求知識的掌握、智能的發(fā)展和學業(yè)的成功，而缺少對人的生命、生存和生活的關注，缺乏對于個體心靈的關注。單從“學生”這個詞看，中國的教育通常是把“學”擺在第一位而把“生”放在后面。這種不當?shù)慕逃齼r值追求，導致人們學到知識而不懂生活，獲得了世俗意義上的成功而失去了生命的華美。其實，不論畢業(yè)于哪個學校，不論受到過何種教育，我們最后都得面對生活，都得回到生命本身。

本書分為六章，分別為：讓人格魅力在生命中發(fā)光；駐足生命中最美好的青春；人格比生命更重要；讓生命多姿多彩；健康人格成就自由幸福的生命；人格讓生命獲得尊嚴。希望本書的出版能夠對青少年的成長有所裨益。