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序言

王慧艷

進入21世紀，校園文學(xué)成為了一種特有的文學(xué)形態(tài)，迅速在大中小學(xué)里火了起來，一大批兒童文學(xué)作家躋身于校園文學(xué)的創(chuàng)作，或是站在一個高度，或是用第一人稱，以校園中的教師、學(xué)生作為主人公，用他們細膩的筆觸、鮮活的語言把一個個隱藏在內(nèi)心深處的世界呈現(xiàn)在我們面前。

尤其是近幾年來，校園文學(xué)的價值越來越被人們認識到，它是一代人的成長履歷，它是青春的地震儀，它記錄著一代人的心靈振動，也帶著時代的痕跡。它成了青少年們精神和心理極大的需求，它更容易令年少的心澎湃洶涌。對于那些承擔(dān)著各種家庭與學(xué)校壓力的學(xué)生來說，校園文學(xué)里那些他們熟稔的學(xué)習(xí)生活，那些繁花似錦的夢幻世界，都是對他們每天單調(diào)的考試和作業(yè)的一種恰到好處的撫慰和疏導(dǎo)。

試想，我們都曾從那個年代走過來，誰不曾在那無憂的歲月里，付出自己無怨無悔的癡心，只為那個人淺淺的一笑，便喜悅得如獲至寶；誰不曾經(jīng)歷過傷心、失敗，為那個人的憂傷淚水而難過憔悴……

因為我本身從事校園文學(xué)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作，也在《中國校園文學(xué)》雜志工作多年，經(jīng)常參加校園文學(xué)的各類活動，接觸校園文學(xué)作家，有條件第一時間看到最新的校園文學(xué)代表作品，因此我更能了解校園文學(xué)的創(chuàng)作，理解校園文學(xué)作家們的心靈和校園文學(xué)作品的美妙之處。這些文章的作者正是用他們充滿童真幻想的語言、充滿英雄色彩的語言、充滿批判精神的語言，體現(xiàn)了校園各色的學(xué)習(xí)生活和校園里那些活生生人物對生活充滿浪漫激情的世界，那些充滿著青春氣息的語言寫活了人物的形象，寫活了青春的人生。他們用愛過的、痛過的、恨過的、快樂過的心靈筆觸寫出了青春的疼痛、玄幻和欲望。每篇文章雖然因為角度不同、寫法不一，但都表現(xiàn)出各個有別的寫作取向、文學(xué)風(fēng)景和不盡相同的亮點，有些盡管是微波的光，卻能溫暖那些孤獨的心靈。

我喜歡這些作品，因為它們，以各類校園為主的文學(xué)寫作，才有了青春生活的多樣性，也有了藝術(shù)表現(xiàn)的多聲部。這些作品的作者，從40后到90后，甚至還有個別00后，他們用對世界和生活的不同理解，譜寫自己的校園文學(xué)篇章。這些文章里生動而有趣的語言，貼近著真切而鮮活的現(xiàn)實人生，表述著真實而深切的人之情性。那些作品既注重語言的涵蓋力和表現(xiàn)力，又追求包孕在故事里的生活情趣和人生意蘊，很耐人尋味。

我最喜歡的還是那些因為作者有著自己真實的感受才寫出的文章，他們也有奇思、異想、幽默、荒誕，但最重要的是他們把自己心靈里那些真正的感受寫了出來，那感受就會點痛我們心靈某個部位，激發(fā)出人性善良的一面，用不著面朝大海，自然春暖花開。