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第4節(jié) 從打架中悟出“哲學”

從普京的理想,不難看出他是一個個性十分鮮明的孩子,從小就有著獨立的性格,也正因為如此,他在學校里常常獨來獨往。同時,因為他嚴肅、冷傲、果敢,又愛自由、不安分,理所當然地經(jīng)常受到老師的管教,普京自然不會喜歡老師的做法,因此不時會做些反抗。

普京的小學同班同學鮑里先科回憶說:“普京在少年時代并不是同伴的榜樣,甚至比一般的孩子還頑皮。他在課間經(jīng)常在學校走廊里亂跑,還時常和老師頂嘴,和同學打架?梢赃@樣說,一般男孩有的毛病普京都有。”

在小學的前5年里,普京好勇斗狠的性格的確惹了不少麻煩:11歲的普京屢次頂撞體育老師,還撕毀數(shù)學課的家庭作業(yè),考試時與同學交換字條被抓“現(xiàn)行”,因為打架被請家長。有段時間,普京與物理老師的關(guān)系搞得很僵,有一次因為忘記穿校服,他甚至被物理老師趕出了教室。他自己也說不喜歡上學,更不愿意遵守各項校規(guī)。

在普京的小學學生手冊上,一個老師這樣寫道:“今天普京在上課前把黑板擦往同學身上砸去!彼咕S特蘭娜老師寫道:“在學校里,沃洛佳經(jīng)常幫助同桌檢查作業(yè)。上課時經(jīng)常爬到課桌下,因為不是一會兒鋼筆掉了,就是鉛筆掉了。課間休息時就爬遍所有的樓梯。”其他老師寫的評語還包括“回家沒有做數(shù)學作業(yè)”,“上音樂課時不聽話”,“上課時大聲說話”,等等。另外,該手冊還記錄了普京在那一年中經(jīng)常和體育老師打架。因為淘氣,普京當時的成績一點都算不上優(yōu)秀,在蘇聯(lián)時代的5分制學習成績中,他的算術(shù)和自然課只得了3分,而繪畫更是只拿了2分。不過歷史和體育的成績都是優(yōu)等。

普京對自己打架鬧事的往事也記得一清二楚,他在自傳中寫道:

第一次挨人揍,我感到很委屈。打我的那小子看上去是個瘦猴。不過,我很快便明白,他年齡比我大,力氣也比我大得多。對我來說,這件事不啻是街頭“大學!苯o我上的很重要的一課,由此使我得到了一次重要的教訓。我從這一教訓中得出了以下四點結(jié)論:

首先,我不對。當時那孩子只是對我說了句什么,而我卻很粗魯?shù)匕阉o頂了回去,那話簡直可以把人噎死。事實上,我這樣欺負弱者是毫無道理的。因此,我當場就受到了應(yīng)得的懲罰。

第二,如果當時站在我面前的是個身材魁梧的壯漢,那么也許我不會對他這樣粗暴。因為這孩子第一眼看上去瘦骨伶仃,我才覺得可以對他撒野。但當我吃了苦頭的時候,我才明白不能這樣做。我明白不論對誰都不能這樣做,對誰都應(yīng)當尊重。這是一次很好的、有“示范意義”的教訓!

第三,我明白,在任何情況下,不管我對與否,如果進行還擊,就都應(yīng)當是強者?赡呛⒆痈揪蜎]給我任何還擊的希望,根本就沒有希望。

第四,我應(yīng)該隨時做好準備,一旦遭到惡人欺負,瞬間就應(yīng)當進行回擊。瞬間,對于任何攻擊或侮辱,自己必須迅速還擊。我還學會了,如果想要贏得勝利,必須放手一搏,背水一戰(zhàn)。我的教育很大部分是在街頭完成的。

總的來說,我打架并沒有什么魯莽和過火的舉動。不過,我從中悟出了一個道理:如果你想要成為勝者,那么在任何一次對打中,你都要咬牙堅持到底。

此外,我明確意識到,除非迫不得已,絕對不要惹麻煩。但一旦有什么情況發(fā)生,就應(yīng)考慮無路可退,因此必須斗爭到底。原則上說,這一公認的準則是此后克格勃教我的,但早在孩提時代,我在多次打架中對此就已經(jīng)爛熟于心、很好地掌握了。

普京總結(jié)出來的這些打架哲學,透著男子漢的堅定、果敢和剛毅,洋溢著蓬勃的陽剛之氣。他忠實地履行了這套哲學,后來向世人展示了一個“歐洲牛仔”的形象。

普京的一位老友形容他為了在搏斗中取勝,“會抓、會咬、會扯頭發(fā),為避免自己受到侮辱,他不惜代價”。但是,他很少主動向別人挑釁,不喜歡惹是生非,“是一個講游戲規(guī)則的人”。有一次,普京和同學們一起打籃球,正在搶球的帕維爾·維諾格拉多夫被人推了一下,手指不小心戳到了普京的眼睛。帕維爾很擔心普京沖上來將自己狠揍一頓,但普京表現(xiàn)得很有風度。帕維爾向他道歉,普京接受了,之后兩人還成了好朋友。

少年時爭強好勝的普京,也有一些令他害怕的事情,比如他最害怕去看牙醫(yī)。

在他的這一成長階段,如果僅是為了學習,他是不喜歡學校的,但他為自己能夠在學校保持“孩子王”的稱號而感到滿足、自豪。當然,他并不熱衷于發(fā)號施令,不屬于那種手掌大權(quán)便作威作福的“首領(lǐng)”。他回憶,“我當時的角色不是司法機構(gòu)的作用,而是執(zhí)法機構(gòu)的作用”。為了保持“孩子王”的地位,他后來又學習柔道、摔跤、格斗,一直熱衷于體育活動,但所有這些并沒有使他長久地保持在小伙伴中間的地位。

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