- 第4節(jié) 第四章
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昨天才被那么無(wú)理和冷淡地“招待”了，太沒(méi)面子。
遲疑的片刻，林棲已經(jīng)進(jìn)了教室。
算了，待會(huì)兒就要同桌的呢！
重深假裝昨天什么都沒(méi)發(fā)生，進(jìn)了教室，坐下，把腦袋右轉(zhuǎn)，微笑：“早上好。”
林棲拿手指指下重深的抽屜，重深打開(kāi)來(lái)，是一串阿拉伯?dāng)?shù)字。十三位，是電話(huà)號(hào)碼？拿彩色粉筆寫(xiě)的。筆跡很新，才寫(xiě)不久。
重深被這樣的意外，打得分不清楚方向。昨天不是才拒絕，今天為什么又告訴號(hào)碼？
先把號(hào)碼記下。
很想問(wèn)“為什么要反穿校服”，但克制住，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。
重深告誡自己。
但是，老師不會(huì)發(fā)火嗎？看見(jiàn)學(xué)生這樣不尊重學(xué)校的做法。
果然，班級(jí)導(dǎo)師進(jìn)來(lái)了，很威嚴(yán)電腦掃描一樣，掃視學(xué)生集體，滿(mǎn)意地低頭翻教案。忽然發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁。抬頭再掃描一下，所有目光齊刷刷地聚焦。
別的同學(xué)早就想看熱鬧了吧！
還沒(méi)有誰(shuí)這樣膽大，公然反穿校服來(lái)上課。
“林棲同學(xué)，對(duì)我有什么意見(jiàn)嗎？”
她站了起來(lái)，還是低著頭不發(fā)言。導(dǎo)師也不知道，她不能夠說(shuō)話(huà)的嗎？
重深站起來(lái)：“老師……”
“閉嘴，你是林棲同學(xué)嗎？”
“我……”
“江重深，老實(shí)點(diǎn)，不要以為你有特殊關(guān)系就可以不尊重老師的教育。給我坐下。”
重深無(wú)語(yǔ)了。
“請(qǐng)問(wèn)，你為什么要這樣做？究竟是對(duì)我，還是對(duì)學(xué)校有什么不滿(mǎn)意，請(qǐng)你說(shuō)清楚。”可是，她說(shuō)不了話(huà)啊！
班級(jí)導(dǎo)師越發(fā)嚴(yán)厲起來(lái)：“快說(shuō)�！崩钻囉觊W電都在埋伏當(dāng)中。
這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)敢挺身而出��！那不是惹火燒身，自找麻煩。重深給坐另外一組的蔡健使眼色。蔡健動(dòng)動(dòng)嘴巴，還是不敢。
這樣下去，不知道會(huì)僵持成什么情況。重深自己也被禁止發(fā)言了。
“老師，林棲講不了話(huà)�！�
全班目光再度轉(zhuǎn)移，然后齊刷刷重新聚焦。焦點(diǎn)——景瑞。
會(huì)是景瑞？
“什么講不了話(huà)？”
“就是失去了說(shuō)話(huà)的能力！”
“為什么不去……”誰(shuí)都聽(tīng)得懂，后面的字眼，一定是殘疾學(xué)校？不過(guò)班級(jí)導(dǎo)師到底還是意識(shí)到，這樣說(shuō)有歧視嫌棄，陰森森地壓抑下來(lái)。
“就算不能夠說(shuō)話(huà)，也要給我一個(gè)合理的解釋?zhuān)蝗�，學(xué)校其他人看見(jiàn)了，會(huì)怎么想？回頭寫(xiě)個(gè)檢討吧！我們繼續(xù)上課。希望第二節(jié)課，你可以恢復(fù)正常�！�
暴風(fēng)雨遏止在傾盆邊緣。
重深看見(jiàn)了感激的眼神，來(lái)自林棲。不過(guò)，這場(chǎng)事故，還要感謝景瑞吧！林棲卻半眼也不看景瑞。
她們之間，究竟是什么關(guān)系？
重深埋頭寫(xiě)好短信，發(fā)送成功。
“下課間隙，去洗手間整理好校服�。 �
林棲掏出來(lái)的，是一只小巧的索愛(ài)手機(jī)。她的手指很靈活地按動(dòng)鍵盤(pán)。
“好的。”
這就好了，重深松一口氣。
重深又附加一句：“我們已經(jīng)是朋友了吧？”
“是的�！逼聊槐换貜�(fù)的新短信閃亮。
“那……”
“以后再告訴你吧！”
從正面看過(guò)來(lái)，林棲的目光怔怔的，偶然低頭看一下。重深也是。誰(shuí)也看不出他們的手指在抽屜下面“聊來(lái)聊去”。班級(jí)導(dǎo)師顯然不愿意再?zèng)_這個(gè)角度投放熱情，剛才的折騰草草收?qǐng)�，很沒(méi)意思。
下課，導(dǎo)師出去了。教室沸揚(yáng)。
林棲去換衣服。
景瑞卻走過(guò)來(lái)，坐在林棲的位置上。
重深想起來(lái)，她的全名叫曾景瑞。
“我看見(jiàn)你進(jìn)了林棲家？你們并不是鄰居吧！”
“還給你�！�
是那個(gè)被拋棄過(guò)的筆記本，以及附贈(zèng)的圓珠筆。
景瑞把東西一放，掉頭就走。
“告訴我啊，你們究竟是什么關(guān)系？一定不是親姐妹。因?yàn)椴煌�。�?
“你說(shuō)對(duì)了。也說(shuō)錯(cuò)了�！�
“你討厭林棲，為什么又要幫她？”
“林棲，叫得好親熱，你們發(fā)展到什么地步可？做了她男朋友嗎？我勸你別后悔哦！”景瑞的語(yǔ)氣冷冷的，似乎洞悉許多秘密。
“啊，我……”重深沒(méi)話(huà)說(shuō)了。林棲走到了教室窗前，她回來(lái)了，不跟景瑞說(shuō)了，回到座位上，重深決定就這個(gè)問(wèn)題，重新找人調(diào)查。
還沒(méi)來(lái)得及發(fā)短信，蔡健跑過(guò)來(lái)了：“重深，不好意思哦！”
他是指剛才沒(méi)能幫忙。
“沒(méi)什么啊，班導(dǎo)剛才就是核武器，誰(shuí)敢�。 �
“我都不如一個(gè)女生……”蔡健瞥一眼景瑞。那不一樣，重深還想解釋?zhuān)徛暥．?dāng)。
各自回到各自位置。
林棲校服正常穿著。
她還有一份檢討要寫(xiě)，重深問(wèn)：“不如，我?guī)湍銓?xiě)檢討？”
“謝謝，不用了�！�
怎么才一會(huì)兒工夫，又語(yǔ)氣冰冷，變了一個(gè)人一樣。感覺(jué)站在寒風(fēng)吹過(guò)的北冰洋。又不像北極熊有厚厚的皮毛抵御，重深好無(wú)奈。
“我們不是朋友嗎？”
“我的事情，不用你管�！�
這下幾乎連衣服都被剝奪了，直接赤裸裸被超級(jí)低溫的冷風(fēng)吹著。想起冰雕來(lái)，對(duì)，就是要變成冰雕那樣的感覺(jué)。
重深沉默了。
可是，我喜歡你。
因?yàn)槲蚁矚g你了，所以才想要管你的事情。
那么看來(lái)，你是不愿意敞開(kāi)心扉了，尤其是對(duì)我。那么，我們的關(guān)系連朋友都不是，更加不會(huì)是……戀人了。
好難過(guò)……
“為什么拒絕我？為什么？”
重深轉(zhuǎn)過(guò)頭，這次沒(méi)有把腦袋接觸到胳膊，就被困倦侵襲，直接入睡了。
單車(chē)的路線(xiàn)，在地面上劃出了一條淺色的痕跡。
在今天上午的最后一節(jié)課之前，下了一場(chǎng)小雨。還沒(méi)來(lái)得及出現(xiàn)許多不規(guī)則邊角的畦水，就干涸了，但還是留下了潮濕的腳印。
不知道睡蓮有沒(méi)有開(kāi)？
重深下午不想上課了。沒(méi)有烈日的下午，外面比教室舒服一百倍。重深在中午照上次那樣買(mǎi)回兩盒飯。吃過(guò)午飯，是學(xué)校規(guī)定的午睡時(shí)間。每年，從6月的第二個(gè)星期開(kāi)始。
不過(guò)，在教室里，可以見(jiàn)到林棲，在外面就不行了。
見(jiàn)到了，也只會(huì)讓人不開(kāi)心。
最近幾天，林棲正常穿著校服來(lái)學(xué)校，卻不再和重深“交談”。手機(jī)發(fā)出的短信，都不回復(fù)。女孩子為什么這樣難以捉摸？
池塘其實(shí)不怎么大，卻有一個(gè)像樣的名字，“圓湖”。很奇怪，其實(shí)形狀一點(diǎn)也不圓，為什么會(huì)叫這樣的名字？當(dāng)初建造學(xué)校，設(shè)計(jì)池塘的人，腦袋里想著什么？大概，是希望一切不圓滿(mǎn)的事物，都會(huì)因?yàn)槊终慈緢A滿(mǎn)的氣息。這是美好的一種祈愿。
重深把車(chē)放倒在地上，一些青草穿過(guò)了車(chē)輪，看起來(lái)，像是從車(chē)輪上生長(zhǎng)出來(lái)的。
耳朵里聽(tīng)的歌曲，是手機(jī)新下載的《You Were My Everything》。其實(shí)漫無(wú)目的地輸入了“Yoi”這個(gè)單詞，就找到了許多有關(guān)的歌曲。
下了這首歌曲，只是因?yàn)槊值脑颉?
你是我的一切。
好傻瓜的念頭，把別人當(dāng)成自己的一切。如果得不到，就等于失去了一切。這樣太愚蠢了。重深把一顆小石頭丟進(jìn)圓湖。睡蓮還沒(méi)有開(kāi)，只是抱緊了自己的身體，很有耐心�；òㄆ鸱�。
重深很認(rèn)真地?cái)?shù)起來(lái)：“一、二、三、四、五……”
十五朵即將要盛開(kāi)的睡蓮，看樣子最先要開(kāi)的，是右手邊的那一朵，按照去年的情況估計(jì)，最遲不會(huì)超過(guò)后天。重深在心里給它編號(hào)1號(hào)。在手機(jī)備忘里輸入文字：“1號(hào)睡蓮，兩天內(nèi)，會(huì)開(kāi)。”睡蓮，在夏天開(kāi)，在夏天遇見(jiàn)的人，認(rèn)識(shí)的人……林棲。
怎么也擺脫不掉。
以前考試，常�？贾贾退X(jué)去了，成績(jī)沒(méi)及格過(guò)。媽媽說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)辦法擺脫掉，那么，不如去勇敢地面對(duì)。自己是怎么克服的？
呵呵，攜帶了一只小鬧鐘。
解決問(wèn)題的辦法，其實(shí)很簡(jiǎn)單哦！媽媽還真是會(huì)做學(xué)生工作。
不愧是副主任。
那么愛(ài)上一個(gè)人，卻沒(méi)有明確的回應(yīng)，該怎么面對(duì)？
重深猛地起身，一把抓起單車(chē)，兩腳快速踩著踏板。還是熟悉的路線(xiàn)，巷子，墻壁角落是一些小黃花。進(jìn)入巷子視線(xiàn)都被暗黃色的建筑包圍，拐彎，上面就是林棲的家。也是曾景瑞的家。
敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的卻是一個(gè)小男孩。上一次是一個(gè)老太太。
小男孩睜著漆黑發(fā)亮的眼睛，問(wèn)：“哥哥找誰(shuí)？”
好乖，看上去只有四五歲的樣子。
重深蹲下來(lái)，摸摸他的腦袋：“我找林棲。”重深當(dāng)然知道林棲還在學(xué)校，不過(guò)，脫口而出的，就是找林棲。
“哦，姐姐們都去學(xué)校上課了�！�
姐姐們？
“景瑞姐姐和林棲姐姐都上學(xué)了？”重深發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)柕奶亟苹�。�?duì)小孩子耍心眼，我不是惡意的哦。
“那么，奶奶呢？”
“奶奶在臥房睡覺(jué)。進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)�！�
房間很簡(jiǎn)陋，不大，沙發(fā)后面的書(shū)架上，放著相框�？匆豢矗f(shuō)不定可以發(fā)現(xiàn)什么。重深覺(jué)得自己有點(diǎn)像一個(gè)偷竊情報(bào)的間諜。嘿嘿。不過(guò)，都是以愛(ài)的名義呀！請(qǐng)?jiān)�，阿門(mén)。
小男孩畢竟很小，沒(méi)有像大人那樣繼續(xù)招待和拿來(lái)喝的，自己在一邊上拿著玩具車(chē)轉(zhuǎn)悠。他也不擔(dān)心，找姐姐，姐姐不在接下來(lái)應(yīng)該怎么做。
重深招手，壓低聲音避免吵醒奶奶：“弟弟，還沒(méi)問(wèn)你叫什么名字呢？”
“曾羽。羽毛的羽，會(huì)飛的�！�
呵呵。
“怎么不見(jiàn)媽媽和爸爸？”
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