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人際關(guān)系也受到心理陰影很大的影響。

有的人會(huì)讓我們覺(jué)得“有好感”，而有的人會(huì)讓我們覺(jué)得“真討厭”。

對(duì)別人的喜歡厭惡是主觀的東西，實(shí)際上它也是有其根據(jù)的。人們討厭的是“把自己認(rèn)為‘絕對(duì)不能做’的事情若無(wú)其事地做出來(lái)”的人。

比如小A平時(shí)認(rèn)為“對(duì)所有人都應(yīng)該有禮貌”，有一天跟第一次見(jiàn)面的小B吃飯，自己會(huì)對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“不好意思，能給我們倒點(diǎn)水嗎？”而小B卻說(shuō)：“快給我拿水來(lái)！”

這時(shí)小A就會(huì)覺(jué)得：“咦，這個(gè)人怎么這樣？”小A自己警告自己“絕對(duì)不要做”的事情，“不能給人施威、看不起別人”的準(zhǔn)則，被小B輕易地破壞了。這時(shí)的小B就是不能被原諒的“討厭的”對(duì)象。

重要的是，為什么小A會(huì)認(rèn)為“對(duì)任何人都應(yīng)該講禮貌”，把失禮行為當(dāng)成不能做的事情呢？

到底是誰(shuí)教的呢？

這是出于幼年期的“心理陰影”。它與好壞沒(méi)有關(guān)系。小A在幼年期就有了“如果對(duì)其他人不講禮貌的話，就不會(huì)有人愛(ài)你了（被討厭）”的心理陰影。跟討厭的人面對(duì)面的時(shí)候，實(shí)際上就是跟自己的心理陰影面對(duì)面。感到難受也是正常的。

了解了這種緣由，家長(zhǎng)就能理解教育孩子的不同方法會(huì)給他們?cè)斐刹煌�的心理陰影了。同時(shí)，家長(zhǎng)了解自身，也可以改變自己的行為，甚至生活方式。

了解真正的自己、受傷的自己是需要勇氣的。但是如果真正想讓孩子改變的話，首先家長(zhǎng)就要做出改變。

那么，具體來(lái)說(shuō)要怎樣面對(duì)呢？

迄今為止，我們都是若無(wú)其事地避開(kāi)討厭的人。這樣可能會(huì)暫時(shí)解決問(wèn)題。

但我希望大家不要再這樣做了。

這么說(shuō)不是讓大家強(qiáng)行抑制討厭的心情，皮笑肉不笑地跟對(duì)方交流。

面對(duì)面交流有很多種方法，其中主要有三種：

正面交流、理解、還有升華。

接下來(lái)我們逐一進(jìn)行介紹。