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有一些孩子是通過(guò)家庭中負(fù)面的影響讓自己提高成績(jī)的。這些孩子的努力是建立在對(duì)“如果成績(jī)不好，家長(zhǎng)就不會(huì)認(rèn)可我”“如果不做好孩子，爸爸就會(huì)責(zé)備媽媽”的恐懼上的。

像這樣將“被他人承認(rèn)”的想法作為原動(dòng)力學(xué)習(xí)的孩子，其實(shí)是在過(guò)著他人的人生。

孩子完全不按照個(gè)人的意愿生活，他只做周圍覺得好的事情，想成為別人口中的好孩子。

所以首先用“你想做什么”來(lái)切入，引出孩子自己的意志。

這時(shí)的阻礙是孩子自身存在的“不同的自己”，也就是按照其他人價(jià)值觀生活的自己。首先孩子們必須先把這個(gè)自己表達(dá)出來(lái)。

比如有這么一位女生。

初一的時(shí)候她來(lái)上我的補(bǔ)習(xí)班。她跟老師從來(lái)都沒有眼神接觸。一旦接觸了馬上就把目光移開，一直以來(lái)都是如此。

初三的時(shí)候，她終于開始慢慢敞開心扉。然后說(shuō)出了她在小學(xué)時(shí)候，因?yàn)闆]有考到理想的成績(jī)，而被父親用圍巾勒住脖子的事情。

“只因?yàn)闆]考好，他就這么對(duì)待你嗎？真是太過(guò)分了。現(xiàn)在我們說(shuō)的只有老師和你知道。出了這個(gè)房間，老師就會(huì)把一切都忘掉，你也忘掉吧。但至少現(xiàn)在要說(shuō)實(shí)話�！�

我這么說(shuō)著，給了她一張白紙。

“把你爸爸當(dāng)時(shí)勒你脖子時(shí)候你的感受寫下來(lái)吧。你當(dāng)時(shí)是什么樣的感受呢？”

一開始她寫“我沒考好，是我不對(duì)”。也就是說(shuō)這不是感受，而是思考的結(jié)果。感受和思考是不同的。李小龍的電影里出現(xiàn)過(guò)一句話叫“Don’t think. Feel（不要去想，去感受）”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。

但是這時(shí)候不能批評(píng)她。不能說(shuō)“這是你思考的結(jié)果吧，只把感受寫下來(lái)”。

要多問幾遍�！霸瓉�(lái)如此，你覺得是因?yàn)槟銢]考好的原因啊，我知道了。當(dāng)時(shí)你被勒住脖子，你是什么心情呢？”

“我覺得是我的錯(cuò)�！�

這還是在思考狀態(tài)。

“嗯，你覺得是你的錯(cuò)誤。還有嗎？”

“我很害怕�！�

“你很害怕，還有嗎？”

“我很痛苦。”

她的感情逐漸流露出來(lái)了。

“是啊，這是你的真實(shí)感受。你還感受到其他什么了？”

“我很生氣�！�

“哦，你非常生氣。還有嗎？”

“我很難受，我覺得一切都無(wú)所謂了。”

這樣，她的感情逐漸流露出來(lái)。

我說(shuō)：“勒你脖子的人，跟你是不一樣的人，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)就好了�！边@時(shí)她的眼淚一下子流出來(lái)了，同時(shí)不斷寫著。

“我也想對(duì)他這么做！”

“為什么我不能這么想！”

“好后悔！”

“好生氣！”

“我想殺了他！”

這些話都一口氣寫了出來(lái)。她寫得如此徹底，以至于白紙最后都被寫滿了。最后她長(zhǎng)嘆一口氣，第一次直視我的眼睛：“老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的�！�

你一直都很努力的，接下來(lái)你只要做自己就好�！�

我對(duì)她這么說(shuō)。然后她的表情一下子明朗了許多，然后就開始自主學(xué)習(xí)了。

這是一個(gè)成功的例子，雖然事情并不總是這么順利地發(fā)展。但是把孩子們封印在內(nèi)心深處的想法引導(dǎo)出來(lái)的時(shí)候，他們就會(huì)開始表現(xiàn)出很大的變化。無(wú)論是什么樣的孩子，都會(huì)在以前的生活中背負(fù)很多的心理陰影。

原因就在他們的父母身上。當(dāng)然也可能在學(xué)校老師和朋友身上。

如果自己能對(duì)心理陰影包容一些，升華一些，就非常好了。

讓自己都忘記掉這些，就可以還原孩子本來(lái)的面貌。還原真正的自己，會(huì)給自己的干勁點(diǎn)燃火種。