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美國(guó)公立高中的建筑布局大同小異，我在駐校作家期間，每星期去附近各城鎮(zhèn)的學(xué)校講座，見(jiàn)識(shí)了不同區(qū)域的公立高中。一所高中，千多學(xué)生，教學(xué)樓外觀上都是相似的長(zhǎng)方形深褐色磚墻建筑，學(xué)校的劇場(chǎng)體育館包括籃球場(chǎng)都設(shè)在這棟長(zhǎng)方形大樓內(nèi)。

美國(guó)高中是學(xué)分制，課程設(shè)置類似于中國(guó)大學(xué)本科，分成必修課和選修課，因此雖是高中卻沒(méi)有固定班級(jí)，且常常會(huì)和不同年級(jí)的同學(xué)坐一間教室。一節(jié)課五十四分鐘，課間休息五分鐘，學(xué)生們?cè)谡n間五分鐘里按照課程轉(zhuǎn)換不同教室。因此，下課鈴聲一響，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊簇?fù)碇�轉(zhuǎn)換教室的學(xué)生，樓高四層，地下樓層也有教室，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，最好帶著自己的課程表，以免忘記各節(jié)不同課程和教室。上樓下樓，常常需要到儲(chǔ)物箱里放書(shū)拿書(shū)，因?yàn)榻炭茣?shū)都是硬封面的精裝版，每本幾百頁(yè)，非常厚重，這五分鐘只夠用來(lái)做這些事。好在上廁所這件事并非要求在課間完成，要是上課想去，舉手報(bào)告老師，是被允許的。

由于高中教室是以課程劃分，每間教室就有了自己課程的特點(diǎn)，化學(xué)課教室就像實(shí)驗(yàn)室，有長(zhǎng)長(zhǎng)的用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工作臺(tái)，放著瓶瓶罐罐，藝術(shù)課教室則是五彩繽紛，貼滿學(xué)生的作品。教室里面附有小房間，是課任老師的辦公間。

公立中小學(xué)的學(xué)生不用付書(shū)費(fèi)買書(shū)，教科書(shū)是從學(xué)校圖書(shū)館借用，因此必須小心愛(ài)護(hù)書(shū)本，不能劃痕折疊，學(xué)期結(jié)束準(zhǔn)時(shí)還回，損壞賠償，逾期不還要罰款。這些教科書(shū)都是大開(kāi)本，厚得像百科全書(shū)，硬封面精裝本，好幾十美元一本呢，多年用下來(lái)的教科書(shū)已經(jīng)很舊了，有些書(shū)脊已有修補(bǔ)，但被勉力保持住原有的整潔，這是最讓我嘆為觀止的現(xiàn)象，想著國(guó)內(nèi)年年印刷的海量的教科書(shū)，眼前幻化出成片樹(shù)林消失的景象。

長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，兩邊排列著被稱為log 的儲(chǔ)物箱，每個(gè)學(xué)生擁有一只儲(chǔ)物箱，除了放厚重的教科書(shū)，還可放衣物鞋子，冬天教學(xué)樓華氏七十度的暖氣，只能穿T 恤衫，學(xué)生上學(xué)穿去的羽絨外套、上體育課需要替換的運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等，包括吃食都可以塞進(jìn)這只儲(chǔ)物箱。

每年寒假前，學(xué)生要和counselor 討論暑假后新學(xué)年的選課，counselor會(huì)根據(jù)學(xué)生未來(lái)讀本科或?qū)？频挠?jì)劃給你一些建議。必須完成的必修課，counselor 一定要給排進(jìn)課程表里，選修課未必能按照你的心意修到，尤其是熱門(mén)的選修課。所以，如果遲遲不去counselor 那里討論課程，想要的選修課可能就拿不到了。Counselor 也會(huì)根據(jù)學(xué)生前一學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于剛從國(guó)外來(lái)的學(xué)生，關(guān)于必修課和選修課的選擇，家長(zhǎng)和學(xué)生還完全沒(méi)有概念，counselor 便根據(jù)他們從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的課程表做安排。

秋天開(kāi)學(xué)前夕，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)得到新學(xué)年的冊(cè)子，一本是學(xué)校的聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，行政辦公室老師放首頁(yè)，之后是全校兩千多名高中生的家庭地址和家長(zhǎng)姓名，以及學(xué)校課任老師的電子信箱，末頁(yè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系方式。

手冊(cè)中有學(xué)校當(dāng)年度日歷，學(xué)年日歷包含一學(xué)年里三個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)和結(jié)束時(shí)間、節(jié)假日的停課日子，以及家長(zhǎng)會(huì)的日期時(shí)間。也包含了學(xué)校每天的日程表，早晨8: 05 開(kāi)始第一節(jié)課，每節(jié)課是五十四分鐘，中間休息五分鐘，第一節(jié)課之前還有early bird（直譯早鳥(niǎo)，通常指早起的人，這里指正式上課前的早讀課程），early bird 課程由學(xué)生自愿報(bào)名參加。放學(xué)時(shí)間，除了星期四提前一小時(shí)下午2: 20 放學(xué)，一二三五是相同的，都是下午3: 20 放學(xué)，這應(yīng)該是全州中小學(xué)相同的時(shí)間表。這個(gè)時(shí)段，街上便有黃顏色的校車在行駛，

午餐時(shí)間有點(diǎn)復(fù)雜，是和第四節(jié)課混在一起，學(xué)生們分不同時(shí)段吃飯，所以上課時(shí)間和吃飯時(shí)間分ABCD，比如，A 時(shí)段吃飯的學(xué)生，上課時(shí)間是從11: 29 ～ 12: 23，用餐時(shí)間是10: 57 ～ 11: 29，B 時(shí)段的學(xué)生，上課時(shí)間分兩段，前一段上課11: 02 ～ 11: 18，中間用餐，第二段上課時(shí)間11: 50 ～ 12: 23。也就是兩千多名學(xué)生分成四個(gè)時(shí)段吃飯，餐廳不至于太擁擠。

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期用餐時(shí)間不一定相同，由于習(xí)慣了前一學(xué)期的用餐時(shí)間，后一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，便發(fā)生了兒子錯(cuò)過(guò)用餐時(shí)間這樣的事。同樣，學(xué)期開(kāi)始時(shí)，心不在焉的他會(huì)走錯(cuò)教室，假如沒(méi)有帶上學(xué)期手冊(cè)，會(huì)突然忘了某節(jié)課的教室在哪一間，需到辦公室去詢問(wèn)。雖然都是小細(xì)節(jié)，卻也是小挫折的累積，尤其是，他才上了幾星期課，便遇到換新學(xué)期，在新環(huán)境里更加手忙腳亂。

秋季新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)另有一本重要手冊(cè)，是關(guān)于本學(xué)年學(xué)校課程負(fù)責(zé)老師和各門(mén)課程的闡述。課程部分的介紹很詳細(xì)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)就學(xué)生未來(lái)發(fā)展做一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。

高中體育系在學(xué)校是個(gè)受到高度重視的系科，這也部分體現(xiàn)了美國(guó)校園文化的價(jià)值觀——擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在學(xué)校受歡迎，尤其是橄欖球隊(duì)和籃球隊(duì)的頂尖隊(duì)員，他們絕對(duì)是校園里的明星學(xué)生，走在學(xué)校走廊，后面尾隨一大批粉絲。而那些功課好的學(xué)霸們卻被貶稱為nerds（此譯書(shū)呆子），男生們似乎很不喜歡被稱nerds，我朋友說(shuō)他兒子為了不做nerds，故意把自己的分?jǐn)?shù)弄得低。

延續(xù)到成人社會(huì)，運(yùn)動(dòng)仍是一件非常受關(guān)注的事。且不說(shuō)有錢(qián)人多么重視健身，擅長(zhǎng)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是他們的成功標(biāo)志之一，普通民眾對(duì)運(yùn)動(dòng)的狂熱勁頭在愛(ài)城亦可見(jiàn)一斑。

我們這么一座小城的down town 竟有八萬(wàn)人觀席位的球場(chǎng)，是秋天美國(guó)大學(xué)橄欖球賽季的賽場(chǎng)之一，當(dāng)本城的球場(chǎng)成為主場(chǎng)的前一天，down town周圍馬路邊上搭起帳篷圍欄，外州觀眾已陸續(xù)趕來(lái)，周邊的旅館都已爆滿，警車停在各街口，預(yù)示著一場(chǎng)狂歡的到來(lái)。

到了比賽當(dāng)天，除了主干道，周邊的小街泊滿外州來(lái)的車子，甚至我們公寓的停車場(chǎng)都被外車停滿。比賽還沒(méi)有開(kāi)始，人們已經(jīng)開(kāi)始喝酒，有人在露天開(kāi)起派對(duì)，頭上綁著綢帶寫(xiě)著各種支持口號(hào)的，并不只是年輕人，上年紀(jì)的男女也一樣瘋狂，他們?cè)诮诌吙盏胤胖�音�?lè)跳起舞。比賽正式開(kāi)始，觀眾席里已有一部分人喝醉了，各種叫囂嘶喊，啦啦隊(duì)表演堪比百老匯歌舞。朋友勸我想法弄票進(jìn)球場(chǎng)體驗(yàn)一番，對(duì)一個(gè)體育盲，看瘋狂的觀眾、看啦啦隊(duì)表演遠(yuǎn)比看球賽過(guò)癮。

賽季的周末，城里空氣中彌漫著狂熱癡迷，那種high 勁頭讓我們這種對(duì)球賽沒(méi)有興趣的人覺(jué)得自己被out 了。這些球迷每人每年花在秋天賽季的開(kāi)支，據(jù)說(shuō)也是他們一年里最大一筆開(kāi)銷，包含每星期的飛機(jī)票、酒店住宿、球賽門(mén)票、餐館酒吧，等等，中西部美國(guó)男人仿佛個(gè)個(gè)是球迷。

除了備受重視的體育系，這所西區(qū)高中還有十四個(gè)系，分別是：藝術(shù)、商科、英語(yǔ)、家庭和消費(fèi)者科學(xué)、工業(yè)技術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、圖書(shū)館、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、科學(xué)、社會(huì)研究、特殊教育、外語(yǔ)。

其中的“家庭和消費(fèi)者科學(xué)”課程不僅實(shí)用，應(yīng)該說(shuō)非常體現(xiàn)與我們國(guó)內(nèi)不一樣的教育觀念，這個(gè)系里有編織、烹飪、屋子設(shè)計(jì)、照料孩子，以及照管自身的常識(shí)和技能，尤其最后一項(xiàng)，是為學(xué)生將要去大學(xué)開(kāi)始獨(dú)立生活做準(zhǔn)備，讓你學(xué)會(huì)如何租房、打掃、購(gòu)物、做經(jīng)濟(jì)預(yù)算等各種家務(wù)，以及，在心理上、行為上、兩性關(guān)系上學(xué)會(huì)如何為自己負(fù)責(zé)。

孩子的動(dòng)手能力訓(xùn)練直接影響自我人格成長(zhǎng)，我也是在美國(guó)文化環(huán)境中，越來(lái)越明白讓孩子去打工比他拿到好成績(jī)更重要，孩子們?yōu)樽约嘿嵣�活費(fèi)同時(shí)是學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，而我們這些中國(guó)家長(zhǎng)往往把打工學(xué)做家務(wù)排在成績(jī)后面。

一本高中課程手冊(cè)，開(kāi)篇便是關(guān)于平等的闡述：本州本學(xué)區(qū)反對(duì)各種歧視，包含民族、宗教、性別、出生國(guó)、信仰、年齡、婚姻、性取向、老兵身份或者殘疾，如果遇到這類歧視或不平等待遇，聯(lián)系學(xué)區(qū)的平等協(xié)調(diào)辦公室（列出了地址和電話），等等。

但是，也正是在諸如此類看起來(lái)是正面的信息里，獲得的反面信息卻是，歧視仍然是這個(gè)國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題。

這本手冊(cè)還包含高中畢業(yè)生必須達(dá)到的各項(xiàng)指標(biāo)，如果在學(xué)年里修課少，學(xué)分完不成，可以在暑假補(bǔ)修高中課程，或者去社區(qū)大學(xué)修課拿學(xué)分。

學(xué)生在上了幾天課以后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡這門(mén)課或不喜歡這門(mén)課的老師，或者學(xué)生覺(jué)得自己還有能力增加課程，學(xué)校給予學(xué)生增修或棄修課程的時(shí)間。每個(gè)新學(xué)期學(xué)校給你三天時(shí)間增修課程，給你三個(gè)星期棄修課程，假如這門(mén)課最初分?jǐn)?shù)不及格或不理想，三星期內(nèi)棄修不會(huì)算成績(jī)，假如中間或最后總成績(jī)不及格要重修，這門(mén)課的成績(jī)是要算進(jìn)平均分里的，也就是，會(huì)影響你的GPA，而平均成績(jī)包含了平時(shí)的作業(yè)完成狀況（不按時(shí)交作業(yè)會(huì)得零分），課堂測(cè)驗(yàn)以及期末考試，申請(qǐng)大學(xué)要看你的GPA 和SAT 成績(jī)（或ACT 成績(jī)），以及自我陳述的文章。

美國(guó)高中設(shè)立了一些大學(xué)課程，簡(jiǎn)稱AP 課程，等于是提前完成大學(xué)的部分教育。這些多是大學(xué)第一年的必修課程，每年全國(guó)范圍有統(tǒng)一的AP 課程考試，讀了AP 課程，還要通過(guò)AP 統(tǒng)一考試，才算拿到這門(mén)課的大學(xué)學(xué)分。

通過(guò)AP 考試拿到大學(xué)學(xué)分，學(xué)生以后上大學(xué)家長(zhǎng)可以省下這幾門(mén)大學(xué)必修課程的學(xué)費(fèi)，因?yàn)楣�立高中任何課程都是免費(fèi)的。同時(shí)學(xué)生本人也為以后本科或?qū)？茖W(xué)習(xí)省下時(shí)間，可減少未來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有人認(rèn)為進(jìn)入美國(guó)大學(xué)本科，才算開(kāi)始艱苦的學(xué)習(xí)生涯，這一點(diǎn)恰恰和中國(guó)大學(xué)相反，中國(guó)學(xué)生一路經(jīng)歷嚴(yán)酷學(xué)業(yè)，一旦跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，便宣告“松綁”，開(kāi)始過(guò)輕松日子。而美國(guó)本科課程，往往要花費(fèi)五年時(shí)間完成。此外，高中修AP 課程還有一個(gè)重要功能，對(duì)于申請(qǐng)名校有加分作用，至少，AP 課程成績(jī)提高你GPA 的含金量。

所以，修AP 課程的大部分是華裔學(xué)生，如今美國(guó)東西兩岸的高中，華裔學(xué)生有越來(lái)越多的趨勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)就變得激烈。紐約和加州好學(xué)區(qū)的高中，華裔學(xué)生人數(shù)如此眾多，以至發(fā)生這般現(xiàn)象：朋友的女兒雖生在美國(guó)卻在上海長(zhǎng)大，英語(yǔ)自然不夠熟練，初中時(shí)被送去上海的國(guó)際學(xué)校，上海國(guó)際學(xué)校都是來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生，在一起當(dāng)然只能講英語(yǔ)，她的英語(yǔ)因此突飛猛進(jìn)，回到出生地洛杉磯讀高中，班里全是中國(guó)學(xué)生，想想有些荒謬，到美國(guó)高中卻是浸潤(rùn)在中文環(huán)境，她英語(yǔ)反而退步了。

且不說(shuō)日常生活里的瑣事在異國(guó)他鄉(xiāng)變成了各種需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)校的信息量很大，稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該每天上學(xué)校的家長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)看一眼，可我很少有時(shí)間瀏覽。所以，關(guān)于AP 課程的信息我也是后來(lái)漸漸獲得，即使覺(jué)得有用也未必適合自己的孩子，像AP 課程里的文科部分，英語(yǔ)是母語(yǔ)的學(xué)生都未必有把握過(guò)關(guān)，而數(shù)理化部分，又必須先把高中部分的課程都修完，也就是你在高中前兩年要修多一些課程，但對(duì)于外國(guó)學(xué)生，還得加修ELL 課程，我可能過(guò)于重視讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，不去push（推動(dòng)，給壓力）他學(xué)得再賣力一點(diǎn)。

也許是受了周圍美國(guó)人的影響，總覺(jué)得讀完高中申請(qǐng)大學(xué)是一件順理成章的事，并沒(méi)有讓孩子非要去讀常春藤大學(xué)的意愿，兒子將來(lái)朝哪個(gè)專業(yè)發(fā)展，他不清楚，我也沒(méi)有想法。按照美國(guó)人說(shuō)法，他們的孩子到了本科畢業(yè)，還不清楚自己未來(lái)朝什么專業(yè)發(fā)展。

美國(guó)綜合大學(xué)本科有個(gè)最大的學(xué)院——College of Liberal Art and Science（文理學(xué)院），就是給還沒(méi)有專業(yè)傾向的學(xué)生們讀的。事實(shí)上，美國(guó)幾所排名最前的私立college，都是Liberal Arts（人文學(xué)院），不設(shè)技能類的工科或商科專業(yè)，這些私立名校貫穿著傳統(tǒng)的教育理念，即教育不是用來(lái)學(xué)賺錢(qián)技能而是獲得必須具備的知識(shí)和學(xué)養(yǎng)，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人格和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為他們將來(lái)的奮斗提供基本功。

私立名校的人文學(xué)院不設(shè)研究生院，從這類人文學(xué)院出來(lái)的學(xué)生繼續(xù)讀學(xué)位，很受各大名校歡迎，很多學(xué)生申請(qǐng)繼續(xù)去讀律師和醫(yī)生。說(shuō)到底，進(jìn)了私立名校就是進(jìn)了一個(gè)圈子。進(jìn)美國(guó)名校，除了成績(jī)單，還需要有其他方面的條件，在學(xué)校是否參加俱樂(lè)部活動(dòng)、球隊(duì)和運(yùn)動(dòng)，以及做志愿者，如何陳述自我的文章，都是進(jìn)名校的條件之一。

只要有經(jīng)濟(jì)能力，美國(guó)中上階級(jí)家庭更愿意把孩子送進(jìn)私立college，就是前面說(shuō)到的人文學(xué)院，這類學(xué)校規(guī)模小，管理嚴(yán)格，老師和同學(xué)以及同學(xué)之間容易熟悉，學(xué)業(yè)要求高，學(xué)校聲譽(yù)好，畢業(yè)后找工作相對(duì)容易，繼續(xù)讀學(xué)位，申請(qǐng)常春藤大學(xué)也很受歡迎。

假如不打算進(jìn)收費(fèi)昂貴的私立名�；虺４禾俅髮W(xué)，對(duì)于美國(guó)高中畢業(yè)生，選大學(xué)并不復(fù)雜，一般工薪階層的美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在本州的州立大學(xué)讀本科，因?yàn)楸局菥用裰恍韪兑话雽W(xué)費(fèi)。

美國(guó)大學(xué)本來(lái)就是普及教育，給我們家修水管的工人也都有大學(xué)文憑。比較實(shí)際的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子讀完本科，方向明確了再選擇專業(yè)繼續(xù)深造，那時(shí)再設(shè)法去名牌大學(xué)讀碩士和博士，因?yàn)樽x高學(xué)位也相對(duì)容易申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，

即使沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，孩子已經(jīng)成年，可以自己掙學(xué)費(fèi)�？傊�，本科時(shí)不去拼私立名校，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)輕很多。

美國(guó)人不太和人攀比，有些家長(zhǎng)或?qū)W生本人為了省學(xué)費(fèi)，先去收費(fèi)低廉的社區(qū)大學(xué)讀兩年，之后再轉(zhuǎn)到州立大學(xué)讀大三大四完成本科學(xué)分。

有些孩子即使本科畢業(yè)也未必清楚自己要什么，他們通常先去工作幾年，更成熟后，明白自己的未來(lái)方向后再回學(xué)校讀學(xué)位。也有美國(guó)孩子一路讀到大學(xué)覺(jué)得厭倦，一時(shí)也不知道自己未來(lái)要什么，便休學(xué)去打工，但這樣的情況很少發(fā)生在華人家庭。

帶著兒子去美國(guó)讀高中，從某種角度，也是一種逃避，從一種惡性競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷教育里逃脫，僅僅是為了還他一個(gè)健康的青少年人生。來(lái)到美國(guó)最讓我釋?xiě)训氖�，無(wú)論進(jìn)高中還是大學(xué)，都不是什么人生中的難題。

美國(guó)高中雖然要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)和科學(xué)（包含物理化學(xué)和生物）的必修課，但必修課里課程深淺程度不同，可按照你的能力選擇深或淺課程，程度不同但學(xué)分一樣。選擇更深程度課程的學(xué)生，可以為讀AP 課程做準(zhǔn)備，AP課程對(duì)于學(xué)生之前選讀的高中課程是有要求的。

選修課既有比基礎(chǔ)課程度更深的課程，比如語(yǔ)言類的創(chuàng)作課、小說(shuō)課，數(shù)學(xué)和科學(xué)類的honor（直譯為榮譽(yù)）課程，也有興趣性的課程，裁縫、烹調(diào)、攝像、攝影、雕塑，以及專業(yè)性強(qiáng)的課，如會(huì)計(jì)傳媒宗教學(xué)等。

美國(guó)高中生家長(zhǎng)，更在意自己的孩子是否交到朋友，好像有沒(méi)有朋友這件事遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)重要，我的美國(guó)朋友，從來(lái)不問(wèn)我兒子成績(jī)?nèi)绾危瑓s常問(wèn)是否在學(xué)校交到朋友。美國(guó)家長(zhǎng)也沒(méi)有“早戀”的擔(dān)憂，恰恰相反，會(huì)非常開(kāi)心甚至驕傲地告訴朋友：“我兒子有女朋友了！”或者“我女兒有男朋友了！”

所以他們見(jiàn)到我兒子，第一句話便問(wèn)：“有女朋友了嗎？”

由于高中學(xué)生根據(jù)個(gè)人程度和興趣選擇課程，每種課程的教室不同，每天七節(jié)課，七個(gè)不同班，從國(guó)內(nèi)去的孩子有點(diǎn)不習(xí)慣，好像失去了某種歸屬感，移居來(lái)此的異鄉(xiāng)學(xué)生，沒(méi)有班級(jí)這個(gè)載體，交朋友變得不容易，尤其是這類小城高中，很多孩子從小認(rèn)識(shí)，已經(jīng)有自己的朋友圈，這更增加了外來(lái)孩子的疏離感。

但放學(xué)后有名目繁多的俱樂(lè)部，包括同性戀俱樂(lè)部，各類球隊(duì)樂(lè)隊(duì)，所以高中生更多是通過(guò)課后的俱樂(lè)部和體育藝術(shù)活動(dòng)交到新朋友。

第一學(xué)期的幾個(gè)星期很快就過(guò)去了，無(wú)論兒子還是我，都有點(diǎn)投五投六（上海話，意為手忙腳亂）顧此失彼。他忙著適應(yīng)異國(guó)高中的節(jié)奏，每天變化數(shù)次的教室和老師，不同班級(jí)的同學(xué)，讓兒子眼花繚亂十分疲憊，而讓他最疲憊的，當(dāng)然是語(yǔ)言。這里與東西兩岸學(xué)校最明顯的不同是，學(xué)校的中國(guó)學(xué)生很少，最初一年的課堂，兒子竟沒(méi)有碰到一個(gè)中國(guó)學(xué)生，這種徹底的完全的不由分說(shuō)的英語(yǔ)環(huán)境未必是好事，雖然會(huì)有許多家長(zhǎng)認(rèn)為這是好事，仿佛因此就可以逼使孩子去學(xué)第二語(yǔ)言，卻不知在最初階段，增強(qiáng)了孩子融入新環(huán)境的難度，必然會(huì)給孩子挫折感。

數(shù)理化的課程并不難，但用英語(yǔ)聽(tīng)課就是另外一回事了。高中沒(méi)有固定班級(jí)，當(dāng)然也不存在班主任這個(gè)角色，學(xué)校里有需要幫助的事可以找counselor，但找counselor 要預(yù)約，她管理幾百個(gè)學(xué)生，隨時(shí)有學(xué)生要找她，不可能隨找隨到，也許要排隊(duì)等候，當(dāng)天預(yù)約不到，得等她來(lái)找你，這樣的人事結(jié)構(gòu)對(duì)于孩子也需要適應(yīng)。

不過(guò)，學(xué)校功課倒是不多，與往日國(guó)內(nèi)功課比，簡(jiǎn)直太少了，少到讓一個(gè)曾經(jīng)做不完家庭作業(yè)的孩子，回到家竟有點(diǎn)茫然有點(diǎn)若有所失。