亚洲欧美另类图片_天天躁夜夜躁狠狠躁2021_年轻的邻居女教师1_日本无遮挡色又黄的视频在线

在日常生活中，你花在聆聽上的時間要比閱讀、寫作或說話多。聽辨占據(jù)了我們40%的交際時間1。你可能會認為這么多的聽力經(jīng)歷已讓你成為一名優(yōu)秀的聆聽者，其實不然。你可能不知道在聽力中，很容易遺漏一些重要的東西。你如果沒有經(jīng)過任何聽力方面的訓(xùn)練，特別是像在課堂講座這樣的場合，主要通過聽力來獲取技巧或抽象知識的時候，就更容易出現(xiàn)遺漏重要信息的情況。

每天，你需要接受來自交談、課堂講座、小組會議和電子媒體等大量的信息。如果你想要盡可能利用好所有信息，就必須鍛煉聽力技能。在交流環(huán)節(jié)演說人和聽眾都是積極的參與者。演說人需要接觸聽眾，而聽眾則需要做出回應(yīng)，因此聽力是交流環(huán)節(jié)十分重要的部分。

批判性聽辨是有效聽力的關(guān)鍵所在。批判性思維指有意識地檢查信息的內(nèi)容和邏輯，以確定其可信度與合理性。批判性聽辨在接受信息前先挑戰(zhàn)信息，評估觀點的質(zhì)量，分辨這些信息的優(yōu)點和缺點。批判性聽辨是交流過程的重要特征，對有效聽力十分重要。

本章首先詳細介紹聽力的過程，隨后將重點闡述幾乎在所有場合都能使用的聽力技巧。最后，本章將會建議如何在課堂情境中使用這些技巧。

聽覺是聆聽過程的第一步，聽辨信息的第一步就是要聽到它。聽覺是身體接收聲波的過程，聲波在空氣中傳播，在鼓膜上引起震動；震動隨之通過神經(jīng)系統(tǒng)傳向大腦。這一過程受物理定律和身體神經(jīng)生理學(xué)的影響，許多因素都能影響聽覺，例如干擾噪音、過輕的聲音、失聰?shù)�。有些情況可以得到改善，比如演講人可以改變說話音量，或者觀眾可以移到更方便聆聽的地方。演講人要保證聽眾能夠接收自己的信息，這樣才能提供反饋。

而聽辨與思考有關(guān)。當(dāng)大腦接收聲波產(chǎn)生神經(jīng)沖動時，聽辨就開始了。這一讀取信息的過程包括感知、解讀并評估神經(jīng)沖動，共同構(gòu)成了聽辨。聽辨是通過思考從聲音中讀取含義的過程。