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了解為什么要進行聽辨、觀點是如何被組織的以及有哪些輔助性材料后，你需要產(chǎn)生一些自己的觀點，因為畢竟是由你來決定是否要接受演講人的觀點。以下關(guān)于情境、演講人以及信息的問題將幫助你進行批判性聽辨：

1.情境如何影響我接受演講內(nèi)容？演講的原因是什么？演講人想要探討的是某類特殊主題或話題嗎？這個情景是如何影響我的判斷的？教堂、籃球場館以及扶輪社內(nèi)的演講類型互不相同，所以必須要根據(jù)每個場景調(diào)整自己的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.外界環(huán)境是如何影響演講人和我的聽辨的？演講場所太冷或太熱了嗎？太大或太擁擠了嗎？還有哪些因素讓人分心？外界環(huán)境十分重要，能夠影響到你的聽辨能力。在不舒適的環(huán)境中，你可能需要往前傾、向前移或更加專注。

3.我對演講人了解多少？演講人的聲譽也會影響到你，所以這個問題也要考慮。你會僅僅因為演講人的聲譽而對其過于恭敬或嚴(yán)苛嗎？當(dāng)演講人能代表你的利益或者利益與你相近時，你會覺得演講人是誠實、公平的嗎？不要讓對演講人的評價影響到你的批判性聽辨。

4.演講人的可信度是多少？演講人的動作、行為或者語言有哪些讓你愉悅或可疑的地方嗎？演講人用以支持觀點的輔助性材料數(shù)量充足、具有說服力嗎？找到你接受、抗拒的原因，問自己是否能相信這個演講人。

5.演講人準(zhǔn)備充分嗎？不準(zhǔn)確的評論、重復(fù)、倒回重說、模糊或漏說數(shù)字、缺乏可靠論據(jù)等都是準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)。例如，當(dāng)演講人介紹全球變暖時，應(yīng)該提到國際社會在減少化石燃料污染物排放上達成的協(xié)議。如果演講人未提到這一點，則顯示出其對這一話題的探討還不夠深入。同樣，如果演講人未能清楚解釋全球變暖的原因和影響，那么你也需要質(zhì)疑其他內(nèi)容的可靠度。

6.演講人對觀眾的態(tài)度是怎樣的？觀眾是怎樣被對待的：友善地還是不尊重地？被作為個體還是群體？被視為弱者還是與演講人平等的？回答這些問題不僅能夠幫助你評估自己的經(jīng)歷，還能方便演講后向演講人提問。

7.觀點的表達方式可信嗎？你需要批判性地評估演講人的觀點，這也是本章一直強調(diào)的重點。在此提醒：你可能會被誤導(dǎo)，所以不要對新的觀點不假思索地接受。對于全新、不同甚至聽上去奇怪的觀點更要仔細(xì)聽講，確保能夠理解這些觀點。

8.演講的結(jié)構(gòu)合理嗎？一些重要的觀點被遺漏了嗎？例如，當(dāng)有人提到聯(lián)邦政府的分支，卻忽略了最高法院時，內(nèi)容便是不完善的。演講內(nèi)容存在明顯的邏輯嗎？演講中進行的對比必須公平，因果關(guān)系必須清晰合理，糾正社會弊端的提議必須可行。觀點間的結(jié)構(gòu)性關(guān)系使演講內(nèi)容更具有連貫性。

9.論據(jù)提供充足嗎？我們生活的世界充滿了模糊不清的理由和錯誤的數(shù)據(jù)。推論不正確、不對現(xiàn)有論據(jù)進行驗證，都會導(dǎo)致錯誤的結(jié)論。所以要聽取論據(jù)、記下關(guān)鍵部分，考慮如果要改變自己的觀點，這樣的論據(jù)是否充足。對論據(jù)的要求要嚴(yán)格，帶有批判性思維。當(dāng)演講人需要你做出重要決定時，一定要讓其提供充足論據(jù)與合理邏輯。

因為每次聽辨的目的并不相同，你可能不會每次都將這些問題問一遍。但是在做重大決定前，比如給誰投票、是否要接受工作邀請、是否要采購貴重物品時，你仍需要考慮以上大多數(shù)問題。你可以現(xiàn)在就在課堂上練習(xí)批判性聽辨。