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當前位置:圖書頻道 > 兒童教育 > 培養(yǎng)會幸福的孩子:韓國著名兒童教育專家盧景善40年研 > 第 4 章 孩子的問題百分之百地源自與父母的關(guān)系
第3節(jié) 孩子的心理問題來自于父母

  現(xiàn)在的你是由過去積累的經(jīng)驗塑造而成的。當我們成為父母之后,會將孩提時代和父母的關(guān)系作為經(jīng)驗?zāi)玫浆F(xiàn)在,培養(yǎng)孩子時或有意或無意地進行參考。如果自己小時候有被父母打的經(jīng)歷,那么自己成為父母之后,當孩子讓自己生氣或不安時,也會沖動得想打孩子,認為孩子是在挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,感到痛苦,自己過去沒有解決的痛苦經(jīng)歷在心理上得以復(fù)活。
  
  如果你不能理解探索反省小時候的經(jīng)歷,以及與父母的關(guān)系對自己現(xiàn)在性格的形成會產(chǎn)生什么影響的話,那會在不知不覺間將自己從父母那里感受到的怨恨和憤怒發(fā)泄到孩子身上。那些因為孩子才產(chǎn)生的憤怒說到底是自己以前就有的難題,它們源自自身與父母之間那些沒有解決的心理問題,不能只是一廂情愿地認為那是孩子造成的,而將所有的責(zé)任歸咎到孩子身上。
  
  一對平時主張民主開放自由對待孩子的夫婦一天收到了11歲女兒的信,并因此而不知所措。
  
  “爸爸,你太幼稚了。每次都假裝和我討論,最終還不是由著爸爸的性子。還有,爸爸你太沒有眼力見了,爸爸媽媽你們作為父母,有為我提供心理安寧的義務(wù)。”
  
  爸爸和媽媽一起讀了這張便條,媽媽火冒三丈,心里想,“一個11歲的小孩竟敢給父母寫這種大逆不道的信,太讓人傷心了,一定得打擊下她的囂張氣焰”。平時就在為不知道該放任自由奔放的女兒到何種地步的媽媽看到這張便條的那一刻,覺得自己不能再這樣置之不理了。
  
  我讓這個孩子的母親仔細地想一想,為什么還沒思考一下孩子寫那封信的真正原因就發(fā)起火來。孩子只是單純地向父母發(fā)出自己對某件事帶有不滿的信號而已,而媽媽卻因為這個信號火冒三丈。然而,這種憤怒并非來自于孩子,而是來自于自身的過去。
  
  而最讓這位媽媽心里不舒服的其實是“你們作為父母,有為我提供心理安寧的義務(wù)”這句話。這位媽媽是長女,父母都沒有穩(wěn)定的職業(yè),相互之間的關(guān)系也不好,所以她的童年充滿了苦澀的滋味。她從來沒有從父母身上體會過什么“心理上的安寧”,更談不上受到父母的照顧,反而還要照顧自己的父母,特別是自己的母親。從上中學(xué)開始,為了給父母減輕學(xué)費的壓力,她努力學(xué)習(xí)以爭取獎學(xué)金。上了大學(xué)之后她取得了經(jīng)濟上的獨立,憑借自己的力量生存下來。與自己相比,自己的女兒可以說是獲得了父母所有的支持和照顧,可依然不滿足,心懷不滿,想到這里,她感到十分痛心。
  
  其實在這個媽媽內(nèi)心的深處充滿了對不能為自己提供心理安寧的父母的怨恨,在不經(jīng)意間對擁有自己不曾擁有過的一切的女兒嫉妒起來。
  
  父母在培養(yǎng)孩子的時候,一定要回憶起自己與父母生活的點點滴滴。特別是那些痛苦的記憶,讓自己的感情上受到傷害的經(jīng)歷等,必須仔細考慮、深入思考。如若不然,那種狀況隨時會在養(yǎng)育孩子的過程中重演,自己會在不經(jīng)意間把自己經(jīng)歷過的不愉快加注在孩子身上。
  
  

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