- 第3節(jié) 第三章
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尕讓手指國(guó)道邊的山路，問(wèn)道：“老師，弟弟在尕米寺，想看去！”
一座大山上，金碧輝煌的寺廟分層散在山巒間。紅色轉(zhuǎn)經(jīng)房繞山而建，墻壁順著路口的廟門(mén)兩側(cè)，一路延伸至半山，環(huán)抱著山中央的主殿，像個(gè)倒置的英語(yǔ)字母U。
山廟門(mén)廊上赫然用紅朱砂寫(xiě)著：小西天尕米寺。
走在崎嶇的山路上，欣然感覺(jué)滿眼熟絡(luò)，莫非在夢(mèng)境里來(lái)過(guò)？經(jīng)過(guò)積木樣的村民房舍、青稞揚(yáng)花的田坎，一座木窗錯(cuò)落、色彩紛疊的寺院呈現(xiàn)在了眼前。
尕讓熟悉地抄近道去了偏殿旁的一間小平房里。寺里整體建筑簡(jiǎn)單局促，土石蓋屋，木樁圍欄，尤為顯眼的是狹小的院落中央居然矗立著一個(gè)高高的瑪尼堆，細(xì)小 的木條上密密麻麻地掛著五彩經(jīng)幡。門(mén)半掩著，拴在木樁子上的藏獒，看見(jiàn)朋友來(lái)了，站起來(lái)?yè)u尾問(wèn)好，還鄭重其事地叫了一聲。
“啊嘍，啊嘍。”稚嫩的童音歡叫著，奔出來(lái)一團(tuán)火似的光頭小人兒，約莫六歲模樣。尕讓一把抱起他，開(kāi)心地舉過(guò)頭頂，轉(zhuǎn)圈玩耍，絳紅色的披單頓時(shí)舞成一片祥云。
門(mén)“嘎吱”一聲被推開(kāi)，出來(lái)一位須眉俱白的喇嘛，額頭深刻的橫紋里埋藏著很多與寺廟、經(jīng)綸共同經(jīng)歷過(guò)的興衰沉浮。孩子們見(jiàn)了，立即收斂起笑容，摘掉圍 巾，臉朝向他，雙手合十，彎腰過(guò)半，恭恭敬敬問(wèn)好。欣然跟著施禮。經(jīng)孩子介紹后才知道，原來(lái)他就是遠(yuǎn)近聞名的丹增班覺(jué)活佛，怪不得氣定神閑，像水墨畫(huà)中的 仙人一般。
孩子們心思轉(zhuǎn)得飛快，在那里討好撒嬌，嘰里咕嚕用藏語(yǔ)求活佛為自己的老師祈福賜名。
“澤旺磋”的藏名就是那天賜予的。欣然按照取名的規(guī)矩，在瑪尼堆邊轉(zhuǎn)了三圈，六字真言念了不下百次，手里的龍達(dá)拋灑了一沓又一沓。不過(guò)沒(méi)人跟她解釋名字的含義，孩子們用有限的漢語(yǔ)比劃著、描述著：流水的樣子，很多很多，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
哦，是綿延悠長(zhǎng)吧，欣然暗想。
就在她琢磨名字深意時(shí)，清靜的寺院被一陣喧囂聲打破了安寧。正殿前，一名身著漢服的女子拿著大包小包的行李，呆坐在臺(tái)階上嘩嘩淌淚，邊上的人怎么規(guī)勸都不吭聲。
這不是娟子嗎？欣然發(fā)達(dá)的第六感迅速閃過(guò)許多小說(shuō)、電影里老套惡俗的情節(jié)。
人群的中間一位眉眼清秀、鼻梁高聳、身形略瘦的紅衣青年，走上前向丹增班覺(jué)上師報(bào)告。從納秋的翻譯中，欣然知道了其中原委：娟子要落發(fā)做覺(jué)姆，半山腰的庵門(mén)不肯收留她，于是就鬧到山下的寺廟來(lái)了。
上師對(duì)年輕人耳語(yǔ)一番，青年居然用流利的漢語(yǔ)說(shuō)道：“女施主不用妄動(dòng)一時(shí)之氣來(lái)尋空門(mén)遁入，佛門(mén)是修行之地，并不是避難之所。不要把‘出家’當(dāng)成‘搬 家’。既然來(lái)了，就心平氣和地住上幾天。當(dāng)你去除所有的虛妄與障礙，看清自己所求所愿時(shí)，再作去留的決定也不遲。”上師氣定神閑的言談壓制住了鬧騰的局 面。
娟子收住眼淚，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。欣然看出，她瞟向澤仁的眼神幽怨依然，估計(jì)愛(ài)恨交織吧。
澤仁一聲長(zhǎng)嘆，扶起娟子：“臺(tái)階上冷，去廂房吧！在這兒靜住幾天，就當(dāng)消氣解悶。改天，你該上班上班，該吃飯吃飯。”
尕讓的弟弟見(jiàn)人群四散開(kāi)，便一下?lián)溥M(jìn)青年人的懷里。此人正是半師半父，一直照顧他的僧人。
欣然上前問(wèn)好：“喇嘛師父好！我是岷江希望小學(xué)的支教老師。”
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