- 第4節(jié) 從詩(shī)人李賀的“錦囊”談起
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李賀是唐代的著名詩(shī)人,他與李白、李商隱并稱(chēng)唐代“三李”。在藝術(shù)方面,他的詩(shī)調(diào)高氣峻,或如云崩雪涌,奇峭浪漫;或如明霞秀月,清麗璀璨。在想象的奇特、構(gòu)思的精巧、語(yǔ)言的精辟等方面,極富獨(dú)創(chuàng)性,是中國(guó)文學(xué)史上一位頗享盛譽(yù)的積極浪漫主義詩(shī)人。
他小時(shí)候讀過(guò)很多書(shū),又才思聰穎,7歲能詩(shī),又擅長(zhǎng)“疾書(shū)”。他喜歡游歷、觀察、采訪,從耳聞目睹的親身感受中獲得素材。他常常騎上家里唯一的一頭瘦驢,身上背一個(gè)不知傳了多少代的錦囊,帶著名叫巴童的孩子,先是在家鄉(xiāng)周?chē)拿麆儆斡[,以后就延伸到更遠(yuǎn)的地方,一路上飽覽風(fēng)光,訪問(wèn)老人,采集歌謠與傳說(shuō),一有收獲,不論是詩(shī)句,還是材料,就馬上寫(xiě)下來(lái),投到背上的破錦囊里。他不顧白天的疲勞,吃了飯就整理筆記。他的著作《昌谷集》,就是這樣創(chuàng)作出來(lái)的。
詩(shī)人的“錦囊”,實(shí)際上是一個(gè)積累知識(shí)的百寶囊。“不積小流,無(wú)以成江海”。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)從無(wú)到有、從少到多、循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。善于把看過(guò)的書(shū),經(jīng)歷的事,獨(dú)到的見(jiàn)解,記在本子上,日積月累,就會(huì)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。
詩(shī)人的“錦囊”體現(xiàn)了詩(shī)人善于觀察的學(xué)習(xí)態(tài)度。觀察對(duì)寫(xiě)作十分重要,觀察的過(guò)程是一個(gè)由“物”到“意”,再由“意”到“文”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,沒(méi)有對(duì)自然界和社會(huì)的細(xì)致觀察,就不會(huì)寫(xiě)出好的文章。因此,善于觀察,勤于思考,就找到了寫(xiě)作的源頭。
詩(shī)人的“錦囊”表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)韌不拔、持之以恒的治學(xué)精神。成功的秘訣等于時(shí)間加汗水。若沒(méi)有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神,要取得成功就是一句空話(huà)。
總之,父母在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作時(shí),要學(xué)習(xí)詩(shī)人的治學(xué)精神,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于積累與觀察的習(xí)慣,只要勤于練筆,就能寫(xiě)出好的佳作來(lái)。
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