- 第6節(jié) 黛玉教香菱做詩的啟示
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《紅樓夢》是一部中國封建社會(huì)末期的百科全書,寫于清朝乾隆年間。小說以上層貴族社會(huì)為中心,極其真實(shí)、生動(dòng)地描寫了18世紀(jì)上半葉中國封建社會(huì)末期的全部生活。小說以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰,揭示了封建大家庭的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落,塑造了一系列貴族、平民以及奴隸出身的女子的悲劇形象,展示了極其廣闊的封建社會(huì)的典型生活環(huán)境,反映了中國封建社會(huì)必然崩潰、沒落的歷史趨勢。
在小說《紅樓夢》四十八回里有一個(gè)黛玉教香菱作詩的故事。有一天,香菱向林黛玉請教如何作詩,黛玉告訴她,我這里有王維的全集,你且把他的五言律一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一百二十首杜甫的七言律,次之再把李白的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人做了底子,然后再讀陶淵明、劉楨、謝靈運(yùn)等人的詩。你又是這樣一個(gè)極聰明伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了。這是林黛玉作詩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我們從這段話里可以得到三點(diǎn)啟示:
一是寫作往往是從閱讀起步。學(xué)習(xí)寫作總有個(gè)模仿的階段,多讀佳作,細(xì)心揣摩而心領(lǐng)神會(huì),就能逐步解決怎么寫的問題。古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟。”讀書不僅是寫作的需要,而且也是獲得間接經(jīng)驗(yàn)和廣博知識(shí)的需要。孩子們常常感到?jīng)]東西可寫,思路閉塞,其主要原因就是讀的書太少。
二是讀書必須做到“精”與“泛”相結(jié)合。黛玉認(rèn)為應(yīng)以王維、杜甫、李白三個(gè)人的詩做“底子”,讀時(shí)要細(xì)心揣摩透熟,這是精讀。除此,還必須廣泛閱讀其他詩人的作品,這是泛讀。精讀與泛讀有機(jī)結(jié)合,才有利于提高寫作水平。
三是讀與寫密切結(jié)合。讀是借鑒、吸收,即“進(jìn)”;寫是表達(dá),即“出”。進(jìn)得少,出就很困難了。黛玉介紹的就是讀與寫的經(jīng)驗(yàn)。所以,父母在指導(dǎo)孩子讀書時(shí),要教育孩子大量閱讀,要做到精讀和泛讀相結(jié)合,閱讀和寫作相結(jié)合,只有這樣,才能取得最佳的讀書效果。
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