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　　從幼兒出生的那一天起，他們的人生就伴隨著一次又一次的分離，因?yàn)槊總�(gè)新階段的成長(zhǎng)都代表一次新的分離。斷奶改吃固體食物，代表著離開(kāi)媽媽的乳房；學(xué)會(huì)爬、坐、走路，代表著離開(kāi)媽媽的懷抱；緊接著，上學(xué)、離家參加夏令營(yíng)、到外地上大學(xué)等，都是一次又一次的分離，因此父母應(yīng)該趁著孩子年幼時(shí)，協(xié)助他學(xué)習(xí)處理分離的場(chǎng)面，這將有助于孩子未來(lái)處理不同階段的分離情緒。
　　
　　一般而言，在十個(gè)月大到兩歲期間，許多學(xué)步兒在與父母分開(kāi)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)分離焦慮的情緒、露出明顯的痛苦憂(yōu)郁。有些孩子從未出現(xiàn)分離焦慮的情形，但有些孩子的分離焦慮情緒會(huì)延伸至三歲，甚至到更大的時(shí)候。這類(lèi)容易陷入分離焦慮情緒的幼兒，如果除了父母之外，得不到其他大人的關(guān)愛(ài)或很少接觸其他大人，他們的焦慮情況會(huì)變得更嚴(yán)重。
　　
　　以下幾項(xiàng)建議，可以幫助父母和孩子解決分離時(shí)的焦慮問(wèn)題。
　　
　　․重視孩子的焦慮情緒
　　
　　當(dāng)孩子哭喊著求父母不要離開(kāi)時(shí)，父母要重視孩子的焦慮情緒，但不要反應(yīng)過(guò)度與緊張，雖然內(nèi)心會(huì)有不忍，不過(guò)仍得實(shí)事求是，該做的事還是要做。面對(duì)孩子的分離焦慮時(shí)，父母應(yīng)以冷靜、同情的態(tài)度安撫孩子，但還是堅(jiān)定地離開(kāi)他，千萬(wàn)不要因?yàn)樾能浂�誤事。