“哈哈哈——”下面是一片嘲笑聲。
對(duì)于小鈴鐺的回答，姜老師很不滿意。她望著舉手的同學(xué)，示意董鵬回答。
董鵬站起來(lái)，照本宣科，高聲回答：“白云像雞冠花。”
“丁鈴鐺，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”姜老師叫小鈴鐺坐下來(lái)，“我們來(lái)欣賞這朵美麗的雞冠花。”
“老師，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。”小鈴鐺被大家取笑，很不服氣，“作者看到的白云像雞冠花，可是我看到的白云就不像雞冠花，而像棉絮。”
“現(xiàn)在我們不談你看到的白云，而是說(shuō)作者看到的白云，書(shū)上寫(xiě)得很清楚，圖上畫(huà)的也像雞冠花。”
小鈴鐺非常武斷地說(shuō)：“我覺(jué)得書(shū)上的作者在撒謊，想當(dāng)然……
“坐下吧。”姜老師很不高興地打斷了她的話。
看姜老師對(duì)自己不滿的表情，小鈴鐺非常生氣。接下來(lái)，她不再說(shuō)一句話，開(kāi)始在本子上畫(huà)啊，寫(xiě)啊。
姜老師走到小鈴鐺面前，拿起她的本子，說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你在干什么？”
小鈴鐺賭氣地說(shuō)：“我想畫(huà)白云，畫(huà)棉絮。”
姜老師把本子朝課桌上一放，很生氣地批評(píng)小鈴鐺：“你這個(gè)孩子，真是不像話，書(shū)上說(shuō)得明明白白，白云像雞冠花，你偏偏說(shuō)它像棉絮�，F(xiàn)在，我們是學(xué)習(xí)書(shū)上的雞冠花白云，不是你看到的棉絮白云。沒(méi)錯(cuò)，白云在不同的情況下形狀是不一樣的。”姜老師問(wèn)同學(xué)們，“你們看到的白云還像什么？”
“像大象。”董鵬說(shuō)。
“像小狗。”潘彩云說(shuō)。
……
“很好，還有丁鈴鐺說(shuō)的棉絮。”姜老師說(shuō)，“白云到底像什么，課后我們還可以繼續(xù)觀察，讓你的眼睛說(shuō)話。丁鈴鐺，你跟老師賭氣是不對(duì)的。”這回小鈴鐺無(wú)話可說(shuō)，姜老師既然承認(rèn)她說(shuō)的是對(duì)的，就不能再跟老師賭氣。想到這，小鈴鐺身體坐直，全神貫注地聽(tīng)老師講課。
“媽媽，白云像什么？”小鈴鐺回家問(wèn)媽媽。
“像棉絮唄，絲絲縷縷的。”
“它還像什么？”
“我不知道。”媽媽如實(shí)回答。
“它像雞冠花嗎？”
爸爸說(shuō)：“我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，雞冠花是作者觀察后想象出來(lái)的，作者認(rèn)為它像什么，就像什么。”
小鈴鐺又找到董鵬和潘彩云，問(wèn)他們?cè)谡n堂上說(shuō)的白云像大象、像小狗是不是真的，是不是他們看到的。他們的話讓小鈴鐺大吃一驚，說(shuō)白云像大象像小狗是隨便說(shuō)的，他們壓根兒就沒(méi)有認(rèn)真地看過(guò)白云，不知道白云像什么。
難道作者也像董鵬和潘彩云那樣想當(dāng)然？小鈴鐺每天早起，看藍(lán)天上的白云，黃昏望著天邊的云霞，云一朵朵，一片片。小鈴鐺努力地想象著，有片云紅紅的，就像一匹棗紅馬，哇——丁鈴鐺終于看見(jiàn)了白云的其他形狀。
幫校長(zhǎng)拎書(shū)要報(bào)酬
星期天，小鈴鐺與幾個(gè)同學(xué)在校門(mén)口玩跳皮筋游戲。
隨著清脆的喇叭聲，一輛拉著書(shū)的貨車駛進(jìn)了校園，之后，校長(zhǎng)來(lái)到他們面前，對(duì)他們說(shuō)：“幾個(gè)小同學(xué)，幫我把書(shū)送到前面多功能大教室。”
大家都停下來(lái)，準(zhǔn)備跟校長(zhǎng)走。
“我們幫您拎書(shū)，您給我們什么好處？”想不到小鈴鐺跟校長(zhǎng)談起了條件。
“每人兩個(gè)本子。”校長(zhǎng)慷慨地說(shuō)。
“哇，兩個(gè)本子！”左小亮高興得不得了。
“就兩個(gè)？誰(shuí)稀罕！”只有小鈴鐺嫌少，她撇撇嘴，不屑一顧的樣子，“爸爸小瓦工工作一天還要掙七八十塊錢(qián)呢！”
“那，每人兩塊錢(qián)怎么樣？”校長(zhǎng)又作出讓步。
“干多長(zhǎng)時(shí)間？”還是小鈴鐺問(wèn)。
“不談時(shí)間，把這些書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拎到多功能大教室。小同學(xué)，還猶豫什么呢，跟我走吧。”校長(zhǎng)大手一揮，走在前面，后面跟著幾個(gè)小尾巴，有左小亮、喬芬、董鵬。
“沒(méi)出息。”小鈴鐺依然沒(méi)動(dòng)，她悄悄地來(lái)到潘彩云面前，說(shuō)，“這么重的活不給五塊錢(qián)不要干。”
“校長(zhǎng)的話能不聽(tīng)嗎？”潘彩云腳步也開(kāi)始朝前移動(dòng)。
“校長(zhǎng)怎么啦，請(qǐng)我們做事，也應(yīng)該付錢(qián)的……”小鈴鐺說(shuō)，“現(xiàn)在，不論做什么事都要談錢(qián)的，雇用童工哪能這么便宜？”
“不給錢(qián)，也得干，校長(zhǎng)的話怎么能不聽(tīng)呢？”潘彩云反過(guò)來(lái)勸小鈴鐺，“快走吧。”看紋絲不動(dòng)的小鈴鐺，潘彩云又催她：“走啊。”
“校長(zhǎng)有什么了不起！”小鈴鐺毫不在乎地說(shuō)，“兩塊錢(qián)，打發(fā)要飯的，我才不理他呢！”
潘彩云最終還是沒(méi)有聽(tīng)小鈴鐺的話，跟校長(zhǎng)拎書(shū)去了。
還是校長(zhǎng)的話管用，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)小鈴鐺的，小鈴鐺很生氣。校長(zhǎng)校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，老師怕他，更不要說(shuō)學(xué)生啦。
一個(gè)人玩沒(méi)意思，小鈴鐺呆呆地望著正在拎書(shū)的小伙伴。校長(zhǎng)兩只手拎了沉甸甸的兩摞書(shū)，喬芬、潘彩云把書(shū)抱在胸前，左小亮、董鵬想在校長(zhǎng)面前表現(xiàn)表現(xiàn)，因?yàn)橛昧Γ槤q得通紅。他們都很賣(mài)力，像尾巴一樣跟在校長(zhǎng)的后面。
從多功能大教室回來(lái)，校長(zhǎng)掏出手機(jī)，開(kāi)始打電話。在他扭頭時(shí)，看見(jiàn)正在獨(dú)自玩的小鈴鐺。打完電話，他走過(guò)去問(wèn)：“小同學(xué)，你為什么不幫我拎書(shū)？”
“您給的錢(qián)太少。”
“你認(rèn)為多少錢(qián)合適？”校長(zhǎng)笑著問(wèn)。
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