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第3節(jié) 第三章

 

 
  “其實,這詩如果當(dāng)成快板念比較好,真當(dāng)詩念就沒勁了,看著星星就作詩,不是有病吧!”傻二說。“你聽著,我給你來兩句。”
  傻二念叨起快板《秋夕》來:“呱了個呱,呱了個呱,銀燭那個秋光冷了畫屏,輕羅那個小扇撲了流螢。下面兩句是什么來著?”
  我說出了下面兩句。
  傻二接著念:“天街那個夜色涼如水呀,坐看牽牛那個織女的星。怎么樣?這才有味兒吧?”
  “行了,二子,你就別糟蹋詩啦!”我笑了。“杜牧要是聽你這么念,非氣死不行!”
  “要是明天說快板,我還行,不過,我還真沒見過什么好詩!”傻二說。
  我告訴他說我不記得從哪兒看到的,好像是小說《播火記》,那里有首詩,也可能是順口溜,不知他會不會喜歡,不過倒是挺好記的,我讀了一遍就記住了。我實在想不出哪一首詩他能喜歡,只能拿順口溜來充數(shù)了。
  “快說,快說!”傻二催促著。
  “是這樣:天色灰蒙蒙,好像要刮風(fēng),刮風(fēng)必有雨,有雨不上工,不上工吃好的,一天三頓包餃子。”我念叨著。“怎么樣?喜歡嗎?”
  “好詩!這才是好詩!你剛才背的那些哪叫詩呀?”傻二說。“我得記下來,明天好交作業(yè)。”
  他還特意叮囑我說這詩是他的,我們可別寫重了,別讓老師說這是我抄他的。
  第二天的語文課,我們一個一個地站起來,當(dāng)著劉老師和全班同學(xué)的面朗誦自己最喜愛的詩。
  金曉燕朗誦的是賀敬之的詩《回延安》。當(dāng)她朗誦到“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里!”時,聲音有些顫抖。劉老師微微點著頭,眼鏡片后好像有淚珠在閃光。金曉燕朗誦完,劉老師鼓起掌來,大家也隨著拍手。金曉燕右手高舉,原地轉(zhuǎn)圈,向大家行了一個少先隊的隊禮。當(dāng)她面朝我的時候,我看見她美麗的眼睛里滿是淚水。
  袁潔朗誦的是葉塞寧的詩《我滿懷憂傷地朝你凝望……》。袁潔的聲音清澈動聽,我想到俄羅斯詩歌中常常提到的夜鶯。當(dāng)她朗誦到“他人的嘴唇到處帶走/你的溫?zé)岷蜕眢w的戰(zhàn)栗。在你那稍稍麻木的心頭,仿佛下了場毛毛細(xì)雨”時,劉老師的眉頭皺了起來。到袁潔的朗誦結(jié)束,劉老師一句話也沒說。
  同學(xué)們一個一個地朗誦自己喜愛的詩,劉老師都在靜靜地聽,直到傻二念完他的那首“詩”,劉老師笑了,說:“這是詩嗎?應(yīng)該是順口溜吧!”
  傻二不服氣地爭辯說:“這當(dāng)然是詩啦,合轍押韻就是詩呀!”
  劉老師沒搭理傻二,只是看看手表,催著最后一個人,就是我啦,讀我最喜愛的詩。我知道劉老師喜歡什么,也知道在適當(dāng)?shù)膱龊显撊绾伪憩F(xiàn)自己,有人管這叫見人下菜碟,其實這正是我露臉的時候了,而“紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋”的美麗意境更讓劉老師閉上了眼睛,身體也隨著我的朗誦而輕輕搖擺。
  我在大家的掌聲中坐下后,傻二悄悄對我說:“嘿,我看我的詩第一,袁潔的第二,你的第三吧!其他的都不行,哦,金曉燕的排第四吧,給你個安慰獎!”
  劉老師掃視了全班同學(xué)一遍,開始點評:“這次表現(xiàn)最好的兩位同學(xué)是夏華博和金曉燕。他們一位朗誦的是毛主席的詩,另一位是歌頌我們的領(lǐng)袖、歌頌革命圣地的詩,這是他們最喜愛的詩,表現(xiàn)了他們對我們黨和領(lǐng)袖的熱愛和做無產(chǎn)階級革命事業(yè)可靠接班人的崇高理想。”
  傻二捅捅我:“嘿,夸你呢!怎么總把你和金曉燕放在一起?其實我那首是最好的。”
  我小聲說:“安靜!下面該夸你啦!聽著!”
  劉老師停了一下,“不過,有些同學(xué)的詩反映了一種不健康的情調(diào)。有人會問,抒情不對嗎?不,我們抒發(fā)的是無產(chǎn)階級革命之情,是對偉大領(lǐng)袖的熱愛之情,而不是那種小資產(chǎn)階級情調(diào)。還有的同學(xué)喜愛的是一種好吃懶做,想不勞而獲的剝削階級思想。如果詩的思想意識不正確,詩的藝術(shù)性一定也不好。大家說是不是?”
  大家齊聲說是。我也張了張嘴,沒發(fā)出聲來。
  傻二捅捅我,小聲說:“丫說我呢!人不吃飯能活嗎?餃子比窩頭好吃丫竟然不知道?”
  詩是我告訴傻二的,我覺得我應(yīng)該幫傻二申辯幾句,于是舉起手。
  “劉老師,這首詩,或者照您說的,順口溜吧,是舊社會一個長工說的,他不愿意給地主干活,所以盼著天天下雨。您過去不是給我們講過,工人階級和資本家做斗爭的一種方式就是怠工嗎?”
  劉老師點點頭:“原來是這樣。不過,自從馬克思主義出現(xiàn)以后,在革命理論的指導(dǎo)下,無產(chǎn)階級應(yīng)該更加積極地和資產(chǎn)階級斗爭,而不是這種消極的怠工。”
  劉老師在說到和資產(chǎn)階級斗爭時,捏緊拳頭舉了起來。我張了張嘴,這時金曉燕回頭看了一下,眼睛里含著警告,我就沒再說話。
  放學(xué)后,我和傻二一起回家。一路上,傻二一直喋喋不休地談?wù)搫⒗蠋,說他怎么覺得劉老師說話那么奇怪,不太正常。
  “怎么奇怪啦?不是挺好的嗎?”我不理解傻二的意思。
  “我總覺得他好像有什么問題,”傻二晃著腦袋說。“丫說話怎么和正常人不一樣?”
  不過,傻二也說不清劉老師到底有什么問題,反正是有問題啦,傻二擰著脖子強調(diào)說。這點我倒是同意,別的老師和劉老師說話真的不一樣,不過,也許劉老師更真誠?可是,傻二他爸和我們校長是哥們兒,哥們兒當(dāng)然是無話不談的了,所以說劉老師有問題也可能是校長告訴傻二他爸的。說起來傻二他爸也不是尋常之人,他是我們學(xué)校旁邊飯館的大師傅,做得一手好菜,校長是那里的?,兩人熟得很。據(jù)說校長每天下班都要去那個小飯館喝上兩盅,我還聽說他吃的油炸花生米是不要錢的。要不是有這層關(guān)系,傻二早蹲到小學(xué)去了!你想,校長二兩黃湯下了肚,什么不和他爸說呀!
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