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　　釋義：“褒”是贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的意思；“極”是指頂端、盡頭。“褒不過極”就是對(duì)他人的贊賞不可以過頭；本文是指家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊賞要適度，把握好分寸。

　　法旨：本法旨在讓家長(zhǎng)知道過度表揚(yáng)給孩子帶來的危害，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何正確地贊賞孩子，避免使其產(chǎn)生驕傲自滿的自負(fù)心理。

　　親子關(guān)注>>>

　　生活中，有些父母很吝嗇對(duì)孩子進(jìn)行贊賞，而有些父母則是把贊賞應(yīng)用得“淋漓盡致”，動(dòng)輒就會(huì)對(duì)孩子大放溢美之詞。這兩種情況都不利于孩子成長(zhǎng)，前者孩子體驗(yàn)不到成就感，可能會(huì)自卑；后者父母濫用贊賞，孩子可能會(huì)出現(xiàn)自信心膨脹。那么，父母應(yīng)該如何科學(xué)地表達(dá)對(duì)孩子的贊賞，才能使孩子健康成長(zhǎng)呢？

　　案例聚焦>>>

　　CaseA——

　　星期天的早晨，陽光燦爛，小區(qū)的草坪已被春風(fēng)染成綠色。一陣電話鈴聲響起，使得小旭從睡夢(mèng)中驚醒，媽媽趕緊接起電話，原來是兒子的同學(xué)打過來的。他與兒子同班，也在這個(gè)小區(qū)里住，與兒子幾乎形影不離。同學(xué)約小旭下樓去玩，兒子一聽馬上起來，飯也不吃就要往外跑，結(jié)果被媽媽攔了回來，媽媽進(jìn)廚房把早餐給小旭端了出來。

　　“我不吃，來不及了�！眱鹤哟舐曊f道。

　　“不行，媽媽喂你吃�！眿寢屨f道。

　　擰不過媽媽，小旭只好坐在餐桌前。“再來一口，兒子你真棒！”在媽媽不停的夸獎(jiǎng)聲中，兒子終于吃完了早飯。兒子雖然剛剛6歲，但對(duì)表揚(yáng)之詞相當(dāng)敏感，只要一聽到溢美之詞，一張小臉立刻神采飛揚(yáng)。所以，媽媽經(jīng)常會(huì)表揚(yáng)兒子：“你真棒！你真了不起！”

　　可是最近，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子的自信心不斷膨脹，他總覺得自己比別人強(qiáng)，在其他孩子面前表現(xiàn)得很霸道。兒子跑出去玩了，媽媽在家看電視。可一集電視劇還沒看完，兒子居然跑回來了，媽媽覺得奇怪，問小旭：“怎么不和同學(xué)玩了？”小旭回答：“我把他推倒了，他不跟我玩了�！眿寢寙枺骸澳銥槭裁赐仆瑢W(xué)啊？”小旭說：“他不聽我的話�！�

　　CaseB——

　　一個(gè)年輕媽媽說：

　　“聽說現(xiàn)在時(shí)興‘大拇指’教育，父母要經(jīng)常伸出大拇指，告訴孩子‘你真棒’。孩子剛開始學(xué)看圖寫字時(shí)，只能寫上一兩句，但不管他寫得怎么樣，我都會(huì)大放溢美之詞：‘哇，太好了！你寫得真是太棒了！’‘你真是太有想象力了！’兒子的勁頭果然越來越足，每次寫作文都是下筆百言。

　　“不久，他在全校看圖寫話競(jìng)賽中得了二等獎(jiǎng)。我本來不太看重這些獎(jiǎng)項(xiàng)，但是為了鼓勵(lì)兒子，我就故意當(dāng)著他的面，向人宣揚(yáng)。有時(shí)，我忘記了說這事，兒子還會(huì)提醒我：‘媽，說說我獲獎(jiǎng)的事！’在大家的夸贊下，兒子非常得意。

　　“我本以為他會(huì)乘勢(shì)而上，再接再厲，沒想到不久之后，他就不肯動(dòng)筆了，說寫不出來。我很著急，在一旁給他打氣：‘你看你寫得多好��！全校那么多學(xué)生，能獲獎(jiǎng)的才幾個(gè)人，你是二等獎(jiǎng)呢，你的作文寫得太精彩了！’可兒子仍然不動(dòng)心。

　　“直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他竟然在書上抄了一篇作文交給老師充數(shù)。到底出了什么問題？難道我的教育方式有問題嗎？”

　　東子熱線>>>

　　凡事有度，過猶不及，這就是古代圣賢所提倡的中庸之道。家長(zhǎng)知道贊賞在孩子的成長(zhǎng)中是不可缺少的教育手段，但如何把握尺度，怎樣使贊賞起到應(yīng)有的作用，需要家長(zhǎng)準(zhǔn)確地把握。贊賞不是萬能的，只是一種輔助手段，家長(zhǎng)只有掌握了合理的使用方式和技巧，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀；如果應(yīng)用不好，不僅起不到應(yīng)有的作用，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。