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當前位置:圖書頻道 > 兒童教育 > 教子有方 學而有道:知識的點金術(shù) > 第 3 章 小學部分 培養(yǎng)孩子的學習興趣
第12節(jié) 傾聽并和孩子談?wù)搶W習生活

新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活,這時,家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學習生活上的事,這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的,而且,通過談話了解,你會知道孩子在學校究竟怎么樣,是否快樂,學習是否跟得上,跟同學相處得怎么樣,對老師是否適應(yīng)等。然后對不良因素及時做出處理,這樣才能在第一時間解決問題,以免問題越積越多,等到孩子厭學的時候才發(fā)覺。 

下面是一位單親母親跟孩子的溝通,從她那里我們可以學習怎樣解決孩子的心理和學習等問題。

小強今年十歲,他的爸爸和媽媽離婚已經(jīng)八個月了,小強跟著媽媽,小強的弟弟則跟著爸爸。這天,媽媽突然發(fā)現(xiàn)小強在電視機前發(fā)呆,且一直吮吸指頭,媽媽糾正了小強,可是在后來的幾天里媽媽發(fā)現(xiàn)小強有事沒事就吮吸指頭,媽媽在矯正之余突然想,這種情形到底已經(jīng)多久了呢?她有點懊惱,而且一直糾正。到后來的時候就有點不耐煩,甚至會嚴厲地罵小強,但情況始終不見改善。媽媽突然想,在學校是不是也這樣呢?于是打了電話與老師聯(lián)絡(luò),老師表示小強沉默和發(fā)呆有一段時間了,對此比較擔心,但是并沒有看見小強吮吸指頭。媽媽才開始驚覺,不知小強在學校過得如何?小強已經(jīng)十歲,早過了吮吸指頭的年齡。

后來媽媽找到了心理醫(yī)生,在醫(yī)生的解釋下,媽媽心頭的疑云開始消散了。心理醫(yī)生說,一個人在遭遇挫折的時候,尤其感到害怕、無助、孤立時,就可能會有“退化”行為產(chǎn)生,也就是回到小時候。因為心中缺乏安全感,所以小強借吸手指頭,尋找幼年的安全感。另外,醫(yī)生解釋說,吸手指頭這種異于適當年齡的行為,也可能是一種引起注意的行為,孩子的潛意識中希望借吸手指頭這種極不合宜的行為,以引起“重要他人”(如媽媽、老師)的注意(即使是糾正,也是一種注意)。因此,小強吸手指頭說明他心中缺乏安全感。

當然,每個家庭的情況不一樣,可是小孩總會由于各種原因產(chǎn)生各種問題,孩子出了問題我們應(yīng)該像文中這位家長一樣去做。孩子的問題需要家長細心觀察,盡快了解,盡快把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

除了細心觀察,對于孩子在學校生活的了解,最直接而有效的方式,還是讓孩子自己描述。要想讓孩子有興趣地描述,父母所要做的第一件事是觀察,然后傾聽。仔細觀察孩子今天的心情,是委屈、是快樂、是滿足,抑或沉默?然后再以注意的眼神,鼓勵孩子說一些學校的事給你聽,千萬不要自己去假設(shè)問題或猜測情況。只要你是真心地有興趣傾聽,孩子會很愿意與你分享學校里的事。如果你不太會引導(dǎo)孩子說話,那你可以通過身體來表達。例如,拍拍他的肩膀表示支持,摸摸他的頭表示關(guān)愛,擁抱他讓他知道你愛他、需要他,或是靠著他坐,表示你與他如此接近。如果你愿意,你也可以通過書本、黏土、圖畫或者一起動手做家務(wù),來促進孩子與你談心,這樣,你就能通過他對你的描述而了解他的學校生活以及他隱藏在心里的感覺。

另外,家長需要注意的是,孩子給你講了學校的事情之后,不可以表現(xiàn)出恥笑的態(tài)度,也不可以妄加評判,殊不知,在你的肆意評判下孩子可能會閉上嘴巴,不再給你講這些事情。


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