亚洲欧美另类图片_天天躁夜夜躁狠狠躁2021_年轻的邻居女教师1_日本无遮挡色又黄的视频在线

   讀懂故事背后的故事

可能很多成人覺得童書的表現(xiàn)形式簡單，因此書中的內容也是簡單的。其實不然。童書大多是成年人創(chuàng)作的，成年人往往會在童書中“夾帶”自己的人生感悟和深刻體會，這些內容，孩子并不容易理解（也沒有必要向孩子解釋清楚），就是大人，也可能體會到了，但不一定說得清楚呢。

比如經典繪本《石頭湯》，講三個人路過一個村子，發(fā)現(xiàn)這里的人相互之間以及對外來的陌生人都充滿戒備，也很冷淡。他們借宿不得，想找點吃的就更不容易。于是，三個人不動聲色地向村人放話：他們要做一鍋石頭湯。村民當然好奇，于是紛紛圍觀。三人相互對答中，談論石頭湯加入些什么東西會更美味。急切想看到石頭怎么煮湯的村民，于是紛紛拿出家中的各種蔬菜、佐料等等。最后，集合了全村各家原料的湯煮好了，自然是美味的。三人還不甘心，繼續(xù)討論這湯就什么喝更有感覺，于是，各家的好吃的繼續(xù)被“忽悠”出來。一大鍋湯，三人自然喝不完，于是，全村一起圍著鍋搞了一次聚餐，并且歡歌舞蹈，好不熱鬧。最后，各家競相邀請三人到自己過夜。

這個故事自然會得到孩子的喜歡。哪個孩子不會對拿石頭煮湯這件事情產生興趣呢？但同時，這故事對大人來說也不是那么容易一兩句話說清楚的。比如這個故事的主題究竟如何確定呢？是批評人與人冷淡的關系嗎？初看似乎有這個意思，但仔細想又不是。故事中的人們其實有著強烈的相互溝通的愿望，但是現(xiàn)實生活讓他們沒有機會相互表達，缺乏這樣的契機。那么，什么樣的現(xiàn)實背景會讓人如此相互隔離呢？是戰(zhàn)爭。在 1948 年馬西婭·布朗的原版中，當村民知道路過村子的是三個士兵，他們費盡心機藏匿自家的物資，就很能說明問題。而在近年瓊·穆特的新版本中，是直接交代了戰(zhàn)爭的背景。而新版本中路過的三個人則成了和尚。于是，這三個人煮石頭湯的用意，并不像三個士兵那樣主要為得到食物補給，這很好地啟發(fā)了村民的心靈。

進一步，“石頭”本身的寓意也就很明顯了——如果沒有相互的溝通、理解、信任和互助，人的心靈就會成為石頭。所以，這個故事無論是新版還是舊版，當你讀下去的時候，你明明知道，石頭煮不出美味的湯，但你不愿說破。因為每個人的心中都埋藏著一份渴望，希望這鍋湯能煮成。同樣，故事中的村民也沒有傻到真的以為石頭能煮成湯。他們其實也是在等待這樣一個契機。

你看，童書的內涵與成年人的作品在豐富性上其實是沒有本質區(qū)別的，只是表現(xiàn)的方式不同。除了上面提到的《石頭湯》，像這樣含義豐富而深刻的兒童作品還有很多，比如已經成為成語的“皇帝的新裝”，就遠遠超越了一部簡單的兒童故事的范圍；還有像謝爾·希爾弗斯坦的作品，那些充滿幽默感的作品中不乏豐富的感悟；比如《失落的一角》，那種關于生命的“缺憾”和“圓滿”的辯證思考，實在是非常發(fā)人深省的。李歐·李奧尼《西奧多和會說話的蘑菇》，簡直就是一則非常精彩的關于君主權力如何自我神話從而愚弄人民的寓言。

童書中濃濃的情感也是非常吸引人的。比如這本書前邊提到過一本叫作《親愛的小魚》的繪本，讓丁丁挺著迷，看過幾遍，就能背下來。當他用稚嫩的聲音背誦那些柔柔的句子的時候，我和妻子靜靜聽著，靜靜地被感動。在這樣的故事中成長起來的孩子，怎能不懂得愛呢？

優(yōu)秀童書中的情感表達，往往也有很深沉的，甚至是滲透著作者人生痛苦體驗的。比如瑪麗·霍爾·伊特斯的《在森林里》，看似只是講述了一群動物跟著一個吹著喇叭的小男孩在森林中走了一趟的故事。然而，對這部作者近50 歲時創(chuàng)作于第二任丈夫病逝前后的作品，歷來的研究者進行了許多探索，對書中的各種動物指代的對象也進行了不少猜測，比如認為衰老的灰鸛是作者病逝的丈夫的象征，而自始至終一言不發(fā)但受到小男孩特殊照顧的白兔是作者自喻，而那片森林，則是作者心靈的園地。小孩子可能會對故事中行進的隊伍表示感興趣，但這部作品其實是寂寞的，惟其如此，它在成年人看來，才是一部值得深入感受的作品。正因如此，它成為日本繪本之父松居直最欣賞的作品。

有很多童書，可能只有幾十頁，但其中蘊蓄的情感力量可能是很多長篇小說都未必能達到的。比如《活了 100 萬次的貓》，一只活了 100 萬次，死了100 萬次的虎斑貓，在 100 萬次的生生死死過程中，他曾是很多不同人的貓，那些人都曾經為貓的死而傷心落淚。但是虎斑貓卻無動于衷，他只是把 100 萬次的生死作為個人魅力的資本，換取母貓們的崇拜，但從未感到過真正的滿足。直到有一天，一只對他的 100 萬次生死毫無態(tài)度的白色母貓吸引了他�；�斑貓絞盡腦汁使盡渾身解數(shù)要吸引白貓的注意，但白貓始終是不卑不亢的一聲“哦”。最終，毫無辦法的虎斑貓表示要和白貓在一起，白貓依然只是一聲“哦”。于是他們安靜地生活在一起，還養(yǎng)育了很多小貓。直到一天，白貓安靜地在虎斑貓懷中逝去，虎斑貓 100 萬年來第一次痛哭不已�？尥辏�自己和白貓一同躺在草叢中，再也沒有醒來。這個看似并不復雜的故事，把真愛對于生命的意義表達得多么淋漓盡致！整個故事中的白貓幾乎沒有語言，但是那種無言的力量卻蕩氣回腸。

從上邊的例子可以看出來，童書中的情感往往不僅能夠感動孩子，也可以感動成人，可以召喚我們心靈深處那些溫柔而原初的單純記憶。這往往是成人作品所不具備的特點。

   永遠不要丟掉童書

在第一章中，我聊到親子閱讀對于孩子的重要意義。其實，在我為丁丁讀書的過程中，我倒是覺得是我這個做爸爸的，獲得了更多的快樂。我每天下班回到家很晚，我和丁丁待在一起的時間只有兩個小時左右。這個時候，丁丁已經比較疲勞了，陪著他閱讀，也就成了最好的選擇。為他讀書，對他來說可能只是這一天若干有趣的事情之一，而對我來說，則是這一天中最期待的事情。有的朋友聽說我每天為孩子讀書，往往會說：“真不簡單，能夠一直堅持下來�！钡珜ξ襾碚f，為孩子讀書是一種享受，這樣的事情，是用不著費力“堅持”就

能做到的。

享受陪伴孩子讀書的過程，也使我仿佛回到了充滿童真的往昔歲月。有很多個晚上，我把自己小時候讀過的一套《365 夜故事》讀給丁丁聽，并跟丁丁講到當年很多孩子都有這樣一套兩本的故事集。我這一套不知道翻閱了多少次，邊角早就卷了，破舊了。丁丁睜大了眼睛安靜地看了一會兒這套和我的年齡差不多大的書，似乎也感受到了這本書上歲月的痕跡。

如今，很多人工作壓力大，生活緊張，像是上了發(fā)條的玩具。這個時候，我們需要放松自己。怎樣才算放松呢？和朋友吃吃飯喝喝酒？交出價格不菲的學費練練瑜伽？到 K 歌房喊上幾嗓子？當然都可以。這樣的業(yè)余生活我偶爾也會有。但是，只有和丁丁靠在一起，沉浸在有趣的童書中的時候，我才感覺到那種放松是徹底的，那種快樂是純粹的。

那些童書帶給我的美好體驗，并不亞于給成年人看的書。我想這是因為童書雖然是給孩子們創(chuàng)作的，但是它們的作者卻是成年人，而且往往是很有想法、很有才華的成年人。通過陪伴孩子讀書，通過那些可愛的童書，我常常思考：作為成年人，我們離童真是不是太遠了？

于是，我常常想到《小房子》這本繪本。

看過這本書，丁丁注意到的是，書中那棟小房子一開始笑著，后來鄉(xiāng)村變成了都市，小房子在喧囂和污染中撅起了嘴巴，后來回歸鄉(xiāng)村，終于又露出了笑臉。雖然 5 歲的孩子還不能深刻地領會那小房子為什么撅嘴，但是，他對小房子“撅嘴”卻是敏感的。后來我問丁�。骸靶》孔与m然又搬到了鄉(xiāng)下，但是如果城市又建到了這個鄉(xiāng)村怎么辦？”5 歲的男孩顯然還沒有想過這個問題，愣了一下。然后，他看著畫面中畫的很遠很小的一點點城市的輪廓，放心地說：“不會的，城市在那么遠的地方，用不著再擴到這里了�！边@同樣是童真的想法，而成人往往不是這個思路，他們急切地要把城市擴大再擴大，建更多的寫字樓和商場。丁丁不知道，他眼中還很遙遠、模糊的城市邊界，其實很快就會欺近到小房子周圍的。

不少人覺得，童書也好，孩子也罷，都是幼稚的，不切實際的。我覺得，抱有這種想法的人，既不了解孩子，更不了解童書。這讓我想到工作中發(fā)生的情景。記得曾經參與一個解決交通擁堵的會議，會上關于解決城市交通擁堵問題，有很多議題，包括要建設好慢行路系統(tǒng)等。我當時腦子里就浮現(xiàn)出《小房子》中的那些情景。我就想，如果我們城市的決策者和建設者多一點童真，可能就不會很急切地把路都加寬改造成供汽車使用的大馬路，然后再想方設法為行人能安全漫步、自行車能悠閑來去而重新設計道路。再結合丁丁關于《小房子》的想法，如果所有的成人管理和建設者都能像一個孩子一樣沒有那么強烈的擴張欲望，我們的生活環(huán)境可能會更好呢。

當然，把童書和城市建設聯(lián)系在一起，可能真的顯得幼稚了。但是，對于我們這些成年人來說，從童書中重拾快樂和天真，卻不是一件幼稚的事情。記得看過央視主持人崔永元在自己的訪談節(jié)目《小崔說事》中曾經采訪過作家王樹增。節(jié)目中有一個很有意思的環(huán)節(jié)：大屏幕播放了一段諸多皮克斯動畫的鏡頭的剪輯，王樹增一邊看一邊露出會心的笑。播放完畢，創(chuàng)作有《長征》等重大歷史戰(zhàn)爭題材小說的王樹增說：“我不知道你們是怎么打聽到我有看動畫片的嗜好�！崩^而，面對主持人的好奇，王樹增說：“動畫片不矯情，真誠�！�

這一期節(jié)目讓我很有感觸。當很多成年人再也無法回歸童話的時候，究竟是成熟還是倒退呢？

想想看，作為爸爸媽媽的你，是不是也做過這樣的事情呢？——在書店中，當你七八歲的孩子拿起一本頁數(shù)不多、圖畫可愛的書時，你不屑地說：“這不是小孩兒看的嗎？多幼稚啊�！庇谑�，孩子可能真的就不好意思地把書放回原處，然后去找那些能顯得自己比較“成熟”的書去了。這樣的情景我在書店中見過不止一次呢。每當聽到家長說出類似的話，我真想過去說：“朋友，你要是真的把自己變回一個孩子，抱著這些童書好好看看，會發(fā)現(xiàn)他們原來是那么有趣，而且，這些可愛的書不僅僅屬于孩子，它們也屬于成年人�！碑斎�，出于禮貌，我沒有真的去把這些話說出來過。但是，我要把這些話寫在這里，希望看到這本書的朋友能夠體會到：童書的樂趣，不僅僅屬于孩子。在親子閱讀的過程中，我們從童書中一樣可以收獲許多。

童書，是那些在成年后依然能夠保有一顆珍貴的童心的人們創(chuàng)作出來的。同于兒童自然的涂鴉或語言表達，童書的內容和畫面是建立在專業(yè)訓練基礎上的。但是，那種撲面而來的童年的氣息卻不是可以訓練出來的。所以，當你愛上童書，就會發(fā)現(xiàn)獲得了一張通往童年的回程票，讓你在夜深人靜的時候，回到純真的童年，感受久違的單純和快樂。

童書之所以叫作童書，在一般的意義上，說是給兒童看的。但是，我更愿意賦予“童書”新的解釋：童書，是指充滿童趣的書！也就是說，童趣是童書的首要價值。那么，什么又是童趣呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中沒有為“童趣”設立一個專門的詞條，大概是覺得這個詞一望便知，無須解釋。但是仔細想想，我們真的了解什么是童趣嗎？

我對“童趣”的理解是：看到什么都覺得有趣。這才是孩子和大多數(shù)成年人之間的差別。一般人成年后，往往覺得一切都習以為常、司空見慣了，總覺得“這有什么可奇怪的？”但在孩子的眼中，看到的一切都是那么有趣。對孩子的童心缺乏理解能力卻又不愿意承認的大人，往往會對孩子細小的發(fā)現(xiàn)不屑一顧。結果是什么呢？孩子會覺得自己的發(fā)現(xiàn)是沒有價值的。久而久之，孩子慢慢會失去可貴的好奇心和探索欲望。

而童書可以教給我們這些做父母的，如何去理解童趣，并且激發(fā)自己內心埋藏已久的童趣。

在這本書中我會多次提到一套丁丁非常喜歡的“14 只老鼠”系列繪本，講的是生活在一棵大樹根中的老鼠一家春種秋收、寒來暑往中的生活點滴。仔細想想，這套書的內容有什么新奇呢？除了主人公是老鼠之外，其他的內容似乎與一個普通的家庭生活沒有區(qū)別。但是，再仔細想想卻又不是這樣：我們大多數(shù)的家庭，會生活得這樣豐富多彩、有滋有味嗎？會事無巨細地一起蓋房子、種南瓜、挖山藥、蒸豆包、做游戲棋嗎？

這就是童趣啊。在孩子看來，生活中的一切都是有意思的，都可以成為關注的對象和游戲的資源。而好的童書，也是對生活充滿興趣的。有了興趣，就會關注，并且把自己的感受注入關注的生活細節(jié)之中。于是，生活的細節(jié)也就煥發(fā)了新的光彩。

還有一本繪本也是丁丁挺喜歡的，叫作《荷花鎮(zhèn)的早市》，沒有任何離奇的情節(jié)，講的是一個住在上海的小男孩和爸爸媽媽回老家給奶奶過壽，和小姑一起逛早市購物的過程。為什么這本書吸引人呢？因為它從一個兒童的視角，用藝術的筆觸描繪了南方水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的風貌，那么細致，又處處充滿新鮮感。因此，雖然這本書整體上偏向于文藝范兒，但也是很能吸引孩子的。孩子會隨著書中的陽陽，去觀察那些做小買賣的船只（丁丁甚至注意到有的船有棚，有的則沒有），去看小巷兩邊的人們，會流連于那些毛茸茸的小雞以及鑼鼓喧天的戲臺……如果沒有這份童趣之心，哪怕我們真的去這樣的江南水鄉(xiāng)旅行，大概也只能囫圇而匆忙地拍幾張全景照片了事吧。

以上從幾個方面來展現(xiàn)童書的美好。這不僅僅是為了提示其他的父母朋友們從哪些角度去欣賞童書，從而更好地為孩子講讀童書。我更想說的是：童書那么美好，那么有趣，我們永遠也不要丟掉童書吧。

童書，是永遠的回程票。很多人都喜歡回憶童年，希望從童年的簡單快樂中尋求安慰。而童書正是我們回到童年的回程票。如今，很多老版小人書非常走紅，購買他們的往往是當年在童年時代看著這些小人書長大的成年人。這不就是對童年的一種追尋和保留嗎？

有一位在新浪微博中以推薦繪本而出名的爸爸楊政，曾經在采訪中講述他第一次給 3 歲的女兒買回幾百元的繪本，回家的途中坐在路邊就讀了起來。讀著讀著，這個爸爸不禁流下了眼淚。他是感慨自己的童年竟然那樣蒼白。如果當年有這樣美麗的書，他會擁有更多的快樂。

因此，留住童年的書吧，這既能留給我們的孩子看，也能為我們自己找回童年的記憶。有了那些童年時代讀過的書，我們就不會失去自己的童年，就會隨時回歸并�？吭谀瞧�讓我們心靈安靜的港灣。