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在劉伯溫的老家青田，至今還流傳著劉伯溫小時(shí)候許多智斗財(cái)主老爺?shù)墓适�。在這些故事里，老財(cái)主無(wú)不是又懶又貪，小財(cái)主無(wú)不是又壞又蠢，一肚子壞水，鍥而不舍地找窮孩子劉伯溫的麻煩，似乎欺負(fù)劉伯溫是他們一生的重要使命、人生的全部?jī)r(jià)值。當(dāng)然，他們每次都被劉伯溫小朋友的妙計(jì)騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后好人勝利壞人吃癟，就像灰太狼和喜羊羊。

這些故事有板有眼，情節(jié)緊湊，細(xì)節(jié)豐富，而且喜感十足——唯一的問(wèn)題是，它們都是瞎掰的。

事實(shí)上，當(dāng)劉伯溫還是小朋友的時(shí)候，在青田沒(méi)有哪個(gè)財(cái)主敢欺負(fù)劉伯溫。因?yàn)榍嗵飫⑹想m然到他父親劉熗時(shí)已經(jīng)中道而衰，但世族畢竟是世族，響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�聲擺在那里。所以，當(dāng)一代軍師還是“劉伯溫小朋友”的時(shí)候，他的日子過(guò)得還是比較逍遙的，雖然不是顯赫門(mén)第，但仍是頗有些根底的小康之家。

這樣的家庭出來(lái)的孩子，往往是最容易成才的。窮人家的孩子肚皮都吃不飽，還成天被壞財(cái)主欺負(fù)，哪有時(shí)間精力讀書(shū)；而闊人家的孩子從小吃穿不愁，前景一片光明，哪里還有動(dòng)力奮發(fā)圖強(qiáng)。

只有類似劉伯溫這樣的中產(chǎn)階級(jí)子女，有余力學(xué)習(xí)，也有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

況且，劉伯溫還有一個(gè)別人無(wú)法比擬（至少是同村的小朋友無(wú)法比擬）的先天優(yōu)勢(shì)：他的父親劉熗是主管教育的官員，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)養(yǎng)根底扎實(shí)的知識(shí)分子。

因?yàn)楦赣H有文化，又懂教育，所以劉伯溫從小就能接受高質(zhì)量的家庭教育；再加上青田劉氏家學(xué)淵源，劉伯溫幾乎是在書(shū)堆里長(zhǎng)大的，從小就博覽群書(shū)。當(dāng)其他孩子還在爭(zhēng)論到底是王二狗的蟋蟀還是趙三牛抓的蟋蟀更厲害的時(shí)候，劉伯溫已經(jīng)熟讀蟋蟀宰相賈似道的故事了。劉伯溫九歲的時(shí)候，就已經(jīng)能夠有模有樣地給村里的其他小朋友講故事，小朋友們也樂(lè)意聽(tīng)劉伯溫講故事。于是，在武陽(yáng)村常常能看到這樣的景象：一群小朋友，圍蹲在劉伯溫面前，托著下巴入神地聽(tīng)著劉伯溫講述正史野史上的掌故，或者筆記小說(shuō)里的鬼狐仙怪，就像小劉伯溫當(dāng)年聽(tīng)自己的父親講劉氏玄祖的故事。

可見(jiàn)，在起跑線上，劉伯溫小朋友就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開(kāi)了其他小朋友，想不被稱為神童都難。

更何況，除了出色的家庭教育，劉伯溫自身的天賦也不低，特別是他有一項(xiàng)特殊的才華：記性好。不僅僅是“好”，而且是“過(guò)目不忘”。

這個(gè)才華對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)什么，但對(duì)于文科生劉伯溫來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是上天送來(lái)的一份大禮。

比方說(shuō)，1332年，二十三歲的劉伯溫到北京（北京在當(dāng)時(shí)被稱為大都，由于北京在歷史上多次改名，為了防止混亂，下文敘述中一律沿用今天的稱呼，本文中的南京、南昌等也是如此，請(qǐng)讀者朋友見(jiàn)諒）參加公務(wù)員考試時(shí)，抽空去了趟書(shū)店。在書(shū)店里他看到一本好書(shū)，挺喜歡的，便站在書(shū)店里從頭翻到尾看了個(gè)遍。

書(shū)店老板對(duì)這個(gè)站書(shū)店蹭書(shū)看的小伙子挺感興趣，因?yàn)閯⒉疁卣�看得津津有味的那本�?shū)，是他們書(shū)店常年積壓的庫(kù)存書(shū)，別說(shuō)買(mǎi)，連翻都很少有人翻。

反正也賣不出去，干脆做個(gè)好人。于是老板對(duì)劉伯溫說(shuō)：“小伙子，寶刀贈(zèng)英雄，好書(shū)送才子。既然你這么喜歡這本書(shū)，我就把它送給你了，不用謝——以后有空常來(lái)我這里逛逛就行了。”

劉伯溫翻完這本書(shū)，隨手將書(shū)放回書(shū)柜，淡淡一笑道：“多謝老板美意，贈(zèng)送就不必了，因?yàn)槲乙呀?jīng)背下來(lái)了。”

說(shuō)完飄然而去，留下將信將疑的書(shū)店老板，深藏功與名。

當(dāng)然，上天賦予劉伯溫這樣的才華，可不光光是為了給他省下買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。

在這里，我們首先要給“死記硬背”四個(gè)字正名。

如果你學(xué)過(guò)文科或者見(jiàn)過(guò)文科生，肯定會(huì)詫異于他們巨大的背誦量。許多人對(duì)此不滿，以此破口大罵中國(guó)教育是“填鴨教育”。但其實(shí)，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，背誦儲(chǔ)備足夠多的知識(shí)實(shí)在太重要了。不錯(cuò)，知識(shí)固然要活學(xué)活用，但關(guān)鍵是，要靈活運(yùn)用首先得有知識(shí)儲(chǔ)備才行。就像打仗，主將用兵的能力固然重要，但首先也要有很多兵可用才行。你自己有一桶水，才能隨時(shí)隨地都舀出一杯水，在所有文科知識(shí)全靠人腦存儲(chǔ)的古代尤其如此。

水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。

沒(méi)有厚積，何來(lái)薄發(fā)。

除了記性好，劉伯溫的悟性也好得驚人。不管什么書(shū)，只要掃一眼就能把書(shū)的精要提煉出來(lái)，看懂個(gè)七七八八（過(guò)目洞識(shí)其要）。

這還了得！一本書(shū)，看一眼就背下來(lái)了，非但背下來(lái)了，還讀懂了、讀透了！

到劉伯溫十四歲那年，劉熗覺(jué)得自己再也沒(méi)有什么能夠教給兒子了，家里的藏書(shū)也被看得差不多了，于是劉熗決定送劉伯溫去處州路括城的重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)深造。

重點(diǎn)中學(xué)從來(lái)都不是那么好考的，劉伯溫那個(gè)時(shí)代更是如此。沒(méi)有擴(kuò)招，也沒(méi)有什么分校，一屆只錄取二十五名學(xué)生，都是從各個(gè)區(qū)縣優(yōu)中選優(yōu)挑選出來(lái)的尖子生，要是分?jǐn)?shù)進(jìn)不了這前二十五，給再多擇校費(fèi)贊助費(fèi)都是白搭。

不過(guò)，神童劉伯溫以名列前茅的成績(jī)考上了，毫無(wú)懸念地進(jìn)入了這所重點(diǎn)中學(xué)。這是他第一次離開(kāi)自己的家。

而即使在重點(diǎn)中學(xué)，和全省最精英的學(xué)生們相比，劉伯溫依然是神童級(jí)別的人物。具體表現(xiàn)在，他幾乎沒(méi)怎么用功讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他在課余時(shí)間誦讀過(guò)什么經(jīng)典。

這種吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生不會(huì)太受老師的喜歡。當(dāng)時(shí)教授《春秋》的老師看劉伯溫整天沒(méi)正形兒，沒(méi)見(jiàn)他做筆記也沒(méi)見(jiàn)他上自習(xí)，氣不打一處來(lái)，每次抽背都會(huì)抽到劉伯溫，只要?jiǎng)⒉疁匾痪湓挶巢豁樍铮�老先生就�?zhǔn)備借機(jī)發(fā)飆。

但劉伯溫始終沒(méi)給他發(fā)飆的機(jī)會(huì)，不管哪篇課文，劉伯溫都能倒背如流，最后，連老先生都服氣了。

天生記性好，沒(méi)辦法。

就這樣，在括城的重點(diǎn)中學(xué)里，劉伯溫繼續(xù)過(guò)著他的幸福生活——不費(fèi)什么勁兒就能成為尖子生，能不幸福嗎。

但如果僅僅如此，那么，劉伯溫將來(lái)頂多也就成為一名普通的文官，在元史或者明史的角落上留下一段列傳。

幸好劉伯溫還有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好：他喜歡看課外書(shū)。

喜歡看課外書(shū)的孩子總是比死讀書(shū)的學(xué)生有出息些，特別是，劉伯溫讀的都是天文、兵法類的課外書(shū)。

兵法就先不提了，真正關(guān)鍵的是天文書(shū)。

在中國(guó)古代，天文學(xué)可不是一門(mén)研究什么果殼中的宇宙的學(xué)問(wèn)，而是一門(mén)帝王之學(xué)。因?yàn)樵诠湃丝磥?lái)，人和天是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的，所謂人法地，地法天，大到時(shí)代的氣數(shù)，小到個(gè)人的命運(yùn)，都能在天象上得到對(duì)應(yīng)。

我們讀《三國(guó)演義》經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：諸葛亮或者司馬懿“夜觀天象”，見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)的將星暗淡，主損一大將云云。這就是古人想象中對(duì)天文星象的最高級(jí)運(yùn)用。

當(dāng)然，光靠夜觀天象就能預(yù)知未來(lái)的技能實(shí)在是太玄奧也太逆天了，估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人能真正掌握。在古代，天文學(xué)的最重要應(yīng)用領(lǐng)域就是：天氣預(yù)報(bào)�？梢哉f(shuō)，誰(shuí)占據(jù)了天氣預(yù)報(bào)的制高點(diǎn)，誰(shuí)就占據(jù)了天時(shí)地利人和中的天時(shí)。

而劉伯溫另一個(gè)業(yè)余愛(ài)好——兵法，則教會(huì)了他如何占據(jù)地利與人和。

由此可見(jiàn)，小神童劉伯溫從小就不是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的主兒，因?yàn)闊o(wú)論兵法還是天文，都是在亂世才能大放異彩的學(xué)問(wèn)。