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清華校長梅貽琦早就說過：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，蓋有大師之謂也�！笔聦�(shí)上，清華不僅有大樓（當(dāng)然，同現(xiàn)在幾萬人規(guī)模的大清華相比，這些樓顯得小了些，但即使現(xiàn)在，看到科學(xué)館、化學(xué)館等建筑，仍然會肅然起敬），但更重要的是，清華有聞名國內(nèi)外的大師們。這些大師，既是學(xué)術(shù)殿堂的締造者，也是民族堡壘的捍衛(wèi)者。清華在1952年“以蘇為師”，進(jìn)行院系調(diào)整前，工學(xué)院固然在國內(nèi)外頗有影響，但文、法、理，甚至農(nóng)學(xué)院更有過之。看到清華如此學(xué)習(xí)環(huán)境，真是滿心歡喜。能夠在這樣大師云集的學(xué)校里求知，真是一生的幸事!

但是，我這個人資質(zhì)平庸，學(xué)習(xí)方法又不對頭，因此面對眾多大師如此豐富的知識寶藏，我卻未能從中汲取充分的營養(yǎng)，更不能從他們智慧的腦袋中獲取探索科學(xué)門徑的密碼。但畢竟在這種強(qiáng)大氣場的影響下，也多少學(xué)到了為人、求知、做事的正道，使我以后在社會上能堅(jiān)守底線，奮發(fā)求知，雖然沒能為母校增添光彩，但也沒有辜負(fù)母校的期望。

回顧在清華4年的學(xué)習(xí)生活，確實(shí)是平平而已。所以，有的同事在向初次見面的朋友介紹我時往往會說：這是清華的高才生，我會立即否認(rèn)。這不是謙虛，而是實(shí)事求是。因?yàn)�，進(jìn)清華的，絕大多數(shù)確實(shí)都是高中學(xué)校的高才生；但出清華時，就不一定是清華的高才生了。當(dāng)然，清華不乏高才生，他們善于思考，鉆研問題深，總結(jié)概括能力很強(qiáng)。

大一課程工學(xué)院各系基本相同，有國文、英文、微積分、普通物理、畫法幾何、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論。普通物理是理、工學(xué)院學(xué)生的必修課，學(xué)生多，分4個大班，國文、英文、微積分則都是二三十人的小班，物理課分別由王竹溪、錢三強(qiáng)、何成鈞、孫瑞藩講授。其中，王竹溪和錢三強(qiáng)都是教授。按清華的規(guī)定，所有教授都要輪流講授基礎(chǔ)課，他們倆也不例外。1947年錢三強(qiáng)回國時，已以其發(fā)現(xiàn)核反應(yīng)三裂變的重大研究成果轟動世界科學(xué)界；王竹溪的資歷更深。1971年夏，楊振寧第一次回大陸探親訪友時，曾向周恩來總理點(diǎn)名要求拜見的少數(shù)幾個人中，就有他在西南聯(lián)大做研究生時的導(dǎo)師王竹溪，王竹溪這才從北大在江西鯉魚洲的五七干校回到北京。但據(jù)高年級學(xué)長介紹，他們認(rèn)為講課講得最好的還是何成鈞老師，工科的很多同學(xué)都選他的課，我也選了何老師的課。他用四川話講課，抑揚(yáng)頓挫，條理清晰。

物理課有兩位助教，其中一位是陳篪，中等個兒，長個娃娃臉，說話細(xì)聲細(xì)氣，對學(xué)生很客氣，但要求又很嚴(yán)格，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理就是從他哪兒學(xué)到的。新中國成立后他主動要求去鞍鋼工作，這在當(dāng)時也是一種小潮流，認(rèn)為搞建設(shè)了，還是要以工為主。我們班上兩位女同學(xué)也是從物理系四年級轉(zhuǎn)到電機(jī)系二年級的。以后陳篪又調(diào)入鋼鐵研究院，任物理室主任。在他確診為甲狀腺癌癥后，住院期間，還堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，進(jìn)行運(yùn)算，并表示要寫信給黨支部：“生命不息，戰(zhàn)斗不止。”但就是這樣一位好同志，被當(dāng)作“白�！钡湫蛠砼�判。粉碎“四人幫”后，冶金部黨組把他樹為“冶金科技戰(zhàn)線的鐵人”。

數(shù)學(xué)課馬良老師講微積分。開學(xué)前，高年級學(xué)長就向我們介紹了一些老師的特點(diǎn)，總的印象是學(xué)識淵博，要求嚴(yán)格，特別是會對新生來個“下馬威”。開學(xué)后，果真體驗(yàn)到了。馬老師上課時經(jīng)常來個10分鐘的小測驗(yàn)，有的在講課前，有的在課程的最后10分鐘。本來，微積分我在中學(xué)時就自學(xué)過，覺得并不難，但幾堂課下來，把我“烤煳”了。好在老師們采取的方針是“考試從嚴(yán)，給分從寬”，有的老師按實(shí)際得分的開方乘以10，作為正式成績，這樣算來就是36分算及格，也算是放我們一馬。

畫法幾何由褚士荃老師主講。他是清華的訓(xùn)導(dǎo)長。在我印象里，訓(xùn)導(dǎo)長都是國民黨的黨團(tuán)骨干，是鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的幫手。但褚老師是慈眉祥目的，聽說他還幫助黑名單上的學(xué)生逃離清華。但這門課一般安排在下午第一節(jié)，那時有些發(fā)困，但主要是自己對三維圖像概念差，因此，這門課也沒學(xué)好。

好像也是在一年級，有一門金工實(shí)習(xí)，由機(jī)械系強(qiáng)明倫教授主講。該實(shí)習(xí)課要求要親自動手把一塊粗鋼加工成長方形的鋼塊，四周要挫得有棱有角。這又暴露出我的動手能力差的弱點(diǎn)。至于車床等機(jī)器設(shè)備，也只是大概知其操作方法而已。

一年級下學(xué)期已是新中國成立后的新清華了，課程也多少有些變動。原本要上的普通化學(xué)和工程測量課，電機(jī)系的學(xué)生就免修了。英文課，凡是考試合格的也免修了。

進(jìn)入二年級，有兩門重點(diǎn)課程：一是電工原理，二是材料力學(xué)。前者是電機(jī)系的專業(yè)基礎(chǔ)課，這才開始同電機(jī)系接觸了。清華電機(jī)系是1932年秋創(chuàng)立的，第一任系主任由工學(xué)院院長、美國麻省理工學(xué)院第一個中國博士顧毓琇教授兼任。電機(jī)系的辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置、教學(xué)方法甚至教材選擇，都采用美國麻省理工學(xué)院電機(jī)工程系的模式。早在上海讀高中時，我就久仰MIT（麻省理工學(xué)院英語的縮寫）的大名，有“世界理工大學(xué)之最”的稱號，有眾多的諾貝爾獎獲得者（至2009年，先后有78位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)或工作），在我的心目中MIT甚至超過了哈佛、耶魯。而在MIT的眾多專業(yè)中，尤其以電子工程系名聲最響�，F(xiàn)在，在眾多大學(xué)排名榜里，麻省理工學(xué)院均位列世界前五位。

教“電工原理”的是孫紹先教授。新中國成立前這些課程都是英文講課，原版教材；可是到了二年級就是新中國成立后了，在新時期，在“一邊倒”的思想指導(dǎo)下，要肅清“親美、恐美、崇美”思想，教授們都是用中文講課，“電工原理”當(dāng)然不能例外，也是自編中文講義了。孫紹先是東北人，1945年獲麻省理工學(xué)院碩士學(xué)位。他講課語速較快，對所講內(nèi)容爛熟于心，十分重視概念的理解。但在“文化大革命”中，他被誣陷為美國特務(wù)，曾兩次自殺未遂。有意思的是，他的兒子孫立哲卻被毛澤東親自圈定為5名知青先進(jìn)典型之一。孫立哲“文化大革命”中從清華附中到延安插隊(duì)，成了赤腳醫(yī)生，自學(xué)成才，在農(nóng)村做了上千例手術(shù)，治愈了不少鄉(xiāng)親的病。1983年，他獲得美國西北大學(xué)博士學(xué)位。

這門課配了4名助教，足見其重要性。他們平時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。考前幫助同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對同學(xué)很關(guān)心，也很有耐心。四位助教都不是泛泛之輩，他們后來都是教授。其中王先沖當(dāng)時已是講師，是中國第一批博士研究生導(dǎo)師之一，還有一位吳佑壽，他們兩人后來都是中國工程院院士；另一位南德恒，我們給他起的外號叫“難得很”；金蘭，同學(xué)們也是取其諧音，取外號“真難”。從中也可看出同學(xué)們對這門課程的敬畏之情。三位老師也回校參加慶典，竟然還能叫得出很多同學(xué)的名字。

遺憾的是，這門課我沒學(xué)好，學(xué)期末了的考試，我居然成為極少數(shù)幾個不及格的人員之一。雖然同學(xué)們沒有任何輕視之意，但這畢竟是我第一次在學(xué)習(xí)上遭遇滑鐵盧，當(dāng)時的心情可想而知。這年暑假，我沒有回家，我把這事寫信告訴了父親。從上學(xué)以來，父親從來不過問我的學(xué)習(xí)成績，我也從來沒有給他看過成績單。這次我把成績告訴了他之后，他回信毫無責(zé)備之意，只是要我總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加以改進(jìn)而已。

這次滑鐵盧對我的影響還是很大的。過去中學(xué)那一套學(xué)習(xí)方法，主要是靠死記硬背，靠多做習(xí)題，對基本概念缺乏深刻理解，不能把各種觀念融會貫通。而有的同學(xué)，老師講完一章，就把這章內(nèi)容歸納成一張圖表，各種概念之間的聯(lián)系說得一清二楚。于是第二年重修時，也朝這個方向努力，這次得了80多分，多少有了些進(jìn)步。

二年級的另一重頭課是材料力學(xué)，有兩個班，分別由錢偉長和張維教授講授。一般機(jī)械系的都安排在錢偉長的班上，非機(jī)械系的則是由張維教授講授。錢偉長是無錫人，個兒不高，戴副眼鏡，言談溫雅，風(fēng)流倜儻。雖然不擔(dān)任我們的課程，但他的名氣很大。他是有“火箭之父”美稱的美籍猶太人馮·卡門教授的弟子。1937年他考入清華時，國文和歷史都是100分，而數(shù)學(xué)則是接近零分。九一八事變后，他決心棄文學(xué)工，經(jīng)過一番嚴(yán)格的考核，終于轉(zhuǎn)系成功，最終成為世界著名的科學(xué)家。張維教授是柏林工業(yè)大學(xué)的博士。他不僅講課講得好，而且關(guān)心同學(xué)的全面發(fā)展。雖然他是機(jī)械系的教授，但是唯一在春假帶領(lǐng)我們電機(jī)系學(xué)生外出郊游的老師，記得地點(diǎn)是在黑龍?zhí)叮�現(xiàn)在我們同學(xué)中還保存有郊游時的照片。他的夫人陸士嘉是航空系的教授，也是留德的博士，他們是在德國留學(xué)時結(jié)為伉儷的。他們夫婦都是中國科學(xué)院第一批院士。

三年級開始分組了。那時沒有專業(yè)之分，電機(jī)系下分三個組：電機(jī)制造、發(fā)電、電訊。我選擇了發(fā)電。三個組的課程不盡相同了。發(fā)電組的，本系的課程有章明濤教授的“交流電機(jī)”、鐘士模教授的“電機(jī)原理”、楊津基教授的“高壓工程”、黃眉的“輸配電工程”，還有范崇武、唐統(tǒng)一教授等的課程。外系課有劉仙洲的“機(jī)械原理”、莊前鼎的“熱力學(xué)”、張光斗的“水力發(fā)電”，都是這方面的權(quán)威。此后的課程，就不那么吃力了，分?jǐn)?shù)也上去了。

章明濤是電機(jī)系系主任，也是浙江鄞縣人，和我該是小同鄉(xiāng)吧。1929年22歲時，他在英國獲得碩士學(xué)位。1932年清華電機(jī)系成立時，25歲的他就被聘任為教授。新中國成立后，他當(dāng)選為第一批中國科學(xué)院學(xué)部委員。1992年，朱镕基的一篇短文《為學(xué)與為人》，就記錄了章先生的一段話：“你們來到清華，既要學(xué)習(xí)怎樣為學(xué)，更要學(xué)會怎樣為人，青年人首先要學(xué)‘為人’，然后才是學(xué)‘為學(xué)’。為人不好，為學(xué)再好也可能成為害群之馬。學(xué)為人，首先是當(dāng)一個有骨氣的中國人。”這番話，擲地有聲，終生難忘。

鐘士模是MIT電機(jī)工程系的博士，教授“電路原理”。他身材比較魁梧，圓圓的臉，膚色黝黑，講課條理清晰，課后同學(xué)生互動較多，是最受學(xué)生歡迎的教師之一。以后他奉命籌建全國第一個自動控制系，并被任命為系主任。1971年5月11日在一次會議上，他心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無效逝世，時年僅60歲。

楊津基教授是留德的，講授“高壓工程”。希特勒執(zhí)政時，他正好在德國。他私底下同我們閑聊時，說起當(dāng)時德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是推崇有加。這些話，如果晚幾年被人聽到，肯定是“吃不了兜著走”。

劉仙洲教“機(jī)械原理”，在這些教授中他的年齡最大，執(zhí)著于研究中國機(jī)械史。1952年春節(jié)，我們幾個同學(xué)去他家拜年，他的書桌前攤放著一些線裝書，正在專心研究。他說，他年紀(jì)大了，過年的事無所謂了；他當(dāng)時是河北省人民政府的委員，我們談起剛被處決的劉青山、張子善，他也不加表態(tài)，給人感覺是一位“只做學(xué)問，不問政治”的忠厚長者。1955年他加入了共產(chǎn)黨，在教授們中影響很大。

也有的教授因?yàn)樵趪�民黨時擔(dān)任過一些職務(wù)，以致在相當(dāng)長的時間里，得不到任用，未能發(fā)揮其專長。直到粉碎“四人幫”后，才重新煥發(fā)其青春。

到四年級下學(xué)期時，已經(jīng)是1952年，全國性的“三反”“五反”開始了，四年級大部分同學(xué)都抽出來搞運(yùn)動，所以上半學(xué)期還是按正規(guī)上學(xué)，下學(xué)期除還有極少的課程外，主要是做畢業(yè)論文。后來，課基本上都停了，畢業(yè)論文也免做了。