- 第4節(jié) 云里霧里下篇
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“就是！”李主任贊成道，又望向袁校長(zhǎng)道：“老袁，微機(jī)室的事……”
袁校長(zhǎng)會(huì)意，微笑說(shuō)請(qǐng)邵定發(fā)給學(xué)校想想辦法，搞一些電腦建一個(gè)微機(jī)室。邵定發(fā)說(shuō)那可是黃主任權(quán)力范圍的事。李主任著急道：“嗨，邵定發(fā)主任你還不知道 嗎？姓黃的對(duì)下面能唬就唬，唬不了就耍橫。他到上面就是癟三一個(gè)，只有唯唯諾諾。要不，我們鄉(xiāng)怎么比隔壁的長(zhǎng)崗鄉(xiāng)少很多高級(jí)職稱(chēng)，長(zhǎng)崗教師人數(shù)比我們楊柳 少四分之一，為什么他們反倒多了，就是因?yàn)樗桓覡?zhēng)，就是爭(zhēng)了也爭(zhēng)不過(guò)別人，你還指望他到縣教委給辦這個(gè)事？”
“黃主任干了這么多年的主任，應(yīng)該在縣教委有根基，他都干不成的事，你們就別指望我的。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他，連你們都認(rèn)識(shí)的教委領(lǐng)導(dǎo)我都不認(rèn)識(shí)，你們能指望什么？”
“邵主任你這是推辭了，誰(shuí)不知道……你在縣教委很吃香，你在他們心中是專(zhuān)家名師，我縣的素質(zhì)教育他們還依賴(lài)你呢，你開(kāi)了口，他們能夠推辭？”李主任差 點(diǎn)說(shuō)出盧明芳的名字。后面的話掩蓋了大家的尷尬，給足了邵定發(fā)的面子。邵定發(fā)只好笑笑說(shuō)我有機(jī)會(huì)一定爭(zhēng)取，但是，你們不要指望。正說(shuō)著，段瓊返回。袁校長(zhǎng) 開(kāi)玩笑道：“你怎么不去錦上添花��？”
段瓊不理睬他們，笑著說(shuō)有事請(qǐng)示邵主任。袁校長(zhǎng)說(shuō)那我們一道吧，我想你們不是要說(shuō)特機(jī)密的話吧。大家都開(kāi)心地笑。段瓊說(shuō)：“那好，我也沾光。”三人要邵定發(fā)先走，邵定發(fā)哪里肯，推年齡大的李主任先行。
邵定發(fā)老老實(shí)實(shí)在家待了三天。傍晚，馬校長(zhǎng)親自給他捎來(lái)黃主任親筆寫(xiě)的便條，要他明天上午去教委。沒(méi)有寫(xiě)多余的話。邵定發(fā)謝過(guò)馬校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)并沒(méi)有立 刻就走的意思。邵定發(fā)意識(shí)到他有話要說(shuō)，請(qǐng)他坐下一道吃晚飯。馬校長(zhǎng)老實(shí)不客氣地坐下說(shuō)他明天要宴請(qǐng)邵主任，說(shuō)這么多年了，言語(yǔ)上多有沖突，請(qǐng)包涵。邵定 發(fā)笑道：“您千萬(wàn)不要這么說(shuō)，當(dāng)年要不是你到大隊(duì)干部那里生要我去大隊(duì)小學(xué)教書(shū)，只怕王干事也說(shuō)不動(dòng)那個(gè)死腦筋的大隊(duì)長(zhǎng)。我得感謝你才是。如今，我雖然進(jìn) 了教辦室，可是你也看到了，我是什么權(quán)都沒(méi)有，打雜還跟在別人屁股后面。”
“哎呀，邵主任你這樣推就不好了，誰(shuí)不明白你這是暫時(shí)的？既然鄉(xiāng)里任命了，那是有深意的，老黃也干不了兩年了。哦，看來(lái)還是你名字好，定法定法，我們 以前怎么沒(méi)有想到呢，真是鼠目寸光。”邵定發(fā)呵呵一笑，馬校長(zhǎng)得寸進(jìn)尺道：“邵主任，明天的事不是我一個(gè)人的意思，那幾個(gè)校長(zhǎng)是委托我的，他們……”
邵定發(fā)連忙打斷他的話，說(shuō)千萬(wàn)不能這樣，要是讓黃主任知道了那大家都不好。人越是在這個(gè)時(shí)候敏感，火氣越大。馬校長(zhǎng)看他如此堅(jiān)持，也沒(méi)有再坐下去，起身要走。邵定發(fā)沒(méi)有挽留，親自送他離開(kāi)。
春枝關(guān)上門(mén)，笑說(shuō)還是當(dāng)官好，還沒(méi)怎么著就有人來(lái)巴結(jié)你。邵定發(fā)告訴春枝千萬(wàn)不要在鄰居和隊(duì)里招搖，時(shí)時(shí)要小心，說(shuō)不定我這頂帽子會(huì)在什么時(shí)候就沒(méi)有 了。春枝不相信。邵定發(fā)說(shuō)那個(gè)主任來(lái)得突然、蹊蹺，我還沒(méi)有搞清是怎么回事，你怎么能張揚(yáng)？就是落穩(wěn)了也不能張揚(yáng)，這樣會(huì)給人以小人得志的感覺(jué)，以后和別 人不再好相處了。春枝提醒他是不是你干姐姐和姐夫起的作用。邵定發(fā)沉思不語(yǔ)。
邵定發(fā)七點(diǎn)不到就趕到教辦室，只有會(huì)議室的門(mén)虛掩著。邵定發(fā)意識(shí)到自己來(lái)早了，他不愿去黃主任房間，更不好去別人的房間。要是讓姓黃的曉得了又會(huì)生 疑。自從他受處分之后，心里十分痛恨吳微子和張會(huì)計(jì)。邵定發(fā)還沒(méi)有聽(tīng)到吳微子在外面說(shuō)他什么，倒是聽(tīng)到張會(huì)計(jì)在不少教師甚至村干部面前證實(shí)黃主任的鼻子確 實(shí)是被邵定發(fā)的拳頭打歪的，還說(shuō)得很生動(dòng)。他聽(tīng)了只能多嘆一口氣罷了，就是現(xiàn)在也還耿耿于懷，他是不會(huì)主動(dòng)和他倆套近乎的。段瓊那里就更不能去了，他也聽(tīng) 到黃主任在打段瓊的主意。邵定發(fā)推開(kāi)門(mén)坐到他原來(lái)坐過(guò)的位置上閉目養(yǎng)神。
不知過(guò)了多久，聽(tīng)得隔壁房間有人講話。邵定發(fā)坐正身體，準(zhǔn)備接受黃主任的調(diào)遣。他猜想姓黃的一定是要他下學(xué)校指導(dǎo)老師們上素質(zhì)教育課的事，在這一點(diǎn)他 不得不依靠自己。當(dāng)然還是以段瓊為主，不禁咧嘴一笑。突然一個(gè)聲音出現(xiàn)在門(mén)口：“我就知道邵主任早已來(lái)了，門(mén)口的自行車(chē)我一猜就是你的。”
邵定發(fā)只得起立朝吳微子笑笑。吳微子拉著邵定發(fā)手說(shuō)：“黃主任找你。”
邵定發(fā)呵呵笑著跟在吳微子身后走進(jìn)黃主任辦公室。黃主任見(jiàn)了很意外地笑容滿面道：“哎呀，邵主任休息好了沒(méi)有？本來(lái)我想讓你多休息幾天，在教辦室都沒(méi)有給你分派事情，想等你休息好了再說(shuō)�？墒乾F(xiàn)在，縣教委的事情提前了。要你馬上去縣教委余主任那里報(bào)到。”
邵定發(fā)明白縣教委要他去的大致意圖了，但聽(tīng)上去好像黃主任早就知道了是有意不安排他在教辦室的具體工作。很激動(dòng)地謙虛了一番，仿佛理解了黃主任的良苦用心。吳微子在門(mén)外喊道：“邵主任，縣教委的車(chē)子來(lái)了。”
黃主任連忙搶時(shí)間說(shuō)了好幾句恭維話，送邵定發(fā)上車(chē)。教委來(lái)接他的人是教研員莫校長(zhǎng)，兩人見(jiàn)面自然還要一番熱烈問(wèn)候。
莫校長(zhǎng)直接將邵定發(fā)帶進(jìn)教研室，余副主任和高主任還有兩個(gè)副主任都等在教研室，除了他們還有二十幾個(gè)陌生的面孔。主任副主任邵定發(fā)上次都認(rèn)識(shí)了，邵定 發(fā)和他們一一握手問(wèn)好。余副主任請(qǐng)他坐到自己的身邊，問(wèn)高主任是否可以開(kāi)始。高主任同意。余副主任指著對(duì)面的陌生面孔對(duì)邵定發(fā)介紹說(shuō)他們都是一中和二中的 教師，在向教師們介紹邵定發(fā)。邵定發(fā)起立鞠躬，坐下后余副主任對(duì)邵定發(fā)好一番鼓吹，說(shuō)邵定發(fā)的實(shí)踐成果充分證明了他的理論和實(shí)踐是正確的成功的，還將他代 的兩個(gè)班學(xué)生考試卷分五份一組裝訂的試卷散發(fā)給老師們，說(shuō)這還是在邵主任，哦，現(xiàn)在邵主任已經(jīng)擔(dān)任楊柳鄉(xiāng)教辦室主任了，是邵主任沒(méi)有搞加班加點(diǎn)也沒(méi)有搞題 海戰(zhàn)術(shù)，還因?yàn)橥獬鲋v學(xué)開(kāi)研討會(huì)耽誤了許多時(shí)間，回學(xué)校勉強(qiáng)把課上完的情況下考出來(lái)的成績(jī)。高主任帶頭鼓掌。
余副主任繼續(xù)對(duì)試卷的成績(jī)進(jìn)行分析，說(shuō)這就是素質(zhì)教育給他們帶來(lái)的成果，如果我們的中學(xué)都要達(dá)到邵主任這樣的程度，那用不了幾年我縣的教育必然名列全 國(guó)前茅。在掌聲里莫校長(zhǎng)從教研的角度對(duì)邵定發(fā)的授課方式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和評(píng)估，從理論上給予定位：課堂模式的轉(zhuǎn)換——討論式教學(xué)，自主學(xué)習(xí)的開(kāi)端和探究。高主任 總結(jié)講話，重點(diǎn)是對(duì)被選中實(shí)驗(yàn)的老師們給予厚望，希望在邵定發(fā)指導(dǎo)下取得理論和實(shí)踐雙豐收。你們這批人是我縣教育界的精英，通過(guò)你們的成果將素質(zhì)教育的成 果迅速推廣到全縣，惠及千萬(wàn)學(xué)生和家長(zhǎng)……
高主任的講話過(guò)后，余副主任宣布在縣一中和二中各選五個(gè)初二班和高二班同時(shí)開(kāi)始實(shí)施素質(zhì)教育。并宣布借調(diào)邵定發(fā)來(lái)縣教委擔(dān)任素質(zhì)教育指導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé) 指導(dǎo)一中和二中的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)并兼任這二十個(gè)班老師的第一領(lǐng)導(dǎo)人。掌聲再次響起。邵定發(fā)感到十分突然，也很激動(dòng)。這是他怎么也沒(méi)有想到的，也事先沒(méi)有接到 通知，完全是臨陣磨槍。他擔(dān)心同時(shí)在高中班進(jìn)行試驗(yàn)是否行得通，有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，還有那些老師是否都能聽(tīng)自己的……他似乎忘記了自己身處何處，只顧在心里思 考。余副主任的提醒，他才驚覺(jué)該是自己說(shuō)話表態(tài)的時(shí)候了，他只匆匆說(shuō)了幾句感謝和今后與老師們同舟共濟(jì)共同探討，給縣教委一個(gè)交代。高主任開(kāi)玩笑道：“邵 主任，你也太謙虛了吧，什么交代？那必然是一份沉甸甸的成果！你的學(xué)生這些試卷上的成績(jī)就是保障！”
那兩個(gè)副主任也都說(shuō)了類(lèi)似的話。余副主任在熱烈的氣氛里宣布：“今天，由我們縣教委招待你們這些干將。走，我們?nèi)グ讼蓸恰?rdquo;大家興高采烈簇?fù)碇I(lǐng)導(dǎo)們 出來(lái)。余副主任拉了拉邵定發(fā)的衣袖，邵定發(fā)退過(guò)一邊和余副主任站在一處。等大家都走完，余副主任告訴他宴會(huì)結(jié)束，盧主任讓你去她家。邵定發(fā)正想搞明白這幾 天來(lái)的迷惑，說(shuō)了聲是，隨著余副主任下樓。
飯后，莫校長(zhǎng)要邵定發(fā)兩點(diǎn)鐘討論具體實(shí)施問(wèn)題，明天再去一中。邵定發(fā)答應(yīng)，告辭出門(mén)。
邵定發(fā)敲開(kāi)盧明芳家的門(mén)，里面沒(méi)有賈副書(shū)記，心里一愣。他也不知道說(shuō)些什么，好像感到有些不自在。盧明芳還是穿著露胸衣衫很高興地將邵定發(fā)迎進(jìn)屋里。 關(guān)上門(mén)，盧明芳讓邵定發(fā)坐，自己歡快地倒茶。問(wèn)邵定發(fā)感覺(jué)怎么樣。邵定發(fā)規(guī)矩坐在沙發(fā)里茫然不知從何說(shuō)起。盧明芳將茶杯放到茶幾上，坐到邵定發(fā)身邊興奮地 說(shuō)：“這幾天連著驚喜吧？”
邵定發(fā)問(wèn)這是怎么會(huì)事，說(shuō)感到像是在坐過(guò)山車(chē)。盧明芳道：“你是指鄉(xiāng)里對(duì)你的任命還是來(lái)縣里擔(dān)任指導(dǎo)員？”
“兩樣都有。”
盧明芳呵呵一笑，說(shuō)：“這有兩個(gè)原因！”
“兩個(gè)原因？”
“你自己不明白？”
邵定發(fā)心里猜出這是盧明芳的力量使然，沒(méi)有想到其他。盧明芳見(jiàn)邵定發(fā)又開(kāi)始發(fā)呆了，笑著將茶杯端起，送到邵定發(fā)手里笑道：“喝了酒，應(yīng)該中和一下，喝口水，不急。”邵定發(fā)聽(tīng)話地喝水。
盧明芳告訴他兩個(gè)原因：一是你趕上好時(shí)機(jī)，有了展示你才能的空間，干出了成績(jī)。你的成績(jī)太光彩照人了。說(shuō)我早就看出你非同一般，絕非池中之物。二是你 在縣教委留給他們的印象太深刻了，他們要搞素質(zhì)教育不請(qǐng)你請(qǐng)誰(shuí)？誰(shuí)有那個(gè)硬邦邦的成果？當(dāng)然我和你姐夫也給了一點(diǎn)助力，那只不過(guò)催化劑而已，關(guān)鍵還是在你 自己。呵呵一笑，笑容分外迷人親切。邵定發(fā)只覺(jué)得嗓子癢發(fā)干，連忙端起茶杯喝水。放下水杯，想到該說(shuō)謝謝了。
盧明芳聽(tīng)了很受用，笑問(wèn)：“你打算怎么謝我？”
“等姐夫回來(lái)了，我請(qǐng)你們吃飯，哦，請(qǐng)你們到我家看看，就算到農(nóng)村一日游！”他又重提一日游了，好像那就是他招待客人的頂級(jí)方式，他們那里好像就是人間天堂。
盧明芳笑出了眼淚，喘息道：“我親愛(ài)的弟弟，你真逗！”伸手?jǐn)Q了一把邵定發(fā)的腮，邵定發(fā)的臉頓時(shí)通紅，心里毛躁躁地燠熱難當(dāng)。
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