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　　歷來的戰(zhàn)爭中還沒有像這樣數(shù)目龐大的死傷——這是空前的。
　　
　　僅帕斯尚爾一役，英國就失去了近五十萬人。但這場戰(zhàn)爭幾乎無法用一次次的戰(zhàn)役來分割——因為殺戮無時不在進行：沒有明顯的軍事目標，但實際是一種名為“消耗戰(zhàn)”的有意的軍事策略。在阿爾卑斯和英吉利海峽、愛爾蘭海之間，雙方都還有大量部隊存活，數(shù)量多得讓雙方將領無地進行演習；而只有在演習中（他們都這樣認為）才有一絲決策的希望。
　　
　　但是文明的西方人是如此多產(chǎn)多育，因而要殺死足夠的敵人連帶自己人以便為行動提供空間絕非易事。即使再過一個四年，又有另外一千四百萬被殺、致殘或是精神崩潰，這個目標也很難實現(xiàn)。各國似乎總有新的男孩長大成人、填補這個缺口；繼而又有新一輪的缺口再次產(chǎn)生。
　　
　　像奧古斯丁這樣年紀的年輕人在戰(zhàn)爭開始時都還只是孩子，于是和所有孩子一樣，他們只接受了這個他們生于其中的世界，而對別的世界一無所知：這很正常，因為事實如此。再過一會兒，就連戰(zhàn)前的世界是什么樣子他們也都幾乎想不起來了；而且，這樣的概念他們也無法理解：有一天，戰(zhàn)爭是會結束的。
　　
　　他們只知道一旦過了19歲，他們便再活不了多久了；他們把這當成了自然規(guī)律，就像一般人認為年過八十便時日無幾一樣。這是男孩和女孩的天然差別之一：像瑪麗這樣的女孩們是可以平安度過一生的，但她們的兄弟們卻不行。然后，一代又一代的男孩們長大了、贏得了他們的榮譽，再后來……就只剩下了名字，在教堂里被最后誦念一次。一張接一張的名單，其他小男孩被送去屠殺場的時候也越來越近了。但是輪到他們長大、要為他們的球隊贏球時，他們從不曾想過這些。
　　
　　畢竟，只有成年人才會認為學校是一個微觀宇宙，是為成年生活提前做好準備的地方；而不論什么時候，對大多數(shù)男孩們來說，學校就是生活，其本身就是一個宇宙：它是一根空中的繩索，你爬啊爬啊爬，越爬越高——然后，不知怎地就在某個不可思議的地方消失了。因此他們普遍看起來都相當漠然。但是有時某個十分親密的人的死去——兄弟，又或者父親——會讓他們在瞬間明白被殺和僅僅是在成人的影子世界里正常消失是根本不同的兩碼事：你甚至連世上的一個影子都不再是。
　　
　　當奧古斯丁的堂兄亨利死去時——那個紐頓•蘭特尼的繼承人——奧古斯丁“前途”的變化對他根本沒有絲毫意義，因為他真正的前途依然沒有改變：走和亨利已經(jīng)走過的一模一樣、人人都必須走的路。但是亨利的死的確給他帶來了另一種影響——一種突如其來、讓人無法理解、對人必死之命運的宣告。
　　
　　奧古斯丁那時已經(jīng)17歲了，是軍官訓練部隊學校的一名軍士。那天下午，他口袋里揣著已經(jīng)啟開的母親的來信，正帶領一小隊小男孩進行拼刺訓練。他用盡可能兇狠的目光盯著他們，時斷時續(xù)地喊著口令：“前進！——后退！——防刺！”男孩們一邊舉著他們極重的步槍和刺刀，奮力刺向?qū)γ娼凶?ldquo;德國佬”的搖晃的干草包，一邊嘴里喊著軍官教的、被認為能激發(fā)他們奮勇作戰(zhàn)的軍隊臟話。
　　
　　自我啟示的時刻突然降臨到了奧古斯丁身上，自打童年時代的第一次感悟之后，這比以往任何一次都來得更加鮮明和生動——他突然意識到：在他的“我們”當中但又與“我們”不同的是，世上還有一個不可替代的“我”。但這次隨之而來的還有一個可怕的推論：會死的是這個“我”，“我將會死去……”這個時候，他突然覺得腹部以及里面的內(nèi)臟都像是被刺刀碰到了一般向后緊縮了一下。
　　
　　那一瞬間，他的臉色因恐懼而變得發(fā)青。
　　
　　正在這時，一個四英尺高的唱詩班漂亮男孩尖聲喊道：“將他的雞……捏碎，將他的腦殼打穿！”——這孩子飛起一腳踢向那個搖晃的草袋，然后一屁股坐到了爛泥里，步槍嘩啦一下從手里掉下。
　　
　　一些大點的孩子大聲笑了起來。但奧古斯丁生氣地批評了他們的輕浮，嚴肅的拼刺訓練繼續(xù)進行。
　　
　　戰(zhàn)火停止時，奧古斯丁已經(jīng)離開學校，進行著他的最后一課——在一個年輕軍官訓練營。
　　
　　戰(zhàn)爭已經(jīng)結束。他18歲。震撼無比巨大。