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把大自然移到孩子心中

有一回清理地下室，把那些從小就陪伴我的書重新整理了一遍，發(fā)現(xiàn)了一本久違的《我的野生動物朋友》。這本書挺特別，我特別喜歡。這是一本由攝影和文字組成的集子，照片的主角是一個叫皮蒂的小女孩，內(nèi)容是她在非洲大草原上和她的各種各樣的動物朋友生活的情景：大象跟在她身后散步，她和蜥蜴對視，把大青蛙抱在懷中，和小豹子一起恬然入睡……攝影者是她從事地理雜志工作的父母，而文字是以她自己的口吻寫的。當年，年少的我深深被這種人與自然如此親近和諧的圖景所吸引，因此特別愛惜這本書，雖然已經(jīng)看過多遍，但是現(xiàn)在依然像新的一樣。

第二天一早，丁丁醒來后，我就把這本書拿給丁丁，對他說：“這是爸爸當年非常喜歡的一本書，現(xiàn)在送給你了！”我上班臨走前，丁丁已經(jīng)在翻閱這本書了，我看到他的視線停留在小主人公皮蒂和黑黑的非洲小孩手拉手一起拍的照片上，頗有興趣的樣子。

晚上回來，這本書中已經(jīng)有了丁丁偏愛的圖片。他說：“我最喜歡一張她的頭像的，看起來很勇敢。”我好奇，哪一張有“勇敢”的感覺？丁丁一頁一頁翻動著書，動作嫻熟。終于，丁丁找到了他認為“勇敢”的照片：是小女孩皮蒂的正面頭像，銅色的皮膚迎著太陽，脖子上帶著類似于當?shù)赝林�的裝飾項鏈，微微抬起頭，金發(fā)散在身后，神情中透出一種四五歲的小孩子所不多見的嚴肅和莊重，那樣子像是一個當?shù)夭柯涫最I的模樣。我覺得丁丁用“勇敢”這個詞語去形容這幅照片是挺傳神的。

丁丁喜歡的另外三幅照片，也都大氣有力量。一幅是在茫茫沙漠中的樣子，一幅是小皮蒂和黑人小孩手拉手背對鏡頭，兩人的頭同時偏向右側，不知道在看什么。丁丁形容這張，是“光屁股的（指黑人小孩）和穿羊皮筏子的（指皮蒂的獸皮屁簾兒）”。還有一副是封面中皮蒂騎鴕鳥的，丁丁說從皮蒂的表情上，能夠感受到“輕松”。我對丁丁說：“你說得真好！所以我們要懂得，真正的自然才能給我輕松，而現(xiàn)代人太留戀于城市，把自己弄得很緊張，失去了輕松和樂趣。”我不知道這些話丁丁能理解多少，但我想這些把人和自然連在一起的情景，會印在他的心中。

之所以把這本書送給丁丁，就是想讓他感受到健康而富于活力的生活，這不是各種所謂高科技手段能夠帶來的，而要親近自然，用開放而健康的心靈去面對一切，才能感受到的真正的快樂。而那些美好的童書會幫助孩子打開心靈的大門，擁有健康、堅實的心態(tài)。

說到這里，我想到了丁丁對山的向往。

有一次，和丁丁看一本繪本，我問丁丁最喜歡其中的哪一頁，丁丁馬上翻到其中的一頁，指給我看。那一頁畫面并不復雜，近處是一棵好大的書，遠處是連綿的群山。丁丁強調說，他非常喜歡那些山。

在那個時刻，我忽然想到一句古話“仁者樂山，智者樂水”。我看著丁丁認真而平靜地告訴我他喜歡這幅畫面，忽然感覺眼前這個 5 歲的小娃一下子長大了好多。看著看著，丁丁忽然說：“老爸，我想去爬山。”我這才想到，還真是沒有帶著丁丁去爬過山呢。我們居住城市周圍沒有什么山，丁丁小的時候我們又不方便帶他到太遠的地方。當丁丁想爬山的時候，我們只帶著他去過附近的公園，那里有人工的土山，盡管小得很，但聊勝于無吧。沒有山可爬，這個小男孩就通過那些有山有水有自然之美的童書，滿足自己對大山的些許向往。而作為爸爸，我當然是要答應丁丁的要求了，并且認真考慮起來該帶丁丁到哪里去爬爬山了。

   繪本，讓童年生活“熱鬧”起來

每星期，我會為丁丁租借幾本繪本回來，丁丁很喜歡。每次租借繪本，我都會經(jīng)過一些考慮，盡量做到內(nèi)容上熱鬧一些的和安靜一些的搭配，故事性強的和傾向于散文化的搭配，幻想式的和生活化的搭配。那些熱鬧的、故事性強的和幻想式的當然很容易博得丁丁的好感，比如我給他租借過《勇敢者游戲》，丁丁特別喜歡，拿到這本書的當天讓家里不同的人為他讀了好幾遍。

然而，讓我有點意外的是，一些我本來以為可能不太會特別吸引他的繪本，丁丁卻也產(chǎn)生了很大的興趣，甚至更有好感。印象特別深的是《荷花鎮(zhèn)的早市》，這本繪本的文字內(nèi)容談不上有故事，更像一篇敘事散文，講述一個上海的孩子來到水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為奶奶祝壽，在清晨和姑姑到水鄉(xiāng)荷花鎮(zhèn)的早市看到、聽到的點點滴滴。

租借這本繪本的時候，我是抱著讓丁丁見識見識不同繪本風格的目的，沒有把他列入丁丁會特別喜歡的繪本行列�？蓻]想到，丁丁卻非常喜歡這本繪本，拿回來之后讓我講了好多遍。去姥姥家住，我問他要帶什么書，他也指定這一本。后來那一次租借的繪本該還的時候，我問他最喜歡哪一本，準備買給他。丁丁幾乎沒有猶豫，就說要《荷花鎮(zhèn)的早市》。當我把屬于丁丁自己的《荷花鎮(zhèn)的早市》拿回家，我們又一起沉浸在這本書中，在水鄉(xiāng)的清晨看著人們買菜、沽酒、吃早點、聽大戲。后來我還特意給丁丁看了我在西塘拍攝的照片，給他

講水鄉(xiāng)的黃酒是什么感覺，以及用三根筷子攪動麥芽糖是多么不容易。丁丁讀繪本，看照片，聽我講述，很是入迷。

后來我問丁丁，為什么喜歡《荷花鎮(zhèn)的早市》，丁丁說這本書“看起來很熱鬧”�？赡茉诖笕丝磥�，這一個“熱鬧”的評價太簡單，也不文藝，但聽到這個 5 歲的小娃如此評論，我很高興，很欣慰。一個能夠從看似平淡的瑣碎小事中發(fā)現(xiàn)平凡的快樂、感受生活的美好的孩子，未來一定會是一個熱愛生活的人。

現(xiàn)在，兩個人面對而坐各玩手機的情景，實在是太普遍了——父母兒女之間、同事之間、朋友之間，甚至夫妻之間。手機這個東西儼然成了沒話時不用找話最好的道具，成了人們回避交流最常見的借口。

相比之下，我為兒子欣慰，因為他對生活中的點滴都抱有興趣和熱情。因此，無論遇到誰，他的話也就很多。我們帶著丁丁去沈陽看望丁媽的一位表舅。丁丁之前沒怎么見過這位舅姥爺，但是一見面，就和舅姥爺聊起來，問這問那，還講自己一路的見聞等等。這樣愿意和別人交流的孩子，哪個大人不喜歡呢？而這種意識，與經(jīng)常接觸那些贊美簡單生活的童書是分不開的。那些書無形中肯定和鞏固了孩子對簡單生活的熱情，同時也進一步潛移默化地影響著他們觀察生活的視角。

因為對生活中的點滴都充滿興致，所以對丁丁來說，沒有什么事情是無趣的。平時在我回家之前，5 歲的丁丁經(jīng)常會幫助媽媽摘菜，準備晚飯。有一次我回到家，小家伙看到我就讓我去吃他拌的豆腐，拌得味道非常均勻。他還經(jīng)常幫媽媽干家務，媽媽收拾廚房，他會掃地面；媽媽洗衣服，他洗自己的小手絹。他對做這一切，充滿興趣，也感覺自己非常了不起。如果說，全家人、特別是他的媽媽對生活積極健康的態(tài)度在丁丁的心中種下一粒種子，那么，那些關于日常生活之美的書，則像是水和養(yǎng)分，讓這粒種子不斷長大。

   在故事中發(fā)現(xiàn)自信的自己

很多童書都是關于肯定自我、發(fā)現(xiàn)自我價值的，這些書對于孩子自信而快樂地成長無疑具有積極的作用。這樣的書我也經(jīng)常讀給丁丁聽。

我和丁丁一起看過《田鼠阿佛》，講的是一只叫作阿佛的田鼠，行為很奇怪，當所有的田鼠都在勞動，儲備過冬的一切時，他卻對著天空發(fā)呆。其他的田鼠問他在做什么，阿佛說他在儲備顏色、陽光和詞語。當進入冬天后，所有的過冬物資都消耗得差不多了，其他田鼠都在寒冷中感受不到快樂的時候，阿佛終于用他描繪的顏色、陽光和詩一般的語言，為其他的田鼠帶來了安慰。

我們還曾經(jīng)一起不止一遍看過《凱文不會飛》，說的是一只叫作凱文的候鳥，當其他的兄弟姐妹苦練飛翔以備冬天來到的時候，凱文卻愛上了讀書，每天泡在圖書館中。冬天來了，還不會飛的凱文被其他的鳥兜著飛往南方。而正是因為有了凱文，借助書中的知識，讓家族的所有成員躲過了一場大風暴。意味深長的是，最后一頁畫面上，飛在最前方的，恰恰是凱文。

我還曾為丁丁寫過關于肯定自我價值的故事。丁丁平時很喜歡做建筑物紙模型，從大約 3 歲到 5 歲，家中他制作的紙模型有好幾十個，大大小小擺滿一個五層的架子。那些紙模型包裝盒的后面，都有其他紙模型的圖標。在丁丁還上中班的時候，有一回，他拿著一個包裝盒，指著背面的圖標，指定要帕特農(nóng)神廟的紙模型。制作完之后，我忽然想到：既然丁丁這么喜歡這個紙模型，就借著這個紙模型給他寫個故事吧。于是，我給他寫了一個名叫《雅典娜的貓頭鷹》的故事，說的是在古希臘的雅典城，有一只眼神不好但是飛翔能力出眾的小貓頭鷹，在雅典娜的幫助下變成了一個叫作菲迪皮茨的小伙子。了解歷史的朋友肯定就知道后邊的故事了——這個菲迪皮茨就是那個從馬拉松平原一直跑到雅典城，向人們報告勝利消息的希臘戰(zhàn)士。通過這個故事，我想告訴丁丁：一個人應該正確地認識自己，積極地評價自己的價值，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

挺長時間之后，丁丁已經(jīng)在大班。有一次，丁丁正在玩耍的時候忽然冒出一個“菲迪皮茨”的名字，我笑了。我相信，雖然丁丁沒有宣稱過自己要成為阿佛、凱文或菲迪皮茨，但是這些故事和這些人物已經(jīng)走進他的心里，讓他有底氣去做他所認為的自己。

說到這，我想強調的是：孩子的不自信，很多時候其實是父母造成的。我們不妨反思一下：在孩子興高采烈地說一件我們覺得可能并不精彩的話題時，是不是有過打斷孩子的時候？如果有，我想說，這不是孩子的話題不精彩，而是家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子的精彩之處。很多父母都能說上一套關于如何培養(yǎng)孩子自信的理論，但是，當看到某某孩子在某個方面挺出色的時候，可能又會情不自禁地馬上對自己的孩子說：“你看人家！”這一點，我和丁媽還是挺注意。我們會由衷夸贊某個孩子在某個方面的驕人之處，但不會迫不及待地對丁丁說：“你看人家�！痹谖覀兊难壑校�我們的丁丁不是十全十美的，但他是唯一的。