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看過《死亡詩社》（Dead Poets Society）的讀者，應(yīng)該會被結(jié)局感動�；�廷老師（Mr. Keating）被校方炒魷魚，學(xué)生全站到桌子上面，表達吾愛吾師的情誼。然而我卻認(rèn)為，很抱歉，你的眼淚白流了！基廷老師教得很爛，教育成果乏善可陳，他只是巴結(jié)學(xué)生罷了。因此當(dāng)學(xué)生被迫簽署對老師不利的請愿書時，大家都怕被勒令退學(xué)。如果基廷先生的專業(yè)奏效，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不會屈服于惡勢力才對。我喜歡男主角羅賓·威廉姆斯（Robin Williams），但是戲中的基廷卻不適合當(dāng)教師，我不要同流合污。

沒有人剛走進教室就掌握教育目標(biāo)，就算是頭腦清晰的老師也不例外。要找到內(nèi)心深處的目標(biāo)，需要好幾年的探索。當(dāng)然了，教學(xué)新手的任務(wù)就是在混沌中求生，我們不能苛責(zé)太多；但是優(yōu)秀的教師終究要把教學(xué)提升到另一境界，重新定位真正的目標(biāo)。

我的任務(wù)追尋分成兩個階段。我在“叢林”奮戰(zhàn)幾年，儼然成為眾人心目中的“至圣先師”。學(xué)生喜歡上課，我把文學(xué)和藝術(shù)融入教學(xué)，發(fā)展有創(chuàng)意的教學(xué)活動。我熱愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)把孩子調(diào)教成解題高手，把他們從加減乘除帶領(lǐng)到全新的境界。在聚會場合，我的學(xué)生是最好的歌手，這群孩子利用午餐時間找我學(xué)吉他。當(dāng)然了，全班每年年底一定到圣地亞哥參加“莎士比亞節(jié)”，我們玩得充實又愉快。盡管贊美從各方涌入，我還是覺得若有所失。

我的學(xué)生當(dāng)然比以前用功許多，他們一向是全校最努力的。不過話說回來，他們太容易志得意滿。如果他們算對大部分題目，就會自認(rèn)為數(shù)學(xué)程度突飛猛進，因此松懈下來。學(xué)生的進步我看在眼里，但無可諱言的是，孩子終究必須離開“叢林”，和“天堂”的孩子競爭較勁。這根本是一場沒有勝算的競賽，我無法讓這些孩子洞悉危機。